德国的听力学培训

德国听力学培训具有显著的职业教育特征，主要分两个阶段进行。第一阶段，培训者在专业听力公司接受3年的初步培训，期间参加吕贝克职业培训学校的学习及助听器声学学会的实践；培训期一半后参加中期考核，培训期结束时参加结业考试，通过者可获得文凭及结业证。第一阶段通过后，才有资格接受第二阶段培训。助听器声学学会和德国职业培训学校结合最新的教学方法和技术，提供良好的学习设施，教学有明显的实践导向，确保培训者获得良好的职业技能、学习方法和社会技能。专业知识分13个主题进行传授，涉及助听系统中各方面的细节；强调沟通交流和手工操作的重要性，要求培训者能够决定如何才能为个人定制外观及声学特征最合适的助听系统；最终的考核也要求培训者能够完整实现助听系统的验配过程。实践证明，这种听力学职业教育行之有效，在世界范围享有盛誉。     

侧颅底外科医师的培训

自1977年Fischr提出侧颅底肿瘤的手术方法后，在数代耳科医师的不懈努力下，侧颅底外科逐渐进入耳科手术范畴。近年来，国内对侧颅底外科感兴趣的耳科医师日渐增多，有不少机构已经积累了较为丰富的侧颅底外科经验。由于不同医疗机构的水平参差不齐，对国内有志于侧颅底外科的医师来说，很少有人真正接受过系统完善的训练，导致耳鼻咽喉科医师在开展侧颅底手术时有较多的局限。     

颞骨解剖培训在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训中作用的思考与体会

2014年2月,我国住院医师规范化培训制度(简称规培)建设正式全面启动,并很快在全国实行及推广。目前住院医师规范化培训已经是培养临床医学人才必需的重要途径,该培训制度在医学生和专科医师的培训之间起着承上启下的关键作用[1,2]。耳鼻咽喉科住院医师规范化培训是指住院医师通过3年的规范化培训和考核,在上级医师指导下进行临床实践,并学习到耳鼻咽喉头颈外科专科所需的知识和技能,从而使住院医师打下扎实的耳鼻喉科临床工作基础;同时具有良好的职业道德和人际沟通能力,并能独立从事耳鼻咽喉科临床工作。     

聋儿家长培训工作的重要性

本文主要论述了聋儿家长在聋儿康复工作中的重要性,以及如何在心理、康复知识、技能和训练方法、责任等方面对其进行培训。     

全科医师的耳鼻咽喉头颈外科培训

为了落实我国卫生保健面向农村和城镇社区基层的政策 ,全面贯彻预防为主的方针 ,卫生部针对医疗卫生体系的改革正在如火如荼的进行 ,能够提供基本医疗保健和公共卫生服务的门诊机构正在逐步建立。这一机构将立足于社区 ,与二级医疗和三级医疗体系紧密结合 ,形成三角形的医疗保健系统 ,全方位的满足广大居民的就医问题。196 8年美国家庭医疗董事会 (Americanboardoffamilypractice)成立 ,成为家庭医疗学科建立的里程碑。在我国 ,则是到 1993年 11月中华医学会全科医学分会成立 ,才标志着全科医学学科的正式建立。 2 0 0 1年 ,北京同仁医院接…     

内镜颅底外科技术的培训

颅底外科随着现代科学技术及外科技术的发展早已从第一个阶段的"裸眼切除颅底肿瘤时代"发展至第二阶段的"显微颅底外科时代",进而开始步入第三个阶段--"影像辅助的微侵袭颅底外科时代".在此阶段,微创理念渗透到颅底外科的各个领域,其中内镜技术的应用是这个阶段的重要标志之一.     

内镜颅底外科技术的培训

颅底外科随着现代科学技术及外科技术的发展早已从第一个阶段的"裸眼切除颅底肿瘤时代"发展至第二阶段的"显微颅底外科时代",进而开始步入第三个阶段--"影像辅助的微侵袭颅底外科时代".在此阶段,微创理念渗透到颅底外科的各个领域,其中内镜技术的应用是这个阶段的重要标志之一.     

头颈外科医师专科培训制度

1 头颈外科的发展 1．1 头颈外科的定义。从学科发展的源头上说,耳鼻咽喉学科包括和孕育了头颈外科。耳鼻咽喉学科作为一个专门学科形成于二十世纪初,是一门由耳科学和喉科学(同时处理鼻部和胸部疾病) 结合在一起,在原始麻醉技术和无抗生素的条件下开展的外科。现代头颈外科的研究范围有广义和狭义之分。广义包括先天性疾病、创伤、感染和头颈部肿瘤。由于在这些疾病中肿瘤,尤其是恶性肿瘤较为常见,对患者危害严重,因此狭义的头颈外科学指的是头颈肿瘤外科学。     

内镜颅底外科技术的培训

颅底外科随着现代科学技术及外科技术的发展早已从第一个阶段的"裸眼切除颅底肿瘤时代"发展至第二阶段的"显微颅底外科时代",进而开始步入第三个阶段--"影像辅助的微侵袭颅底外科时代".在此阶段,微创理念渗透到颅底外科的各个领域,其中内镜技术的应用是这个阶段的重要标志之一.     

头颈外科医师培训与教学思考

头颈外科是耳鼻咽喉头颈外科学科下设的一门三级学科，创建于于上世纪50年代的美国，经过几十年的发展，与耳科、咽喉科、鼻科一起构成了耳鼻咽喉头颈外科。头颈外科研究领域涵盖了从颅底、颔面到上纵隔这一范围的良、恶性病变的诊断和治疗，头颈外科的发展是学科发展的必然，但其基本要求是头颈外科医师能适应其发展，因此头颈外科医师培训已日渐重要。在20世纪50年代，我国建立肿瘤医院时设立了头颈外科，综合性医院的耳鼻咽喉科医师虽然已开始承担头颈外科工作，     

鼻内镜技术临床医师培训方法探讨

传统的鼻内镜教学包括理论教学,加上适当的手术录像观摩和大体解剖训练,取得了一定的教学效果。众所周知,鼻内镜技术培训中解剖训练尤为重要。近些年来,由于内镜下解剖教学的推广,以其更加接近真实手术解剖视野的优势,同样取得了良好的教学效果。本文主要通过探讨鼻内镜手术相关培训方法的特点,拟制定利于临床医师技能提高的最佳培训方法。     

基层听力师规范化培训方法的研究

目的探讨基于基层听力康复机构听力师规范化培训的方法。方法成立以听力学专家为核心的听力师规范化培训小组,以湖北省残疾人康复中心、武汉市艺萌康复医院及其下属听力康复中心的8位基层听力师为规范化培训对象,以听力学相关国家标准、行业规范、操作指南为基础,采用实地考察测试、理论互动教学、系统化操作指导的方式,对听力检测环境、测听仪器、人员操作、评估方法、测试材料、结果记录表格与标识、听障患者管理制度等内容进行规范化培训,培训时间为4个月。结果经过规范化培训,发现并纠正了操作环境中的5处布局的不足;参与培训的8位听力师对听力检测、诊断和评估的理论知识均有明显提升;听力检测技术的实际操作和听障者管理更加规范;检测仪器进行了日常维护校准,获得了听性脑干反应、听性稳态反应的正常参考值;并在现有设备基础上增开了耳蜗电图、耳蜗微音器电位、阈上功能测试项目,统一增加了15个国标中无明确规定的助听听阈及不适阈等没有的测试项目记录符号,规范了听力师工作分工协作及听障者档案管理。结论本研究基于基层听力康复机构的规范化培训方法可以作为基层听力师规范化培训的参考方案。     

初级耳鼻喉科医生鼻内镜检查培训要点

详细的从器械准备、检查前准备、检查操作、检查报告等方面对初级耳鼻喉科医生的鼻内镜检查培训要点做出介绍,并对鼻前庭囊肿、鼻出血、鼻中隔偏曲、鼻窦炎、鼻腔及鼻咽肿瘤、腺样体肥大的镜下检查要点和征象做了详细的阐述,提出了从鼻腔黏膜颜色、肿胀程度,鼻涕量、色、质,肿物形态、分泌物等进行中医局部辨证。     

浅谈专业化视角下的康复教师培训

全国康复教师的基本现状表明,对在职康复教师进行专业化培训是迫在眉睫的工作。康复教师培训要有专业化视角,即要做到培训机构专业化、培训目标专业化．培训制度专业化、培训内容和过程专业化、培训效果评估专业化。     

香港耳鼻咽喉专科医师培训体系

要在香港成为一位耳鼻咽喉科专科医师,首先必需成为一名香港特别行政区政府认可的注册执业西医师。香港现在有两所大学提供临床医科训练,分别是香港大学(港大)和香港中文大学(中大),医学生经过分别五年(港大)和六年(中大)的临床医科训练,并通过所有考试之后,就可以领取香港大学     

我国听力技师规范化培训的探索

1 听力技师规范化培训的背景 听力学是因20世纪40年代中期二次世界大战以后大量噪声性听力损失的军人对听力康复待迫切需要而迅速发展起来的一门独立学科[1].在20世纪五六十年代,我国不少老一辈学者如张庆松、蔡宣猷、程锦元等为我国的听力学发展做出了重要贡献.     

嗓音显微外科综合培训在喉科教学改革中的实践

嗓音显微外科是显微手术与嗓音功能保留及改善的综合体现,对于相关理论及手术技能的要求较高,随着耳鼻咽喉头颈外科专业分科的不断发展,嗓音显微外科技术水平得到很大提升。北京同仁医院借助重点学科优势,依托咽喉科科研与临床工作平台及各类先进的医疗手段,通过丰富完善教学体系,增强喉科医师微创理念,不断 提高喉科领域医师的嗓音外科治疗水平。     

Mooc模式对听障儿童家长培训的启示

家长在听障儿童康复过程中起着无可替代的重要作用。目前的家长培训主要针对康复机构中的家长开展,尚未普及到全部听障儿童家长。本文在大规模在线开放课程（Massive OpenOnline Course,MOOC）教学模式的启发下,提出在泛在信息社会,利用零散时间方便、快捷、随时、随需地学习知识将成为未来学习模式的一种发展趋势,未来面向听障儿童家长的网络教学平台应该具备“任何时间、任何地点、任何人”可用;以视频方式免费呈现;借助多种互动方式实施教学;内容丰富、专业等特征。同时,简述了MOOC模式在听障儿童家长培训中的应用模式。