四川省农村小学性健康教育现状与对策研究

目的了解四川省农村小学性教育资源的现状,分析其中存在的问题和困难,为农村小学科学有效地开展性教育提供参考依据。方法通过文献研究了解国内外性教育现状和问题;通过分层随机整群抽样抽取四川省8所农村小学,对8位小学分管领导和78名班主任进行问卷调查,对8位小学分管领导进行访谈。结果教育部门对性教育缺乏明确要求和监督;学校领导对性教育不够重视;学校性教育开展情况较差;留守儿童为性教育盲区;性教育资源匮乏;性教育协同情况较差。结论教育部门应当重视学校性教育;政府应当推进协同性教育;学校应当转变观念,重视性教育,开设性教育课程,重点关注留守儿童,协同社会组织开展性教育。     

中外大学生性教育概述及启示

目的:对世界开展大学生性教育较好国家情况进行了梳理,以期对我们有所启示。方法:文献法、比较法。结果:国外性教育典范国家均注重性教育内容体系的建设和形成家庭、学校和社会的教育合力,形式灵活多样,成效显著,是一种全程、终身的教育。结论:我国大学生性教育依然落后于时代需求,应在性教育的观念、制度、师资、形式等方面寻求突破。     

新疆地区特殊教育学校性教育现状分析及对策研究

目的了解和调查分析新疆地区特殊教育学校性教育现状,为促进特殊教育学校性教育发展提供对策。方法采用随机抽样方式对新疆地区10所特殊教育学校教师进行问卷调查,共抽样200名特殊教育教师作为研究对象。深入访谈培智学校、聋校及盲校特殊教育教师各2名,校长3名。结果特殊教育教师性教育观念与行动不一、性教育水平不高。结论新疆地区特殊教育学校性教育发展滞后,研究从提高教师性教育水平、开设特殊教育性教育课程、开发特殊教育性课程教育资源3方面提出特殊教育学校性教育发展对策。     

我国实施正式性教育的必要性和改进之处——基于儿童青少年性心理发展的视角

如今,受性自由性解放思潮的影响,再加上没有了传统道德的约束,性已经引起了各种社会问题。然而,我国的性教育却没有得到相应的发展。本文首先分析了实施正式性教育的必要性,其次概括了儿童青少年性心理发展过程,最后提出我国正式性教育有待改进之处,包括对儿童提早进行性教育、拓展性教育的内容、注重性教育的连续性以及培养能胜任性教育的师资。     

四川省农村小学儿童性侵害防范意识研究

目的:了解四川省农村小学儿童性侵害防范意识的现状,分析其影响因素,为提高农村小学儿童性侵害防范意识提出可行的对策建议。方法:文献分析法,头脑风暴法,问卷调查法,统计学方法等。结果:四川省农村小学儿童的性侵害防范意识水平总体较差,地区、性别、年级和学校是否开设性教育课程为4个显著影响因素。结论:政府应引起重视,加强支持,学校应承担起性教育的责任,强化家庭性教育,性教育应同时面向男童和女童。     

浅议基于社会性别的中职生性教育

结合中职生的特点,通过开设性教育选修课程,开展性教育讲座及性知识宣传,开展同伴教育,建立学生性心理咨询中心等多种方式,推进基于社会性别平等中职生性教育的发展.     

青少年性教育的现状及对策发微

青少年是民族的未来国家的希望,性教育作为影响青少年的健康发展的重要因素,我们必须重视起来。长期以来我国性教育发展严重滞后于经济文化的发展,部分地区性教育甚至处于严重缺失状态,同时表现为对青少年性教育缺乏科学的方法与正确的引导措施。因此,政府、学校、家庭建立对青少年科学的教育体系事关整个青少年性教育科学健康发展的大局。     

青少年性教育科普畅销书的特征分析

目的：通过分析青少年性教育科普畅销书的特征和内容,探讨其发展与问题,同时反映目前青少年性教育现状。方法：本文对当当网、卓越网以及来自开卷＂全国图书零售观测系统＂上共18个榜单进行归纳整理,共筛选出49本青少年性教育科普图书,对其进行特征及内容的分析研究。结果：仅有18.4%的图书书名中包含＂性＂这个字;默认性教育应该是母亲教授的和自学的均为34.7%;作者有性教育专业背景的仅10%。在内容上存在态度积极、信息量大等优点,同时存在内容缺失乃至错误,价值保守迎合家长等问题。结论：目前性教育科普图书的大量出现和畅销暗示了对青少年性教育的重视的增加。但是性教育科普图书问题依然存在,还有广阔的发展空间。     

四川省中学生性教育现状研究报告

为了解四川省中学生性教育现状,立意抽样了10所中学实证调查。研究发现中学生性生理知识落后于生理发育现状,获取性知识渠道多元但不畅通,性态度存在严重偏差,已有部分学生明确表示发生了性行为。表明当前中学生性教育缺乏科学系统的指导目标,与中学生的实际需要严重不符,性教育重点应是人生观、价值观的教育。     

大学新生性观念调查及教育思考

目的：了解大学新生的性观念状况及其对性知识的需求,确定后续性教育的内容和目标。方法：采用问卷调查的方法,对成都某本科高校的3000名2008级新生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查。结果：不同性别和生源地大学新生的性观念存在差异;大学新生对中学性教育大多数表示不满意（77．8％）;对异性交往,性生理和预防性病／艾滋病的知识最为关注。结论：性教育的重要性与紧迫性亟待重视;学校应承担起学生性教育的主要责任,成为科学性知识传播、宣传、教育的主体;性教育内容应以学生为本,走在身心发育、发展之前。     

小学性安全教育现状调查及思考——以成都市三个地区抽样调查为例

目的:了解小学性安全教育现状,探讨小学性安全教育的内容和途径。方法:采用自编问卷对小学性安全教育现状进行调查。结果:各类小学不同程度地开展了性安全教育;小学性安全教育仍不尽人意。建议:改变性教育管理观念;进一步加强和完善性教育课程体系;加强性保护和应对性侵害的教育,并将此项教育辐射到家长;加强城乡结合部小学和农村小学性安全教育工作。     

中国青少年性与生殖健康教育现况及效果的系统评价

目的:探讨我国开展青少年生殖健康教育的现况与效果,为今后相关研究及干预提供依据.方法:计算机检索中国生物医学文献等数据库,并结合文献追溯的方法,收集1980 ～ 2010年公开发表的关于我国青少年生殖健康教育的相关文献,建立数据库,提取相关数据,进行系统评价.结果:生殖健康教育主要通过学校开展,学校为教育的主渠道,其他形式有同伴教育、亲子交流以及专业医疗机构参与等.对效果评价主要集中在知识、态度方面,缺乏生殖健康行为的干预效果评价.结论:应加强发展建立以理论为指导的、全面的、并有良好评价指标体系的青少年性与生殖健康教育框架.     

某高校大学生性健康教育的实效性评价

目的：了解性健康教育课对大学生的影响及意义。方法：使用《四川省学校性健康教育推行计划》课题组编制的课前、课后问卷对四川某高校125名选修大学生性健康教育课的学生进行了调查。结果：学生选修性健康教育课程的目的是希望学习性知识,接受性教育;大学生对婚前婚外性行为和贞洁观的正确认识明显高于选修前;性健康教育课对大学生性行为规范、性观念等方面均有一定的影响;大学生对性健康教育课的评价是庆幸有机会接受这样的性教育。结论：性健康教育是提高大学生自身素质、自我生活能力的重要途径,是大学生正确择偶、获得终身幸福的重要手段,应大力开展并推广大学生性健康教育课。     

大学生对性健康教育态度的调查研究

目的：了解宁夏师范学院选修性健康教育的学生对性健康教育的态度。方法：问卷调查法。结果：（1）大学生性观念比较传统,当代中国性教育太保守;（2）学生多与自己的同学能坦率的探讨有关性的话题,而与老师和父母探讨较少且感到非常害羞和难为情;（3）学生认为性教育的施教主体依次是学校、家庭、社会和自己;（4）大学生缺乏常识性性知识导致其在许多性教育观点上态度含糊;（5）最受大学生欢迎的性教育形式位于前三位的依次为性教育讲座、心理咨询和性教育课;（6）大学生对性不同层面的知识都有较大需求。结论：（1）宁夏师范学院学生的性观念比较传统,羞于同教师和家长探讨性话题的比例较大;（2）学生对学校开展不同形式的性教育寄予厚望。     

澳门中学生性教育现状与对策初探

目的：了解澳门中学生性教育现状,并提出相应对策。方法：本研究为描述式研究,采用整群随机抽样法,在全澳57所中学中随机抽6所中学,再在被抽中的中学中各级（中一至中六）再随机抽一班进行问卷调查。结果：（1）共收到1207份有效问卷,女性占44.4％,男性占55.6％。（2）学生的性知识主要来源于老师,朋友和网络。（3）认为自己所接受的性教育足够的只有36.4％,认为澳门目前性教育足够的只有18.2％,希望性教育在学校科目中所涵盖的占63.4％。（4）学生有兴趣学习的内容分别有生理、心理卫生知识,与异性相处的技巧,恋爱婚姻的道德观念,性病传染途径及预防方法,而避孕方法则在最后。结论：学校、医护人员、家长、社团等应该大力加强中学生的性健康教育,从性生理、性心理等方面对中学生实施教育和疏导,使他们的身心得到健康成长。     

学校性教育的性质、目标和任务

本文讨论了学校性教育的性质、目标和任务。作者指出,我国的学校性教育还存在不少亟待解决的困难和问题。建议出版统一的系统教材,有目标地制定人才培训计划,通过组织性科学领域的学术攻关,为学校性教育提供充分的科学依据。     

故事引导法和互动参与法在性病艾滋病教育教学中的应用

本文分析社会尤其是年轻人性认知的变化特征，探讨在性教育及性病艾滋病教育教学方面存在的问题，提出应充分利用医学院校性病艾滋病教育作为切入点，培训医学生及医务人员作为教育培训的主力军。作者结合自身的教学实践经验，总结提炼出了以病例故事作为教学特点的故事引导法和以头脑风暴、互动游戏、角色扮演、分组讨论等为形式的互动交流法两种教学方法，在性病艾滋病教育教学中获得了良好的实践效果。     

东莞市看守所及收教所羁押妇女艾滋病相关知识、态度和行为调查分析

目的：了解看守所妇女艾滋病相关知识情况,为制定HIV感染预防措施提供依据。方法：应用自行设计的问卷,对看守所及收教所的妇女进行艾滋病相关知识和态度的调查。结果：看守所及收教所妇女艾滋病相关知识部分问题回答正确率较低,卖淫组和吸毒组问题知晓率普遍高于其他组。艾滋病知识获得途径以电视及互联网两种途径最高,分别为67.38％和41.40％。最近6个月性行为安全套坚持使用率平均为65.59％。结论：看守所及收教所羁押妇女对艾滋病知识知晓率仍然偏低,须针对不同人群进行艾滋病的知识宣传和妇女保健干预工作,控制艾滋病传播。     

农村小学四年级学生预防性侵犯教育影响评价

目的：评价学校预防性侵犯教育对农村小学四年级学生知识和技能的影响,为在农村小学开展预防性侵犯教育和研究提供科学依据。方法：本研究对象为河南省某农村地区8所小学四年级小学生。以学校为单位将学生分为教育组和对照组。由研究者在学校对学生开展教育。分别于教育前、教育后1周和教育后5个月对学生进行问卷调查,通过比较教育组学生与对照组学生知识技能的变化,评价教育对学生知识和技能的影响。结果：与对照组学生相比,教育后教育组学生预防性侵犯知识和技能得分明显增加;如果有性侵犯发生,表示能披露性侵犯事件的比例明显增多。教育后5个月追踪调查显示,学生预防性侵犯知识技能水平仍明显高于教育前。结论：学校预防性侵犯教育,可以帮助农村小学四年级学生学习预防性侵犯知识和技能。     

深圳中学生早恋发生及影响和关联因素调查

目的:获取深圳中学生早恋行为发生率并了解中学生早恋发生的影响因素和早恋带来的不良结果,为中学开展性健康教育提供参考依据.方法:采用分层整群抽样方法,采用统一问卷收集普通中学、重点中学和职业高中学生早恋相关资料;采用SPSS13.0软件分析不同因素对早恋发生的影响和早恋带来的不良后果.结果:(1)深圳中学生早恋发生率为17.6％,其中普通初中早恋发生率为11.8％,重点初中10.5％,普通高中为21.5％,重点高中为15.0％,职业高中为32.7％.(2)早恋对初中和普通高中学生学习成绩影响较大,早恋学生的成绩比没有早恋的学生成绩要差,差异有统计学意义(P＜0.05);早恋学生自慰发生率为46.0％,高于没有早恋学生的自慰发生率31.1％ (P ＜0.001);早恋学生发生性交行为的占19.9％,高于没有早恋的学生的性交发生率3.1％.(3)年龄、学校性质、父母职业和学历、是否独生子女、学习成绩、父母和班主任老师对待早恋的态度、家中能否上网、父母感情是否稳定以及是否接受过学校性教育是影响学生早恋发生率的重要因素,因此在开展性教育的时候要注意这些因素.结论:深圳中学生早恋现象较多,其中职业高中比较普遍,且早恋给学生学习和身心造成了一些不良影响,学校需要重视学生的性教育,并根据研究提示的危险因素开展有针对性的性教育.