在<数字电路>实验教学中提高学生动手能力的尝试

目的培养学生的设计电路及动手能力,提高学生的实验素质.方法采取单独实验方法,在教师的指导下,学生自己设计实验方案,自己动手取得实验数据,验证实验结果.结果通过实验能激发学生的学习兴趣,培养动手能力,提高综合素质.结论<数字电路>实验是素质教育的有效途径,能有效提高学生的动手能力.     

设计性、综合性实验在医学大专院校药理学教学中的应用调查研究

目的 探讨设计性、综合性实验在药理实验教学中的应用及效果.方法 进行药理学设计性、综合性实验方案的制订与实施并进行各项评价.结果 设计性、综合性实验的开设能够提高学生的学习兴趣、实践能力和探索精神.结论 设计性、综合性实验方案的制订与实施可培养学生的科研思维及创新能力.     

分析化学设计性实验教学的探讨

分析化学自主设计性实验教学,采用学生分组的实施方法,首先通过文献检索研读与分析,综述已有的实验技术,提出小组的实验方案.其次组员与教师一起对实验方案中的难点与关键技术进行讨论和总结,完善实验方案.第三,学生按照既定的实验方案实施,并且根据实验过程中的问题,修正实验方法,完成实验.最后,学生撰写实验报告并进行汇报,与教师一起交流经验,分享成果,发挥了学生主观能动性,锻炼了实践能力,培养了创新思维.     

优化化学实验课的几点做法

化学是以实验为基础的科学,而实验课在化学教学中占有很重要的地位.化学实验可以帮助学生形成化学概念,理解巩固化学知识,培养学生的学习兴趣、能力及实事求是,严肃认真的科学态度和良好的实验习惯,使学生学到一些自然科学方法,培养学生的技能和技巧以及验证假说的方法等,使学生素质全面提高.传统的实验方法是实验技术人员按教学大纲要求,准备好实验所需的一切药品及仪器.上课时教师把现成的实验方案讲给学生.然后学生按每一实验步聚的要求、顺序和方法进行操作.此种传统的教学方法,使学生上实验课时易于操作,不会出现什么差错和问题.但在某种程度上不利于学生能力的培养和提高.为了提高实验课的教学质量,我们做了以下改革尝试.     

浅谈天然药物化学的实验教学改革

本文建立了一种天然药物化学实验设计新方法——平行实验法。此方法根据具体实验的内容，参考实验讲义及近期的研究成果，设计出多种实验方案，学生分组，按不同的方案进行实验，然后，对实验的步骤、结果，实验中出现的问题，让学生通过图书资料、网络等手段自己解决。实践证明，此种方法能够提高学生的学习兴趣，从而提高了实验课教学的效果。     

生药学设计性实验的教学实施与探讨

加强学生对生药品质评价的认识,掌握鉴定生药品质的基本方法与技能,为今后的学习、工作、科研奠定基础。开展生药品质评价的设计性实验,分为实验方案拟定、实验方案确定、实验方案实施和实验分析总结四个阶段。学生结合生药品质评价的理论知识进行综合实验,对生药品质评价有了系统而全面的认识,培养了学生的创新思维和实验综合技能。开展生药品质评价的设计性实验,提高了实验的教学质量和学生的综合能力,获得了较好的教学效果。     

中药化学实验课的设计性实验与学生能力培养

设计性实验是以学生为主、教师为辅的教学模式,由学生自行设计实验方案、独立完成实验的全过程.鼓励学生大胆尝试,唤起探索欲望,注重培养学生创新意识和创新能力,提高学生的综合素质.     

中医药院校微生物学创新性实践教学探索

围绕专业培养目标,依据微生物学实验教学大纲,结合学生实际情况,对微生物学实验教学进行了积极的改革探索.在教学实践中,重视实验内容、实验方案的创新性,注重学生能力培养,通过教学,锻炼了学生,提高了教学质量,取得了较好的教学效果.     

家兔失血性休克实验技术的探索和改进

目的 研究和改进“家兔失血性休克”实验技术.提高实验成功率,达到更好的教学效果.方法 1.改进前后分别进行学生问卷调查及统计分析.2.根据调研结果设计实验方案.3.动物实验,对实验课进行技术改进.4.确定实验的技术路径并投入教学试点.结果 实验可操作性提高,实验的教学效果更好.结论 “家兔失血性休克”实验改进后,实验结果有效,操作难度降低,成功率显著提高,更能达到教学目的.     

在《数字电路》实验教学中提高学生动手能力的尝试

目的 培养学生的设计电路及动手能力,提高学生的实验素质。方法 采取单独实验方法,在教师的指导下,学生自己设计实验方案,自己动手取得实验数据,验证实验结果。结果 通过实验能激发学生的学习兴趣,培养动手能力,提高综合素质。结论 《数字电路》实验是素质教育的有效途径,能有效提高学生的动手能力。