医学科技发展对我国八年制医学教育的影响

医学科技的快速发展给高等医学教育,尤其是承担培养高层次临床医学人才任务的八年制医学教育带来新的挑战.本文通过分析当代医学科技发展趋势的主要特征,及其对医学教育提出的新要求,提出了八年制医学教育应加强医学与其他学科的交叉融合、加强整合式医学课程体系建设、开展转化医学研究、探索多机构合作办学等方面的改革建议.     

循证医学与临床医学教育模式的改革

随着医学模式的转变 ,传统的临床医学教育模式已不能适应现代医学发展的需要。循证医学是一新型的医疗模式 ,它反映了现代医学的发展趋势 ,代表了现代医学的前进方向。从医学教育的角度看 ,循证医学是一种与传统教学模式不同的学习方法 ,是一种新的临床医学教育观。循证医学的兴起为当今世界医学教育改革指明了方向 ,也将促使我国医学教育模式发生巨大的转变。临床医学教育必须顺应这一趋势 ,按照循证医学的基本思想促进医学教育观念的更新 ,推进医学教育模式的改革。     

浅谈顺应时势,加强非预防医学专业的预防医学教学与实践

本文在分析现代医学教育的发展趋势、我国传统医学教育现状的基础上，综合借鉴国内外高等医学教育改革的成功经验，结合我院预防医学教育的现状，探讨了加强非预防医学专业的预防医学教学与实践的必要性。     

公共卫生事业与医学教育改革的关系

[目的]通过对我国公共卫生事业现状的总结和思考,探讨如何进行医学教育改革才能适应当今社会发展的需要。[方法]以突发性公共卫生事件为切入点,揭示我国医疗应急服务系统的现状,由此提出有关医学教育改革方面的几点建议。[结果]归纳出医学教育改革的几个方面:多层次教育体系并存;综合素质的培养;拓宽专业、改革教学内容;加强公共卫生人才的培养;改变教育形式和方法,增强创新意识的培养。[结论]深化医学教育制度改革是我国公共卫生事业的迫切要求。     

面向未来的检验医学教育教学改革与发展之探讨

从现代科学技术对检验医学的影响、实验室质量保证和认可制度、独立实验室、检验与临床的联系等4个方面分析了我国检验医学的现状与未来发展,对我国检验医学教育教学改革进行了有益的探索与思考,提出了探索多样性的培养体系、完善人才培养目标、创新课程体系、革新教学理念和教学方法、编写具有规划和特色的教材的改革思路.     

试论人文社会科学在当代医学教育中的地位与作用

自 2 0世纪 60年代新的医学人文教育在西方兴起 ,到 1998年美国医学会医学教育委员会在“医学教育未来方向”的报告中明确提出要加强医学生的人文社会科学教育 ,医学被看作是一门既有自然科学属性 ,又具有人文社会科学属性的综合性学科体系 ,现在已成为人们的共识。目前 ,西方的医学课程基本上由自然科学、社会人文科学、医学三大部类组成。人文社会科学的教育贯穿于医学专业教育、毕业后教育和继续教育的全过程[1] 。我国的医学教育在改革完善中。值得注意的是 ,我国的医学教育因教育体制不同于美国的显著特点之一就是 ,美国医学院的学生是…     

新时期我国医学院校与附属医院关系研究

临床医学教育作为高等医学教育的重要组成部分,对医学人才的培养、医疗水平的提高起到了至关重要的作用.通过梳理我国高等医学体制改革,对比我国和欧美发达国家高等医学教育管理体制差异,提出改革我国高等医学院校与附属医院关系的政策建议,以求更好地保障和提高临床医学教育质量.     

加强人文素质教育培养新世纪合格医学人才

中国医科院院长刘德培院士提出：人文精神是医学的核心，医学的使命就是对人从生到死的全过程的关爱和尊重。医学教育作为培养医学人才的基础和重要途径，不仅需要向学生传授医学理论知识、培养基本技能，更应该加强人文素质教育，培养他们具有良好的人文素养和人文精神，学会如何尊重人、关爱人，这是医学教育的本质要求。正像希波克拉底所说：知道患者是什么样的人，比知道他患有什么样的病更为重要。反思我国现行的医学教育，更多的注重专才教育，而忽视了对学生人文素质的培养，从而造成医学生人文精神的缺失，这不仅偏离了医学的本质要求和医学教育的根本目的，也与时代越来越重视“以人为本”的发展要求不相适应。因此，转变医学教育理念，改革传统的医学人才培养模式，深刻认识加强医学生人文素质培养的重要意义，努力构建科学教育与人文教育相融合的人才培养模式，是培养新世纪合格医学人才的必然要求。     

国外远程医学教育教学质量评价体系研究

目的了解目前国外远程医学教育教学质量评估的现状与发展趋势,促进我国远程医学教育评估的发展。方法采用文献研究的方法对国外远程医学教育质量评估及发展趋势进行收集、整理、归纳与分析。结果国外远程医学教学评估从规章制度建设、教学资源、师资队伍建设和教学效果四个方面进行评估,对提高教学质量成效显著。结论国外远程医学教学评估体系值得借鉴与学习。     

转变教育思想,改革教学模式,提高教学质量——我国高等医学院校教学改革探讨

21世纪对医学和医学教育提出了新的要求 ,为适应未来社会和经济的飞速发展 ,按照我国的国情和校情对传统的高等医学教育进行改革势在必行 ,近年来许多高等医学院校进行了教学改革的有益尝试。以转变教育思想 ,确立学生在教学中的主体地位为中心 ,对我国高等医学院校现有教学模式的改革进行探讨     

建立社区医学教育体系是振兴农村卫生事业的根本大计——浅谈发展全科医...

全科医学／家庭医学作为医学的一门专业，在英美已有３０例年的历史了。其最大特点是：融预防、医疗、保健、康复为一体。在加强全科医学教育体系中，保持良好的医生－病人－家庭关系，可促进健康，诊治疾病。在当前我国社区农民的医疗保健体制正在改革的时候，发展我国特色的全科医学教育很有必要，非常及时。现有医学院校的公共卫生学院具有发展我国特色全科医学教育的优势。本文还提出了我国社会医学教育模式的初步设想。     

把握医学模式转变与卫生服务的新特点加强医学人文教育

1992年，WHO卫生人力开发教育处Boelen．c博士提出了“五星级医生”概念，这种新概念激起国际医学教育界的强烈反响。面对与世界接轨的医学教育大改革浪潮，我国在医学人才培养模式上应该如何变革，是一个值得认真研究的课题。科技发展的新特点呼唤人才培养新式，现代生物、心理和社会医学模式的建立，要求医学教育要遵循这种医学模式组织教学、设置课程和培养未来的医生；社会发展和科技进步，卫生服务发展的特点以及未来医生应具备的能力，赋予医学教育新的任务与内涵，对高等医学教育提出了更高的要求；医学科学的人文社会属性和国外的经验表明，加强医学教育中的人文教育刻不容缓。     

三级分科和亚专业建设对医学教育改革的影响

在医学科学技术迅猛发展的形势下,附属(教学)医院三级分科和亚专业建设得到长足发展,这对促进传统医学教育、医学人才培养和临床教学模式改革带来了机遇和挑战。医学教育机构应在机遇与挑战并存的情况下,深化医教协同改革,一体化协同发展,培养出适应时代发展要求的新世纪优秀医学人才,为我国医学教育和医疗卫生事业健康快速可持续发展做出贡献。     

转变教育思想,改革教学模式,提高教学质量：我国高等医学？…

２１世纪对医学和医学教育提出了新的要求,为适应未来社会和经济的飞速发展,按照我国的国情和校情对传统的高等医学教育进行改革势在必行,近年来许多高等医学院校进行了教学改革的益尝试,以转变教育思想,确立学生在教学中的主体地位为中心,对我国高等医学院校现有教学模式的改革进行探讨。     

医学生谈医学教育制度改革

我国医学教育制度在考试制度和教育方法上与世界医学教育的发展趋势都存在着偏差。如何改进我国医学教育制度,笔者就医学教育的考试制度和教学方法进行了论述。     

论医学教育中人文医学精神的培育

医学教育中的人文内涵是医学中的重要组成部分,人文医学精神是医学的精神支柱,是医学教育的灵魂.从现代医学模式发展趋势来看,必须重视人文精神教育,现在医患关系矛盾趋紧,就在于人文精神缺失,因此提高医学生的人文素质刻不容缓.如何加强这方面工作,认为:更新观念是先导--科学精神与人文精神同等重要;人文精神是灵魂--正确处理好医学教育与人文教育的关系;素质教育是关键--培养全面发展的高素质的医学人才.     

精准医学体系下的医学教育思考

随着医学模式的发展,精准医学逐渐替代传统医学模式,成为医学发展的未来方向和必然趋势.目前,精准医学体系建设尚处于起步阶段,广大医务人员对其缺乏充分了解.因此,医学教育应采取适当措施,如:加强精准医学理念教育;改革目前医学教育格局,优化精准医学人才培养体系;灌输学科交叉培养和团队精神,建立适合精准医学发展的综合诊疗模式;激发医务人员的科研意识和创新思维,促进临床研究的开展.通过以上努力,以期在更大程度上促进我国精准医学的健康发展.     

建立社区医学教育体系是振兴农村卫生事业的根本大计──浅谈发展全科医学教育的必要性

全科医学／家庭医学作为医学的一门专业，在英美已有３０多年的历史了。其最大特点是：融预防、医疗、保健、康复为一体。在加强全科医学教育体系中，保持良好的医生──病人──家庭关系，可促进健康，诊治疾病。在当前我国社区农民的医疗保健体制正在改革的时候，发展我国特色的全科医学教育很有必要，非常及时。现有医学院校的公共卫生学院具有发展我国特色全科医学教育的优势。本文还提出了我国社区医学教育模式的初步设想。     

我国四年制医学检验教育的现状及对策研究

中国医学检验教育经过几十年的探寻与发展,形成了一套比较完整合理的体系,但仔细研究不难发现该体系在教育目标定位、课程设置、师资力量、教学模式、就业出路等方面依然存在若干问题,尤其是四年制本科医学检验教育.针对以上问题,并结合中外医学检验教育的模式及发展趋势,该文从政策制定、课程改革、师资优化、丰富教学模式、拓宽就业口径等方面对医学检验教育教学提出了一些对策.     

加强医学人文教育的思考与实践

医学的人文科学属性和社会发展要求亟待加强医学人文教育。我校依托"人文学堂,艺术校园"优势,依据我国《本科医学教育标准—临床医学专业》,确立了人文素养高与专业知识扎实、专业技能强并重的人才培养目标,第一课堂和第二课堂有机结合,人文教育贯穿于医学教育的全过程,实践教育已初见成效。