改进药理实验教学使学生由被动变主动

如何改革实验课教学,突破传统教学模式束缚,促进教学理论课与实验课整体水平的提高,以跟上科学技术日新月异不断飞速发展的步伐一直是每一个教育工作者必须面对的课题。药理实验课是药理教学的重要组成部份,也是培养学生与科学实践相联系的途径。药理实验教学改革中,必须更新观念,由单纯实验课转变为实践教学,使学生由被动学习转变为主动学习,激发学生学习热情,开发学生智力和思维能力。１　实验课内容选择少而精教学中,不仅要注重通过实验课,掌握进行药理实验的基本方法、技能及操作。更要注重培养学生自学动手能力,分析问题、…     

对药理实验考核的尝试

<正> 药理实验课的目的不只是验证已学过的理论知识,更重要的是使学生初步掌握常用实验手段,为今后进行科学研究奠定基础。故此一些院校对药理实验课进行大胆的改进和探索。本文主要谈谈我们对药理实验考核的体会。 考核的方法和内容 根据实验课所授内容,待整个实验结束后进行实验考核。考试采用由学生抽签考题,轮流进行。考核有口试和操作两种形式。     

探索以本科学员为主体的药理学实验设计与实施

药理实验课教学是药理教学的重要组成部分,我们以激素类药物的抗炎作用为实验素材,探索以本科学员为主体的自主设计实验,开拓学生的科研视野、培养科研思路,以满足学员自主学习的需要。     

药理学实验教学改革之探讨

药理学是医药学的主干学科，是密切联系基础医学、临床医学和药学的重要桥梁学科，药理学实验课教学在药理教学中占有重要地位。传统的药理实验教学以验证理论为主要目的，忽视了学生科学思维和科学创造力的培养，已不能满足高素质创新型医学人才培养的需要。近两年，我们对药理实验教学进行了初步改革，在改革传统教学模式，改善实验室条件，充实实验课内容等方面做了一些探讨，取得了较好效果。     

药理学实验教学改革的实践与体会

通过优化实验教学内容(基础验实验、综合性实验、设计性实验)、改进实验教学方法及引入现代化的教学手段、开放实验室、建立合理的实验考核体系等药理实验教学改革措施,加强药理实验课教学,提高学生学习的积极性、主动性,培养学生科学思维方法、创新意识、分析问题和解决问题析的能力。     

药理实验课教学改革的初步尝试

<正> 我们对我校的药理实验课的教学,进行了一些初步的改革。与以往的实验课内容相比较,除了加强学生实验的基本技能、技巧训练外,还增加了药理实验设计基础知识的讲授内容,开设了一系列药物基本作用的连续性分析实验及药物作用机制的探讨性实验。其中连续性分析实验选择了作用于中枢神经系统的药物来进行。我们将“可乐定”作为分析研究的未知药物,具体介绍如下:     

提高药理实验课教学质量举措

药理学是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,实验课是药理教学的一个重要组成部分.目的是通过实验加深对已学过的药理理论知识的认识,并掌握药理学的一些基本实验方法与技能,培养学生观察、比较、综合归纳、分析解决实际问题的能力.从1992年起,我们利用各种手段,努力提高药理实验课的教学,取得了较为满意的效果.     

深化药理实验课教学改革

药理学是一门实践性很强的专业基础课,因此实验课是教学过程中不可缺少的环节,是药理学教学过程的重要组成部分.药理实验课的主要目的应是验证理论,促进理论与实践的紧密结合;掌握进行药理实验的基本方法、技能及操作;培养学生动手能力、分析问题解决问题的综合思维能力.     

怎样上好药学系的药理学实验课

药理学是医学与药学之间紧密联系的科学,药学系的药理课,有其与医学系不同的特点。如何使药学系学生上好药理学实验课,几年来,我们在教学中做了不懈的努力和认真的探索,从中得到了一些初步体会和粗浅看法。 1 根据药学系学生的特点认真备课实验教材是实验课指导教师备课、教学的重要依据,熟练掌握实验教学内容,是顺利完成实验课教学的基本条件。备课时必须按照教学大纲的要求,根据不同的实验内容,要     

药理学实验存在的必要及其形式与发展

一、药理学实验仍有存在的必要二十一世纪是科学技术飞速发展的世纪，传统的教学方式和教学手段在不断改革和创新。实验是认识世界的重要源头，药理学是一门实践性很强的学科，重要理论的来源与药物的作用机制，都是通过大量科学实验获取的。同时药理学又是医学基础与临床的桥梁课程，学好药理学这门课程，最需要理论联系实际，而药理实验课是理论联系实际的重要环节。药理学实验教学，可帮助学生理解掌握药理学的基本理论，指导临床合理用药，防治疾病，为人类健康做出贡献。尤其对学生今后从事医学研究、药学研究等都是必不可少的技能。目前药理实验课仍是高等院校为学生提供动手操作、学习和思维的平台。实验课教学直观性强，能提高学生认识客观事物的能力，培养学生的基本技能与综合素质，这些都是课堂教学不能比拟的。因此，我们认为药理学实验在高等医药学教育中仍有存在的必要。     

组织学与胚胎学实验课中培养学生能力的教学尝试

本文就如何提高组织学与胚胎学实验课的教学质量、在实验中培养学生观察能力,分析问题的能力和运用知识的能力,逐渐建立和熟悉组织学与胚胎学的学习方法。在改进授课内容,活跃实验课气氛,激发学生学习的热情等方面谈几点体会。     

用数字信号处理技术改革医学物理实验

根据21世纪医学人才培养的要求,重新设计、充实物理实验内容,在对学生进行基本实验技能、实验方法训练的同时,尽可能反映科学技术的进展情况,强调培养学生的综合实验能力。根据医学生的特点,在物理实验内容上重点加强示波器、传感器等实验的教学,尽可能使实验仪器现代化;在实验方法上增加利用计算机采集、处理实验数据的实验内容,并在物理实验课中结合实际仪器介绍物理原理在医学中的应用。     

改革生物化学实验教学 培养学生的综合素质能力

生物化学实验在培养学生的综合素质能力方面起重要作用。为结合当前高等教育改革形势 ,适应分子生物学发展 ,对生物实验课内容进行改革 ,减少简单的验证性实验 ,增加综合性实验和应用性试验 ,在提高实验教学质量方面取得了显著效果。     

生药学实验教学改革初探

本文总结了近年来对生药学实验教学改革的初步探索,首先分析了生药学实验的现状,找出实验教学中存在的问题和不足,在此基础上进行改革的探索和实践:①改革优化实验内容;②转变实验模式,从被动到主动;③提高实验课的科研含量,培养学生科研设计能力。     

机能学实验教学改革的实践

深化医学实验教学改革，突破传统实验课教学体制的制约，实行跨学科的机能综合实验教学是必要的。建设高素质稳定的实验教学队伍，是保障教学质量的关键；优化整合实验教学内容，开设综合实验和学生设计性实验，是形成新的教学模式的重要手段。实践证明，新的教学模式有利于培养学生的科研素质和创新精神，有推广价值。     

青年教师如何上好医学设计性实验课

在医学高等教育的设计性实验课中,青年教师如何指导学生选择实验课题, 做好实验前的准备,掌控实验进程并正确评价学生的实验设计?这些在实验课的大纲中都没有具体地硬性规范,这常常使经验并不丰富的青年教师不知何从,设计性实验课在实际操作中必须把握那些关键环节,本文将对这些疑问展开探讨.     

浅议药物化学实验教学改革

探讨在药物化学实验教学中,启发学生的创新思维和能动性的有效途径。从增加实验学时、改进实验内容、重视实验流程、改进考核方式几方面进行分析,阐述了药物化学实验的改革方案。通过实践,药物化学实验课的改革取得了一定的成效。     

谈实验技术人员的实验准备

实验课教学是医学教育不可分割的重要组成部分,实验课教学不仅直接影响学生对理论的学习、理解和记忆,而且与培养学生的创新精神、提高学生的实践能力等有着十分密切的关系[1]。实验准备作为     

中国医药大学计算机仿真实验应用于药理学实验教学执行策略与具体措施

药理学实验之课程目的，在配合药理学课程之授课进度，以动物实验为主所设计的相关加强认知课程，让同学经由动物实验结果并观察药物对于动物不同生理系统之作用情形，强化学生了解药物对动物引申到人体的作用原理及机制，并教导有关药理实验的方法原理、操作技巧、观察指征及注意事项，使学生经由药理科学的研究方法，并培养学生对药理科学研究的兴趣。     

药物分析教学改革初探

通过由教师为主体转变为以学生为主体、教学中增加热点实例的运用,将理论与生活实例相结合、优化多媒体的合理运用,来促进理论课的教学改革;通过不断更新实验内容、增加设计性试验的比例、学生参与实验课前课后、建立合理的考核机制来促进实验课的改革。改革结果表明,改革内容对学生学习积极性的提高,学习态度的转变,分析问题、解决问题的能力有很大促进作用。