PBC教学法在成人专科《医学微生物学》教学中的尝试

在成人医学专科《医学微生物学》教学中试行以临床问题为引导的教学法,在89和91级中进行试点班和对照班的研究。结果表明,它不但有利于提高学生解决实际问题的能力和自学能力,而且解决了成人医学专科教育的医学基础课教学中普遍存在的与中专教学内容重复、与临床实际脱离、学生程度参差不齐、难以兼顾等问题,因而这种教学法改革更符合成人医学专科教育的特点。     

案例教学法在成人专升本学生医学统计学教学中的应用

目的探讨案例教学法在成人专升本学生医学统计学教学中的应用价值,以提高成人专升本学生医学统计学的教学质量。方法以齐齐哈尔医学院2004级、2005级、2006级成人专升本学生作为研究对象,采用平行对照试验的方法,实验班为院部成人专升本学生,采用案例教学法;对照班为二附院成人专升本学生,采用传统教学法。结果主观效果评价结果显示,使用案例教学法的班级,绝大多数学生认为注意力很集中、学习兴趣与主动性有提高、课堂知识掌握很好、解决实际问题的能力有提高。客观效果评价结果显示,实施案例教学的班级医学统计学平均成绩高于非案例教学的班级（P〈0.05）。结论案例教学法可以促进教学方式、方法的改革、有利于激发学生的学习兴趣、促进教育观念的转变、促进教师自身素质的提高。     

首都医科大学成人大学英语课程教学改革问卷分析结果

针对首都医科大学成人大学英语课程教学改革内容与教材改革的要求,对首都医科大学2013级成人本科学生发放调查问卷,对学生的基本情况和英语学习的相关情况进行调查,面谈并采取询问开放式问题等,做出五级量表。     

医学成人教育局部解剖学教学改革的探索

医学成人教育是高等医学院校面向社会医疗机构提供在职人员培养教育的重要渠道 ;是提高广大医务工作者 ,尤其是基层医务人员的知识水平和业务素质的重要途径。由于成人学生与普通在校大学生在年龄、心理特点、知识结构、生活工作经历等方面有明显的差别 ,不能套用普通高等医学教育的模式。针对医学成人高等教育的上述特点 ,我校在2 0 0 1级临床医学专科升本科成人学生的局部解剖学的教学活动中进行了一系列的改革和探索。目的是通过教育的主导作用调动学生的主观能动性 ,在保持局部解剖学教学的系统性和完整性的同时 ,把以传统的传授知识为…     

成人高等教育学分制探讨

随着教育观念的改变 ,成人高等教育已经成为国家高等教育的重要组成部分。针对成人学生的特点实行教学管理制度的改革势在必行。成人高等教育在教学管理制度方面如何创新、改革 ,是每位教育管理工作者正在积极探讨研究的问题。本文就成人高等教育实行学分制的优势、成人高等教育学分制模式的构想、对策与思考进行了探讨。1　成人高等教育实行学分制的优势学分制教学为学生的学习创造了最便利的条件 ,学生可以根据自己的基础、知识结构及工作、学习时间 ,通过选课、选时间和选择学习方式来安排自己的学习。对于有能力的学生还可以选择第二专…     

加强试卷分析 促进《成人护理》题库建设

<成人护理课程为我国护理高职高专教育教改项目中课程体系和教学内容改革的研究项目之一,我院作为教育部教学改革试点专业学校,自2003年率先使用此教材,在第二学年开设.在2002级、2003级两届学生中使用此教材时,发现此教材很多优点,同时也发现学生期末考试成绩不是很理想、学生反映教材内容多而杂、周课时多、复习较困难等问题.因此,为了提高教学质量,提高学生学习兴趣,提高该课程考试的测量水平,笔者建立了<成人护理试题库.     

成人药学本科药物分析课的教学改革

随着医药科技的高速发展,成人药学教育水平的提高成为当务之急。结合成人药学本科教育的特点,对21世纪成人药学本科药物分析课的教学方法改革进行探讨,结合教学提出几点见解。     

成教专升本生理学教学改革的探索

成人医学教育作为医学教育的一个重要组成部分,其中包括专升本教育,而专升本是专科后的学历教育,与普通本科、专科相比,在学生年龄、社会阅历、知识水平、学习目的等多方面存在着差异.针对专升本层次的教育特点和培养目标,我们就生理学这门重要的基础理论课,对2001级、2002级专升本的生理学教学改革进行初步的探索和尝试,有以下几点体会.     

成人医学教育卫生统计学教学方法初探

通过对2002级成人专升本医学统计学教学方法的改革,探讨适合成人的统计学教学方法。统计学学习效果明显提高。在教学过程中不断发现适合不同层次学生的统计学教学方法,才能取得更好的效果。     

成人学生与高职学生《病理学》课堂收获的比较研究

目的：通过对比成人学生与高职学生病理学课程课堂吸收率的差异,发现成人学生的学习特点,从而为成人继续教育寻求适合其特点的教学方法提供理论依据。方法：以2009级成人护理专科学生和护理高职学生为研究对象,通过对相同教师所讲授的相同内容进行测试,比较课堂吸收率的差异。结果：成人学生80分以上的比例（81/102）明显高于高职学生（48/99,P〈0.05）。试卷中反映基础理论知识掌握情况的客观题得分两组比较无明显差异;而反映综合、分析、归纳能力的主观题得分成人学生明显高于高职学生。结论：成人学生病理学课程课堂吸收率总体高于高职学生,应运用不同于高职学生的授课方法进行授课以获得更好的教学效果。     

浅谈对成人委培生的教育和管理

浅谈对成人委培生的教育和管理学生工作处蒋玉莲１加强对成人委培生的教育和管理具有重要意义首先，加强对成人委培生的教育和管理是高校深化改革的重要内容，以邓小平同志的重要谈话为指针，进一步深化高教改革，使高教更好地适应社会主义经济建设的需要，高校改革的根本...     

切磋交流在成人学生思想政治教育工作中的应用

与普通高校全日制学生相比,成人学生具有经历复杂、思想成熟、自我意识较强、集体观念淡薄、学习目的性强、课堂纪律好等特点,基于以上特点,我们认为成人学生的思想政治工作应从成人学生的现状出发,突出平等交流,体现人文关怀和服务意识,经过教师引导,实现思想政治教育的目的。     

普通高校成人高等学历教育的基本现状与未来发展的探讨

普通高校成人高等学历教育已成了高等教育体系中的重要组成部分,通过对四省近二十所普通高校成人高等学历教育的招生、教学、管理与学生情况等进行调研,发现目前在招生、教学与管理上普遍存在一些问题和困境,要保证成人教育健康良好的发展,必须总结办学经验,加强各方面的管理,坚持改革和创新之路,探索出既适合我国成人教育特点,又能切实提高和保证教学质量的新途径.     

成人高等教育教学设计探讨--医学专升本教学改革尝试

21世纪,各种形式的成人教育已成为我国高等教育的重要组成部分,在成人教育中如何以现代教学理论为指导,根据学生的特点,在课程内容、组织形式等多方面对传统教学进行改革以符合未来社会对教育发展的需要,是每个成人教育工作者面临的迫切需要解决的新课题.作者通过对成人医学专升本学生组成、特点的调查分析,在医学影像学教学内容、教学形式等方面试行改革,结合现代教学理论,探讨如何改进成人教育的教学设计.     

成人高等医学教育教学方法思考

成人高等医学教育有别于普通高等教育，在选择教学方法时应切合成人学生的实际，明确培养目标，突出教学重点，改革教学方法，采用现代教育技术，以期更好地达到教育目的，提高教学质量。     

基于需求分析打造医学类成人大学英语课程教学新模式

根据首都医科大学2013级310名成人学生的大学英语课程访谈和问卷调查结果,分析、讨论了医学类成人学生在学习动机、学习习惯、学习效果以及大学英语课程教学模式、教学环节、课程考核等方面的现状和存在的问题,提出了针对当前医学类成人学生自身特点的大学英语课程教学改革建议,并在实际应用过程中取得了初步的效果。     

成人病理生理教学方法探讨

<正> 随着我国政治、经济、教育体制的改革,成人高等医学教育有了长足的发展,越来越多的成人加入到继续教育的行列。成人教育是实用性教育,要以联系实际、因材施教、学以致用为原则。成人学生大都具有中等或中等专业以上的文 化水平,有一定的医学基础理论知识和临床实践经验,但年龄大、干扰多、工作辛苦,再加上其它一些主客观原因,决定了它与在校生教学具有不同的特点。因此,要提高成人医学教育的质量,必须根据自身的特点,制定相应的对策。     

成人医学生生源变化及其对课程设置影响的调查分析

以首都医科大学继续教育学院临床医学专业 (大专 )九五级、○一级、○二级学生为对象 ,对学生入学时的年龄、就业情况以及学生对现有课程设置的意见和建议进行调查分析。结果显示 :成人医学生的生源发生了明显的变化 ,对课程设置提出了新的、更高的要求。为了完善学生的知识结构 ,提高学生的综合素质 ,建议对课程设置进行适当的改革。     

根据成教学生特点做好学生教育管理工作

随着高等教育改革的发展和国家实施科教兴国战略步伐的加快,各高校的招生规模不断扩大,成人高等教育作为高校的重要组成部分,也迎来了千载难逢的发展机遇,但也面临着许多挑战,特别是针对成教学生的特点,在管理体制、教育方     

浅谈成人高校学生管理工作

在成人高校的教育中,学生管理是很重要的环节之一,而且具有相当难度。学生从多彩的社会走进学校,社会这所大学校的方方面面影响着他们,同普通高校相比,成人高校的学生具有浓厚的社会性,增加了学生管理的复杂程度。本人从事成人高校的学生管理工作已有多年。仅结合实际工作谈几点粗浅的体会。 1 重视新生入学教育,给学生上好第一堂课 新生入学教育是学生管理工作的“片头曲”。在入学教育中,结合成人高校学生的特点,不仅要进行思想和专业纪律教育,而且还要让学生把自己放到一个较高的层次上,端正学习态度,明确学习目的,为今后学生管理打下坚实的思想基础。 我院是河北省卫生系统唯一的一所全日制成人高等医学院校,培养的是卫生系统的在职职工。他们具有中专毕业或高中华业的功底,对学校常规的教学程序和管理制度非常熟悉。在入学教育中,通过介绍、比较让学生认识到我们学院同普通高校一样具有健全的教学制度、完备的教学程序及严格的管理制度,比其它的成人院校更具有自己的特点,使