孕妇心理状态调查及分析

目的:了解孕产妇的心理状态。方法:采用SCL-90量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表进行调查。结果:躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性因子水平均高于国内女性常模(P<0.05);人际关系敏感、敌对和偏执因子水平与国内女性常模无差别;经产妇的抑郁、焦虑和恐怖水平高于初产妇水平(P<0.05),躯体化、强迫、人际关系敏感、敌对、偏执和精神病性水平经产妇与初产妇之间比较,差异无统计学意义(P>0.05),总的SCL-90因子分为≥3分的检出率为19.6%(41/209)。结论:应针对孕产妇的心理状态进行心理护理,使孕妇顺利分娩。     

临床医学本科实习生心理健康状况研究

目的了解临床医学本科实习生心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对53名临床医学本科实习生在实习初期(1个月)、实习中期(6个月)、实习末期(11个月)进行问卷测评,分析各因子变化情况。结果本组临床医学本科实习生在实习初期人际关系敏感、躯体化、焦虑和偏执因子评分高于全国大学生常模(均P<0.05);实习中期躯体化、焦虑和强迫症状因子评分高于全国大学生常模(均P<0.05);实习末期人际关系敏感、躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑因子评分高于全国大学生常模(均P<0.05)。实习中期较实习初期躯体化、人际关系敏感、偏执症状有所减轻(均P<0.05),强迫症状加重(均P<0.05);实习末期较实习初期躯体化、偏执症状减轻(均P<0.05),而强迫症状、抑郁、焦虑症状均加重(均P<0.05)。结论临床医学本科实习生在临床实习期间各阶段存在的不同心理问题,应有针对性地进行心理健康教育,提高实习生心理健康水平,从而提高实习生的带教质量,培养出优秀的医疗人才。     

心理干预对治疗支气管哮喘的影响

目的探寻支气管哮喘的心理社会因素,探索有效治疗支气管哮喘的心理干预方法。方法本研究将129例支气管哮喘患者随机分为干预组和对照组,均给予药物治疗,干预组同时接受心理干预,采用症状自评量表和社会支持量表评估心理干预前后两组患者的治疗效果。结果心理干预前,支气管哮喘患者的症状自评量表各因子分值高于常模,社会支持量表分值显著低于常模;心理干预后,患者症状自评量表的躯体化、强迫状态、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、偏执的因子分值显著降低(P<0.05),而社会支持量表分值显著高于治疗前(P<0.05)。结论在药物治疗的基础上,心理干预能明显改善支气管哮喘患者的心理指标,促进支气管哮喘的康复和治疗。     

心理护理对急性白血病化疗患者心理状态的影响

目的：分析心理护理对急性白血病化疗患者心理状态的影响。方法：资料随机选取2013年2月~2014年2月在本院诊治的急性白血病化疗患者144例,随机平均分为对照组和研究组,每组72例,给予对照组常规护理,给予研究组心理护理,记录并分析2组患者焦虑、抑郁、恐惧、偏执、敌对和人际关系敏感程度情况。结果：研究组焦虑、抑郁、恐惧指标分值均比对照组低,有统计学意义(P＜0.05);研究组偏执、敌对以及人际关系敏感指标评分均显著低于对照组,有统计学意义(P＜0.05)。结论：应用心理护理对急性白血病化疗患者的心理状态能够产生良好影响,有效提高患者的心理健康水平。     

高校大学生心理状况及图书馆阅读疗法对其影响

目的探讨高校大学生的心理健康状况及图书馆阅读疗法对其的影响。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)对100名高校大学生进行测查并与国内常模比较;采用图书馆阅读疗法分析其对大学生心理状况的影响。结果高校大学生的SCL-90各因子分高于国内成人常模,其中躯体化、人际敏感、抑郁及焦虑等因子分与国内成人常模比较差异有统计学意义(P<0.05)。采用阅读疗法后高校大学生SCL-90各因子分较治疗前低,其中躯体化、人际敏感、抑郁及焦虑等因子分与阅读疗法治疗前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论高校大学生心理健康状况存在一些问题,主要表现在负性情绪、躯体化症状及人际关系等方面,而图书馆阅读疗法对改善其心理状况有一定的积极作用。     

河南省部分高校毕业生就业前焦虑、抑郁及其影响因素分析

目的探讨高校毕业生就业前心理状况及影响因素,为毕业生就业前心理健康教育和心理咨询提供依据。方法采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)作为测评工具,对1 452名河南高校毕业生进行焦虑、抑郁情绪测定,并分析年龄、学历及性别等因素对毕业生焦虑、抑郁状况的影响。结果高校毕业生就业前焦虑发生率为26.38%,抑郁发生率为16.94%;≥25岁的毕业生焦虑、抑郁发生率均高于其他年龄组(均P<0.05);<20岁者,20~23岁者和23~25岁者的毕业生焦虑、抑郁发生率两两比较差别均无统计学意义(P>0.05);大专生焦虑发生率高于本科生和研究生(P<0.05),而本科生和研究生之间差别无统计学意义(P>0.05)。大专生、本科生和研究生两两比较,抑郁发生率差别均无统计学意义(P>0.05);女性毕业生焦虑发生率高于男性毕业生(P<0.05),而抑郁发生率差别无统计学意义(P>0.05)。结论年龄、学历及性别对毕业生就业前焦虑、抑郁状况有影响,应有针对性地对毕业生开展就业前心理卫生健康和心理咨询工作。     

心理干预对降低冠状动脉旁路移植术患者术前焦虑的研究

目的探讨心理干预对冠状动脉旁路移植术患者术前焦虑、抑郁影响。方法将89例接受冠状动脉旁路移植术的患者随机分为观察组(44例)和对照组(45例),对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予相应的心理护理干预。用Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)心理状况调查,测定并比较两组病人干预前后焦虑、抑郁分值。结果观察组干预后SAS和SDS评分较干预前显著降低(P<0.05),而对照组干预前后评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05)。结论心理干预可明显减轻或缓解冠状动脉旁路移植术病人术前焦虑和抑郁情绪,有助于患者的治疗与康复。     

河南省和河北省部分医学院校医学生心理健康状况调查分析

目的了解医学院校不同层次和类型学生的心理健康状况,为学生的健康教育和心理咨询提供合理的建议。方法采用SCL-90对河南省和河北省部分医学院校806名大、中专和本科学生进行问卷调查。结果(1)与全国成人常模比较,医学生在恐怖和精神病性等因子方面得分较高(P<0.001);而与国内大学生常模比较,各因子得分均低于国内大学生常模(P<0.001);(2)男女生相比无显著性差异(P>0.05);(3)本科生在强迫、人际关系、焦虑等项得分高于大专生和中专生(P<0.01,P<0.05);(4)成教学生各项得分与普通教育学生比较均无显著性差异(P>0.05)。结论医学院校学生的心理健康水平整体较好,突出表现为强迫、恐怖和精神病性等因子分较高;医学院校应针对大学生的心理健康状态,加强心理健康教育,提高学生心理素质,减少心理症状的发生。     

团体心理辅导对大学生人际关系的影响

目的:探讨团体心理辅导对大学生人际关系的改善效果。方法:将人际关系不协调的60名大学新生随机分为控制组(给予为期9周的团体心理辅导教育)和对照组(仅接受一般大学生心理健康教育),9周后,采用症状自评量表SCL-90、社交回避与苦恼量表(SAD)、自尊量表(SES)、个人评价问卷(PEI)对辅导效果进行评估。结果:控制组辅导后人际关系、抑郁、焦虑、SAD、PEI得分均低于辅导前,SES高于辅导前,P均<0.05;与对照组辅导后相比,控制组人际关系、焦虑、PEI降低,SES升高,P均<0.05。结论:团体心理辅导对大学生人际交往问题的干预有效,对大学生人际交往在社交回避与苦恼、自尊、个人评价自信的影响有即时提高与改善效应。     

河南科技学院3850名大学新生心理健康状况调查

目的了解大学新生的心理健康状况。方法运用症状自评量表(SCL-90)对2009级3 850名大学新生进行心理普查。结果因子分≥3的人数占5.25%,因子分≥2的人数占35.45%。2009级大学新生在焦虑、躯体化、人际敏感、抑郁、敌对和偏执等因子得分低于成人常模,差别有统计学意义(P<0.05,P<0.01);强迫、恐惧及精神病性得分高于成人常模,差别有统计学意义(P<0.01)。大学新生各因子分均低于大学生常模,心理健康水平好于全国大学生,差别有统计学意义(P<0.01)。女生各因子总分值高于男生,差别有统计学意义(P<0.05),其中男生偏执分值高于女生,抑郁、焦虑及恐惧低于女生分值,差别均有统计学意义(P<0.05)。对口生总分高于统招生,差别有统计学意义(P<0.05),10个因子中人际敏感、抑郁、焦虑、恐惧和其他因子得分与对口生比较差别有统计学意义(P<0.05)。不同学科心理健康水平从高到低依次是体育、文科、艺术、理工、经济管理、农科。结论河南科技学院新生心理健康水平好于全国大学生整体水平,男女生心理问题倾向性不同,对口生较统招生心理问题突出,不同学科学生的心理健康水平不同。     

医科毕业生毕业前夕焦虑状况调查

目的：了解我校学生毕业焦虑状况并探讨其影响因素。方法：以SAS（焦虑自评量表）调查60名泸州医学院2002级本科学生。结果：①医学生毕业前夕的SAS得分高于一般人群（P〈0．05）。焦虑状态的发生率为18．7％,高于一般人群。②医学生毕业前夕的SAS得分高于其他非医学类的毕业生（P〈0．05）。③性别、城乡家庭环境及就业状况对医学生焦虑状况差异无统计学意义。结论：医学生的焦虑状况得分高,应进一步加强对医学生毕业前夕的心理卫生指导。     

某医学高校毕业生就业应激压力状态下心理测评及分析

目的 测评和分析就业应激压力显著增加情况下,某医学高校毕业生心理焦虑水平,为大学生心理干预实施提供依据.方法 分别从2008年、2009年毕业学生临床医学、医学工程、护理学和中西医结合4个专业各随机抽取25人,共200名学生.在毕业当年3月份采用汉密尔顿焦虑量表进行测评.从整体水平分析焦虑水平,以性别、组别和专业进行对比分析,并统计存在不同程度焦虑水平的症状.结果 女生焦虑水平显著高于男生,2009年毕业生心理焦虑水平显著高于2008年的.以所学专业对比分析,焦虑水平从高到低依次为,中西医结合专业、临床医学专业、医学工程专业和护理学专业,其中中西医结合专业、临床医学专业和医学工程专业间无显著差异,而护理学焦虑水平显著降低.结论 就业压力的显著增加导致大学毕业生焦虑水平显著增高,学生所学专业的就业形势好坏直接导致了不同专业毕业生的心理焦虑水平的变化.从整体水平分析,女生焦虑水平显著高于男生.     

医学生就业心理与择业观念的调查分析

面对人才市场的复杂形势,在激烈的就业竞争面前,大学生在择业过程中出现的焦虑、自卑、从众、依赖等心理问题,影响了毕业时的择业和就业。这些问题的出现源于社会的变革、学校的教育、家长的期望以及个体的差异等因素,为了使大学生能够顺利就业,必须培养其良好的就业心理素质,消除就业中的心理障碍。本文通过对我校医学生就业心理与择业观念的调查分析,总结了问题产生的原因,并提出了相应解决措施。     

中等学校医护专业学生择业心理因素的调查

目的为了探讨中专医护专业学生择业的心理因素，自拟就业心理调查表，对江西卫生职业技术学院中专部6个专业604名学生进行了随机抽样调查。方法采用无记名问卷调查，建立SPSS数据库进行统计分析。结果①66．7％-87．6％的学生对自己所学专业认为有前途；②大部分学生择业标准看重依次为工作条件、工作环境、收入待遇等；③74％-81％的学生希望毕业后发挥自身价值与施展才华。向往事业单位等；④生源地不同的学生对毕业时择业所采取方式也有所不同。结论通过对择业心理因素的调查对开展学生就业指导工作提供了参考依据。     

医学生就业的心理状况调查分析

目的了解当前医学生就业时的心理状况。方法采用自拟问卷的形式对新乡医学院2006级、2007级、2008级1 036人在校大学生进行就业心理状况和基本情况调查。结果通过调查分析,医学生在面对就业问题时普遍存在压力、焦虑、恐慌、依赖、自卑、犹豫不决、自傲等心理问题,且这些心理问题的严重程度在不同专业、不同性别、不同年级、不同录取批次之间的比较差别有统计学意义(P<0.05)。结论医学生就业过程中存在不同严重程度的心理问题,应给予相应的心理应对措施。     

社会环境因素对医学生学业成绩的影响

为探讨社会环境因素对医学生学业成绩的影响,本研究对某医学院一至五年级的297名在校学生,用自行设计的社会环境因素与医学生学业成绩关系调查表进行调查,并对各因素进行统计分析。结果表明:上网行为、就业形势等因素对医学生学业成绩影响有统计学意义(P<0.05),而吸烟、饮酒等不良个人因素的影响则不显著。     

大学生心理健康教育的理论与实践研究

心理问题已经成为影响大学生健康成长最突出的因素之一,这些问题表现在生活、学习、人际交往、就业等各个方面。本文对目前大学生中存在的心理问题进行了剖析,对加强大学生心理健康教育的措施、健康教育应当遵循的原则等问题进行了阐述,对在临床医学专业学生心理健康教育方面的实践经验进行了总结。     

浅谈民办高校大学生就业心理问题及对策

当前大学生出现就业难的现象,民办高校学生就业更是雪上加霜,就业形式更为严峻,心理问题更为突出。为此,民办高校必须加强学生的心理素质、实践能力和动手能力的培养,实行素质教育的教育模式,全面提升大学生的就业能力,帮助民办大学毕业生克服就业难心理障碍,以便将来健康择业。笔者认为对大学毕业生进行心理健康教育已刻不容缓。     

大学生失眠与心理健康实验干预效果观察

目的寻求一种简便有效方法,为防治医学生失眠和心理问题提供有效数据和理论支持。方法以随机整群抽样的方法,用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）和症状自评量表（SCL-90）,评价河北联合大学医学院30名失眠学生,实验干预前、后的睡眠状况和心理健康状况,以有氧健身操练习结合耳穴贴压方法为干预手段,注重运动强度的控制,坚持耳穴按揉次数;比较此方法对大学生失眠和心理问题的干预效果。结果实验干预前、后比较,PSQI总均分及各成分差异均有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）,SCL-90均分及各因子分差异均有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论睡眠状况与心理状态有密切的正相关性。有氧健身操结合耳穴贴压的方法,对改善大学生失眠及心理问题均有较好效果。