学生管理对医学教育作用的探析

本文从学风建设、学习行为管理、教学评价三方面分别就学生管理对医学教育的作用进行了探讨,详细论证了学生管理工作对医学教育的独特作用.     

临床和护理专业本科生对全科医学教育需求的调查分析

目的了解临床和护理专业本科生对全科医学教育的需求,为完善全科医学教学提供依据．方法采用调查者自行设计的调查问卷对昆明医学院临床和护理专业的504名学生进行问卷调查．结果67．8％的学生认为全科医学教育重要,56．2％学生认为接受全科医学教育对自身能力的提升作用一般,86．1％的学生赞成增设全科医学培养方向．结论医学本科生赞同全科医学教育,但相关教学工作需进一步完善和提高．     

体育在医学教育中的地位和意义

从医学教育的角度出发，本着多年教学实践中的点滴体会，通过阐述体育对医学教育及学生的影响，论证体育在医学教育中的积极作用。揭示了体育在医学教育中的重要地位和意义。     

计算机辅助模拟教学在临床麻醉实践教学中的应用探讨

医学教育中包括理论教学及实践教学,实践教学在医学教育中占十分重要的地位,是决定医学教育成败的关键环节,通过实践教学,可以加深学生对医学理论的理解,提高学生的基本技能及对疾病的综合处理能力,麻醉学的基本任务是保障病人的安全,为手术及治疗提供有利条件,对于麻醉科医生来讲,既要有丰富的基础理论知识,     

病理学法语教学的实践和探讨

法语医学教育是上海交通大学医学院的教学特色。全法语教学丰富了课程内容,促进了中外学术领域的交流。对中国学生用法语讲授病理也是病理教学的一项重要内容。在此,对专业法语的应用、中法病理学专业的地区差异以及与外籍教授的合作教学作了介绍和探讨。实践表明,用法语教学有助于扩展医学教育、提高学生的学习积极性。     

论医学教育研究对医科院校人才培养工作的重要性

本文在梳理近代医学教育变革历程、对医学教育研究的认识过程的基础上，结合既往研究经验，重点从纠偏错误的教育理念、选用适宜的教学手段、改革刚性的考核方式、开展有序的教育管理、科学选拔入校学生以及有效了解教学对象，论述了医学教育对院校人才培养的功能和作用。因此，医学教育研究是医科院校教学工作的应有之义，具有基础性和先导性作用，必须加强医学教育研究。     

对当代高校医学教育教学改革的思考

随着当代经济发展和社会进步,我国高校医学教育水平得到了明显提高,但医学教育教学体系还存在一些问题。通过改革教学模式、教学内容、教学过程以及考试方式等,可提高学生学习的主动性、培养学生独立思考和解决问题的能力,从而逐步完善现行的医学教育教学体系,进一步提高教学质量。     

强化成人高等医学教育中考试管理的尝试

考试是教学体系中的一个重要环节,可充分体现教师的教学水平和学生的学习能力,加强成人高等医学教育考试过程管理,有利于提高成人高等医学教育教学质量,促进成人教育的发展。结合多年的成人高等医学教育工作,对成人高等医学教育考试管理这方面问题谈几点粗浅体会。     

加强教学实习基地建设对预防医学教育的意义

从预防医学教育需要实践的角度出发,阐明教学实习基地对预防医学教育的意义。从医学院校、教学实习基地、实习学生三个方面论述了教学实习基地建设的重要性。通过对目前教学实习基地现状的描述,就其存在的问题进行了阐述和分析,并提出了相关的意见和建议。     

高职医学教育选修课的组织管理模式

近年来，高等职业医学教育得到大力的发展，对比中等医学教育的4年学制，高职医学教育的学习时间整整少了1年，虽然高职医学教育少了普通文化课程，但计算机、英语要求相对增加了，而“两课”及体育课必须按照教育部要求设置教学时间，不得减少。因此，高职医学教育教学任务相当繁重，除计划内课堂教学外，利用课堂外时间进行选修课教学作为医学教育期间对学生知识、技能的有效补充，     

谈互联网与医学教育

互联网正对医学教育产生深远的影响 ,传统医学教育模式正面临着网络技术带来的冲击。本文就学生如何利用互连网自学 ,教师如何利用网络辅导教学 ,医生如何利用互连网继续医学教育进行了分析。提出医学教育应逐渐把以讲授为主的教学转向以网络互动式自学的教育。并就其存在的相关问题 ,提出了对策。     

舒缓医学教育在老年医学专业教学中的实践

本文介绍了国内外舒缓医学发展历史,调研了舒缓医学教学在老年医学中存在的问题;对改善老年医学舒缓医学教育进行探索,采用理论授课、临床实习（PBL教学、案例教学及叙事医学教学）等开展老年医学专业研究生舒缓医学教育。结果表明,67.9%的学生增加了舒缓医学的学习感,92.5%的学生认为舒缓医学非常重要,75%的学生认为增强了语言表达能力、与患者晚期疾病沟通能力即临终关怀能力。     

减少说教式教学时间的点滴做法

《医学教育》杂志1990年第5期转载了世界医学教育联合会1988年8月7日至12日召开的世界医学教育会议的全部内容。其中对医学教育的工作者提出了一个问题。即;正规教育过于依赖说教式的教学;应大量减少说教式教学的学时数。并谈及给学生提供主动学习的机会。确实,多年的教学工作也告诉我们,传统的以说教式教学为主的教学方法是不利于学生的学习及开发学生的智能的。正如俗语所云:抱着养的孩子是长不大的。特别在科学技术高度发达的今天,传统的说教式的教学方法更是不可能培养出有理想,有知识、有能力、富于创造精神、能够     

英国医学教育模式带给我们的启发

通过在英国伦敦Chealsea and Westminster医院进行访问学习,对英国的医学教育模式有了初步了解。以问题为中心的教学,培养学生自学能力,注重培养人际沟通能力,重视实习生教学,实行导师制,负责完成毕业论文等是英国医学教育模式的主要特点。并由此引发了对传统医学教育改革的若干思考。     

网络环境下医学教育教学模式探微

多媒体网络教学的特点是：资源共享、交互性强、多任务。网络技术教学与医学教育教学的特点有高度的一致性。网络技术教学符合医学教育教学时代性、实践性、综合性的要求。网络环境下医学教育教学有两种模式：一种是教师利用自己所编的网页，呈现教学资源、学习资源，引导学生进行学习、探索、评价，完成教学任务；另一种是利用网络资源开展探究性学习。在探索网络环境下医学教育教学过程中，要注意教师主导作用的发挥、学生研究的效率及学生正确的世界观、人生观和价值观的树立。     

成人高等医学教育药理学教学内容改革实践探索

成人高等医学教育中的药理学课程教学一直面临着巨大的挑战。为了提高成人高等医学教育学生学习药理学的效果,探索适合成人教育学生学习的有效教学途径,我们就药理学教学内容方面进行了一些改革的尝试,提出了四个实践措施,取得了一定的效果。     

基于网络教学平台与PBL的中医院校生理学双语教学探究

双语教学是21世纪中医院校应对医学教育全球化挑战、培养国际化医学人才的有效手段之一,但是学生英语水平、师资水平、双语教学内容选取以及学生对双语教学的态度等多种因素制约了双语教学效果。源自西方医学教育领域的PBL教学模式以学生为中心设计学习情境,学生以问题为学习的起点。PBL教学模式是双语教学的有效辅助手段。本研究借助网络教学平台的优势,尝试基于网络教学平台的生理学双语PBL教学,设计过程性评价体系,为中医院校生理学双语教学提供参考经验。     

改革医学高校教学理念构建“行动导向”教学体系

通过分析高校医学教育现状,论述“行动导向”教学模式及在医学教育中开展“行动导向”教学的注意事项,提出医学教育中应着力开展“行动导向”教学这一新论点.“行动导向”教学强调在行动中学习的理念,注重学生关键能力的培养,其教学模式的多样性和技巧性能够培养学生迅速获得新技能的能力,真正适应了创新型、综合型医学人才培养的需求.     

医学生对医学外语教学逆反心理的产生及克服

医学专业外语教学是高等医学教育的重要组成部分,它的成败关系到高等医学教育的成败,不可等闲视之。学生有了逆反心理,对医学外语教学就会产生障碍意念,直接影响医学外语教学的效果。本文从学生和教学两方面分析了产生逆反心理的原因,并针对这些因素提出了相应的对策。     

西医院校中医学教学改革的探索

中西医结合教育是我国医学教育的一大特色,西医院校学生的中医课程教学是培养学生具有全面医学思维的很重要的一步,是非常重要的医学教育过程。本文就西医院校中医学教学过程中存在的问题及如何提高学生的兴趣进行了讨论,并提出相应解决的办法。