把PBL教学理念引入医学德育教学的尝试

医学德育教育在当今医学教育中的地位举足轻重,传统的教学方式对于当代青年人的吸引力逐渐减弱,于是以问题为基础的学习(PBL)教学理念被引入医学德育教育。实践证明,这种以学生为中心的讨论模式,可以引领学生在实践中观察,对观察到的现象进行思索。再加上教师恰到好处的点评、提升,使理论和实践有机的结合,既提高了学生的综合能力,又增强了师生间的互动。     

七年制医学生胸外科教学的体会

21世纪的医学人才培养面临诸多挑战,其中最重要的问题就是如何改变传统的教学方式,探索有利于学生全面素质提高、临床和科研能力培养及个性发展的教学方式。现今的医学教育还不同程度地存在应试教育状况,学生为应付考试,只死记硬背书本,导致理论与临床相脱节。七年制医学生与以往五年制医学生的培养目标有很大不同,他们毕业以后不但要具有过硬的临床工作能力,而且应具有一定的科研能力,这就要求在教学中不断培养学生的自主学习能力、创新能力以及实践能力。现结合胸外科教学内容谈一些个人体会。     

“三明治”教学法在急诊科临床护理见习中的应用

"三明治"教学法是以提高教学质量、学生素质为核心,以多种教学方式为手段,以达到教、学、做三合一为目标,注重培养学生的实际工作技能和实际动手能力的教学模式[1]。其直接表现为课堂教学之外的、以一定实践活动为载体、以培养学生的职业能力为直接目的的理论学习—实践训练—再理论学习培养模式。近年来,"三明治"教学法逐渐被应用到医学教育中[2],我科将"三明治"教学法运用到护理见习生临床带教中,取得一定成效。现报告如下。     

立足灾害事故救援的急救医学课程构建与实践

灾害事故频发,但医学救援相对落后,存在诸多缺陷,人才问题是阻挡灾害救援医学发展最大的瓶颈.急救医学本科教学应当承担起相应的责任,从医学生开始就要培养灾害事故的救灾技术和规范素质.灾害医学教育是急救医学教育的丰富和发展.我们结合近三年的灾害课程教学实践,分析了灾害医学教育的重要性和迫切性,并从理论课程构建和实践课程设计等方面对急救医学教学改革进行了探讨.     

临床实践教学质量控制探讨

临床实践教学是医学教育的重要组成部分,是以临床实践为主,对学生的基础理论、基本知识、基本技能进行综合训练的重要环节.如何保证医学生临床实践教学质量,为社会培养合格临床医生,这是需要各实践教学医院必须重视的问题.我院为提高实践教学质量重点从以下几个方面加强了监管.     

强化成教医学学生科研意识对提高学生的素质研究

成人医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分,担负着提高在职卫生技术人员素质和专业技术水平的重要使命[1]。在成人医学教育中,对学生除提高理论水平外,适当地开展科研方法和实践的训练,不仅可以拓宽学生的知识面,对提高教学质量和学生的素质也起着重要的作用。1强化成教医     

“反向教学方式”在高职《临床检验基础》教学上的应用

传统的教学顺序,是先理论,后实践。而反向教学方式,是实践-理论-实践的教学过程。通过长期实践证明,反向教学方式是一种把实践教学作为了专业课教学重点的教学方式,它对学生的自学能力、动手能力、表达能力,以及团结协作精神的培养,都起到了积极作用。     

手术室护生护理操作教学模式探讨

医疗服务体系和服务内容的变化需要高技能、多层次、多功能、全方位的护理人才。世界医学教育高峰会议公报也曾指出:提倡积极的以学生为中心的学习方法,注重能力培养。我们在《社区护理》这门课程的教学中,将家庭健康护理作为实践重点之一,大胆尝试教学、为基层卫生保健服务与科研训练三者的有机结合,培养学生综合素质。1　方法1 1　在课堂上讲授家庭学、家庭护理理论。并就量表问卷的填写进行有关的基础训练。1 2　指导学生确立实践方法和目标,把整个家庭视为“患者”。运用护理程度进行家庭健康护理实践,通过量表收集资料,提出自己的…     

强化成教医学学生科研意识对提高学生的素质研究

成人医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分，担负着提高在职卫生技术人员素质和专业技术水平的重要使命。在成人医学教育中，对学生除提高理论水平外，适当地开展科研方法和实践的训练，不仅可以拓宽学生的知识面，对提高教学质量和学生的素质也起着重要的作用。[第一段]     

利用医学专业网站对提高医学生综合实践能力的探讨

目的：探讨引导学生利用医学网站与提高医学生综合实践能力的关系。方法：创建医学专业网站,组织各临床教研室教师定期登陆网站,并引导学生利用网站与教师进行交流。结果：学生的学习热情、实践操作、综合思维有了显著的提高。结论：医学专业网站的建立,可对常规医学教育补充和完善。     

阶段教学法在儿科学临床见习教学中的应用

高等医学教育的目标是培养具有一定知识、能力和高素质的医学人才。临床见习是医学理论联系临床实践的桥梁,在医学教育中起着承前启后的作用。为了激发见习学生学习的兴趣,提高儿科学临床教学效果,更有效地培养高素质的医学人才,笔者根据多年的临床见习教学实践,结合我院儿科教研室近年来的见习教学工作,在2003级五年制临床医学专业学生儿科学临床见习中,进行了教学改革即采用了阶段教学法,效果显著,深受好评,介绍如下。     

新时期医学生临床实习中的影响因素及对策

医学临床实习具有实践性、应用性及社会性,是医学教育工作过程中的重要环节,是医学生从学生角色到医生角色转变的关键阶段,是将理论与实践相结合的重要过程.临床实习教学有着其他教学方式难以替代的优点,即使在发达国家,无论现代化的教育手段如何先进,这种床边面对患者的最古老的教育方法是最重要的教学手段[1].现就将临床实习中存在问题及对策进行探讨.     

护理函授高等继续医学教育内容及方式的研究

目的寻求护理函授高等继续医学教育的有效教育途径.方法通过护理函授专科、本科继续医学教育的实践,探索函授继续医学教育的有效方法及最佳的教育模式,避免在函授继续医学教育中走弯路.结果通过函授继续医学教育的实践,进行构建课程体系的论证,形成了一整套教学系统的规律,并结合函授继续医学教育的特点,构建了函授继续医学课程体系和教学方法的新模式,为函授继续医学教育提供了完善的教育体系.通过8年的护理函授继续医学教育的实践,已毕业大专生430人,本科生293人,毕业学员的考试科目平均成绩80分以上;考查科目平均成绩90分以上.结论学员通过学习后,拓展和完善了知识结构,培强了学员的创新意识和开扩思路,提高了学员的综合能力与适应科学进步和社会发展的需要.     

护理函授高等继续医学教育内容及方式的研究

目的　寻求护理函授高等继续医学教育的有效教育途径。方法通过护理函授专科、本 科继续医学教育的实践,探索函授继续医学教育的有效方法及最佳的教育模式,避免在函授继续医学教 育中走弯路。结果　通过函授继续医学教育的实践,进行构建课程体系的论证,形成了一整套教学系统 的规律,并结合函授继续医学教育的特点,构建了函授继续医学课程体系和教学方法的新模式,为函授 继续医学教育提供了完善的教育体系。通过8年的护理函授继续医学教育的实践,已毕业大专生430 人,本科生293人,毕业学员的考试科目平均成绩80分以上;考查科目平均成绩90分以上。结论　学 员通过学习后,拓展和完善了知识结构,培强了学员的创新意识和开扩思路,提高了学员的综合能力与 适应科学进步和社会发展的需要。     

检验本科临床输血与检验教改探讨

随着输血医学的迅猛发展、输血安全和合理使用血液资源，已经成为临床输血的重要内容，这就对医学检验学生的输血医学教育提出了更高要求。笔者结合几年的教学实践，对“临床输血与检验”这门课程从理论教学及临床实习角度进行了探索。     

医学检验专业学生临床实习带教的新思路

检验医学是一门实践操作性较强与临床联系密切及风险较高的一门交叉学科，近年来，随着检验科学技术的发展和患者法律意识的提高，对检验医学的要求越来越高，对学生的学习也提出越来越高的要求；而临床实习是医学教育的重要组成部分，是引导学生理论联系临床实践，实现理论到实践的飞跃的重要一环。如何在有限的临床实习期间，提高临床实习质量和效果，使学生尽快掌握和熟悉临床基本技能和临床综合判断能力，使之成为爱岗敬业、基本功扎实、有一定创新能力的新型医学检验人才，     

《卫生理化检验》实验技能考核结果分析

培养实用型人才是中等医学教育的核心。实用型人才应具有必要的理论知识，较强的实践技能和良好的职业素质。实践技能包括三项能力，即科学思维统筹设计能力、动手操作能力和综合分析能力。为调查学生对这三项能力的掌握情况．我们进行了一次实验考核，通过成绩分析，结合新颁大纲的目标要求，发现许多急需解决的问题。     

《护理学基础》实验教学存在问题与改进方法初探

护理学专业是一门应用性强的学科,理论与实践结合紧密,实验教学是护生掌握专业技能的重要环节,因此,专业技能培养可直接检验高等护理教育人才培养目标实现的程度以及护理理论与实践结合的差距。目前我国高等护理教育实验教学还存在着很多问题,制约着对护生综合能力的培养,我校在总结目前《护理学基础》实验教学的现状及存在问题的基础上,于2003年逐步进行护理专业课程设置、教学方式、教学内容等的综合改革。经过5年多的探索与实践,取得了一定的成效,现报道如下。     

互动教学方式在本科护理实习生中的应用

目的：探讨适合本科护理实习生特点的临床教学方式。方法：69名本科实习护生分别采用传统教学方式和互动教学方式,从基础护理等6个方面比较两种教学方式的教学效果。结果：采用互动教学方式后学生在基础护理、专科技术、沟通能力、护理记录书写能力、理论联系实际能力等几个方面均明显优于传统教学方式。结论：互动教学方式能充分发挥本科实习生的积极性,提高学生的批判性思维能力及综合能力。     

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继续医学教育项目教材:中西医结合护理内容提要本书从《中西医结合护理(中英文)》杂志发表的论文中精选优秀素材,以专题形式汇集成中西医结合护理教材,集中展现了中西医结合护理领域的基础理论、应用实践、最新研究成果,为广大的读者提供更多接受继续医学教育培训的机会和途径。编者:中国高校科技期刊研究会医学期刊专业委员会出版发行:上海交通大学电子音像出版社