态度目标的意义 局限 改进

本文对卫生部１９９４年、１９９７年先后颁发的中等卫生学校护理专业《解剖学与组织胚胎学》、《人体解剖学生理学》教学大纲中态度目标的积极意义、局限性及其成因进行了分析讨论,并对态度目标的改进从理论和实践两个角度提出若干意见。     

护理本科《系统解剖学》实施双语教学的效果调查及对策探讨

为了解我校两年来对护理本科班系统解剖学课程实施双语教学改革后教学的效果及学生对该课程实施双语教学的态度、看法和要求情况,我们进行了《系统解剖学》双语教学的测试和效果调查,并提出了相应的对策,以便今后进一步开展双语教学工作。     

态度目标教学对基础护理教学效果的研究

目的研究态度目标教学对《基础护理》教学近期及远期效果的影响。方法选择护理系本科护生5个班共154人为实验组,强化态度目标教学内容。同期正常教学5个班共152人设为对照组。测评两组态度目标得分及理论与实验考核,问卷调查：临床教师与病人对两组护生在实习期间的态度与技能的评价。结果基础护理教学终结考核,实验组态度目标测评分、实验技能和理论考核结果（38．1±10．4、80．5％、84．5±11．3）优于对照组（273±14．9、64．5％、766±16．5）,差异有显著意义（均P〈0．01）;实习期间问卷调查,临床教师与病人对护生的服务态度和临床技能评价,实验组均优于对照组。结论强化《基础护理》态度目标教学不仅可以提高护生的服务意识,而且有助于提高专业知识和实验技能的教学效果。     

洗雪二千年沉冤——《灵枢·骨度》实质初探

《灵枢经·骨度》是内经有关人体解剖尺寸的详细记录。此篇与《肠胃》及《平人绝谷》形成古代中医人体解剖学的主干。其正确性可与西医“人体测量学”及“人体解剖学”的数值比较而得到证明。河北医学院的《人体解剖学》对《灵枢经》各篇数值的评价正是一个好证据。“……历代的祖国医学著作中,对脏腑的论述是很丰富的,不仅对脏腑的形态、功能和位置作了简述,而且     

局部解剖学与外科手术学合并试点教学问卷调查

我们将局部解剖学与外科手术学两门课程合并为《手术局部解剖学》，并对其进行综合改革。通过对《手术局部解剖学》试点教学的班级进行问卷调查可行性分析。结果表明，97．5％的学生认为将局部解剖学与外科手术学合并教学是必要的：100％的学生赞成新的实验教学体系(动物实验——在尸体上模拟外科手术——观摩手术的综合实验教学)；97．5％的学生对《手术局部解剖学》的考试改革持肯定态度。说明局部解剖学与外科手术学合并教学势在必行；必须改革实验方法。建立新的实验实习体系；改革考试方法，从理论与实践结合上评价学生成绩。     

学时态度目标的构筑与测评

本文对教育目标分类学的情感领域与态度目标的异同点，教学实践中态度目标构筑符合国情，便于实施，并对学时态度目标达成测评以及在实施过程中存在的问题进行了讨论。     

解剖学课堂教学目标中融入医德教育目标的思考

通过探讨解剖学课堂目标中应巧妙地融入医德教育目标的必要性，是新医学模式、新形势及解剖学自身特性对解剖学教师的客观要求，分析总结了具体实施途径，从教师形象、尊重尸体、爱护标本、热爱生命及奉献敬业精神等方面进行了阐述。总结了融入医德教育目标时应注意的事项，以期能在解剖学教学中重视医德教育。     

目标教学中不可忽视态度目标

目标教学中不可忽视态度目标黑龙江省黑河卫生学校杨宏，王桂琴布卢姆的目标教学模式已在中等医学教育领域内普及。他将教学目标分为知识目标、技能目标和态度目标，要求任课教师在教知识、教技能的同时不忘态度目标的教学，使学生在基本理论知识、基本实践技能、基本态度...     

基于混合式教学模式下系统解剖学课程目标达成度分析

目的 制订系统解剖学课程教学目标和线上线下混合式模式考核评价方法,并对目标达成度进行分析,以指导系统解剖学课程的持续改进.方法 构建系统解剖学混合式教学模式,以成都医学院2019级临床医学本科专业848名学生为研究对象,对学生的平时成绩、课终成绩及对教学效果的满意度进行统计分析,评估系统解剖学课程目标达成度.结果 系统...     

能力目标为何落实不了

作者根据解剖学及组织胚胎学目标教学的体会, 提出要落实能力目标, 教师必须转变教学思想, 弄懂目标分类理论。作者介绍了自己的教学措施并对教学大纲提出改进建议。     

浅谈目标教学中的态度目标教学

笔者认为，搞好态度目标教学，有赖于对态度目标内容和具体操作过程的正确理解和操作，并就２方面内容做一初步探讨。第一，态度目标内容可分４类：（１）新的医学观念目标。中等医学教育以面向基层，培养实用型人才为目的。教师应使学生接受大医学、大卫生（医疗服务已走出学校和医院，进入社区和家庭），还要使学生认识人的心理素质和社会适应能力与疾病、健康的联动关系，领悟新的医学观念对学生自身素质的更新要求，形成主动学习、塑造良好品质和形象的原动力。（２）新的学习工作态度目标。现代学生对工作、学习的态度，不仅仅是认真、…     

能力目标为何落实不了

作者根据解剖学及组织胚胎学目标教学的体会，提出要落实能力目标，教师必须转变教学思想，弄懂目标分类理论。作者介绍了自己的教学措施并对教学大纲提出改进建议。     

《解剖学及组织胚胎学目标教学提纲》的编写暨实用性探讨

在中等医学教育中,解剖学及组织胚胎学系一门重要的基础学科,学习难度大。为推进教材改革,我们组织编写并出版了《解剖学及组织胚胎学目标教学提纲》。本文概要介绍了《提纲》的编写过程及其实用性。     

外科学目标教学中态度目标实施的难点和经验

外科学目标教学中，态度目标的实施在很多细节问题上存在不少难点。本文分析了态度目标实施中的难点；态度目标分解、达成难，评价、矫正难，备课难等，并针对这些难点提出了自己的见解及介绍了教学实践中的经验。     

提高《运动人体解剖学》实验课教学质量的探析

采用文献资料法，综述提高《运动人体解剖学》实验课的教学质量的方法和手段。结果显示，提高《运动人体解剖学》实验课的教学质量，增加《运动人体解剖学》实验课学时数在总学时中的比重、合理安排实验内容、重视《运动人体解剖学》实验课教学过程中学生的主体地位、提高学生实验操作水平、制作《运动人体解剖学》CAI课件等方法是提高《运动人体解剖学》实验课的教学质量的有效方法。     

四肢部古代解剖学名词今译

选取《针灸学》、《腧穴学》、《正常人体解剖学》中没有明确记述的并且较难理解的古代解剖学名词,查阅《针灸甲乙经》、《针灸大成》、《中国医学大词典》、《中医大辞典》、《人体解剖学名词》后找出明确的解剖学意义,为读者在学习中医古籍时提供参考。     

石中梁教授

石中梁教授,1925年出生,浙江鄞县人,中国共产党党员,1954年毕业于江苏医学院。1959年调来徐州医学院先后担任人体解剖学讲师,副教授,教授。1986年起组建麻醉解剖学教研室任主任。主编了《麻醉解剖学》全国试用教材,编导了《口、呼吸道的解剖和气管内插管》、《心的解剖》等电视教材。     

王平宇教授

王平宇教授,1923年出生于安徽省安庆市,中共党员。1948年毕业于江苏医学院。先后在浙江大学医学院、江苏医学院任解剖学助教、讲师。1958年调来徐州医学院,主持解剖学教研室的创建工作,并担任副教授、教授职务。著有《中国人体解剖学名词》和《大白鼠中枢神经系统解剖学基础》等书。王平宇教授是江苏省人大代表,省解剖学会理事长,国际解剖学名词委员会成     

《解剖学及组织胚胎学目标教学提纲》的编写暨实用探讨

在中等攻学教育中，解剖学及组织胚胎学系一门重要的基础学科，学习难度大。为推进教材改革，我们组织编写并出版了《解剖学及组织胚胎学目标教学提纲》。本文概要介绍了《提纲》的编写过程及其实用性。     

外科学目标教学中态度目标实施的难点和经验

外科学目标教学中，态度目标的实施在很多细节问题上存在不少难点。本文分析了态度目标实施中的难点：态度目标分解、达成难，评价、矫正难，备课难等，并针对这些难点提出了自己的见解及介绍了教学实践中的经验。