临床护士工作压力与共情能力分析

目的 了解临床护士共情能力现状,分析护士工作压力与共情能力的关系,为护理管理提供决策依据.方法 采用问卷调查、便利抽样方法收集资料.研究工具包括护士一般情况调查表、护士工作压力源量表、杰弗逊共情量表.结果 护士共情能力评分为(110.02±10.67)分.不同医院等级、不同学历、不同科室、不同压力的护士共情能力评分比较,差异有统计学意义(P<0.05).不同职称、婚姻状况的护士共情能力评分比较,差异没有统计学意义(P>0.05).结论 护士的共情能力受多种因素影响;护理管理部门应采取相应的干预措施,减轻护士的工作压力,增强护士的共情能力,以改善护患关系,提高护理质量.     

精神科护士实施共情护理的临床效果研究

目的:探讨精神科护士实施共情护理的临床效果。方法:将80例住院精神分裂症患者按抛硬币分组法分为研究组和对照组各40例。对照组实施普通护理;研究组则以共情理论为指导,制定护理干预计划,实施共情护理。干预时间为4周,干预前后采用杰弗逊共情量表和医院护理工作满意度调查表对护士共情能力与护理工作满意度进行评定。结果:研究组护士共情能力评分为(124.64±12.34)分,明显高于对照组的(104.42±11.51)分,差异具有统计学意义(t=7.58,P<0.01);研究组护理工作满意度评分为(125.11±5.84)分,明显高于对照组的(111.23±4.26)分,差异有统计学意义(t=3.45,P<0.01)。结论:精神科护士实施共情护理能提高护理工作满意度。     

共情护理培训在传染科的应用

目的探讨护士共情护理能力培训在传染科的应用。方法采用头脑风暴法及循证理论进行理论知识学习,运用情景再现培训护士在实际工作时的共情能力,培训前后采用人际反应指针（IRI—C）问卷进行调查。结果培训后护士共情能力问卷总得分明显提高,显示护士的共情能力较培训前有明显提高。结论共情护理能力通过培训是可以提高的,也是临床护士应该掌握的一门技术。     

天使形象与护士礼仪的工作效应

随着护理学科的发展，护理形象在现代护理工作质量中显得十分重要。医院通过护士素质教育及护士礼仪培训，统一思想认识，提高了护理工作的质量和为人民服务的魅力和能力。     

某三甲医院护士共情能力及其影响因素的调查分析

目的了解某三甲医院护士共情能力现状,并探讨其可能的影响因素,为护理管理者提供决策依据。方法采用杰弗逊共情量表对某三甲医院207名护士进行问卷调查,对数据进行描述性分析和多元线性回归分析。结果护士共情能力评分为113.29±12.35分。多元回归分析显示护龄、学历、自评工作压力为护士共情能力的影响因素;护龄越长、学历越高、压力越少,护士共情能力就越高。结论护士共情能力总体尚可,但换位思考明显不足;同时受多种因素影响,提示护理管理者应采取相应干预措施,增强护士的共情能力,以改善护患关系,提高护理质量。     

临床护士疼痛共情能力现状及 影响因素研究

目的 调查临床护士的疼痛共情现状,分析其影响因素,为促使临床护士在内在驱动力作用下更好地执行疼痛管理相关的制度和规范提供依据。方法 对2020年11月至2021年1月浙江省两家三级综合性医院的489名临床护士采用一般资料调查表、疼痛共情量表中文版和负性情绪量表进行调查。结果 临床护士疼痛共情平均（2.80±0.79）分,疼痛共情低水平的发生率为48.06%（235/489）;多元线性回归分析结果显示临床护士疼痛共情能力受诸多因素影响,差异有统计学意义（P<0.01）。结论 护理管理者可根据临床护士疼痛共情的影响因素制定相应措施,改善临床护士疼痛共情能力,从而优化疼痛管理。     

实施共情护理恢复期精神分裂症患者对护理工作满意度的评价

目的探讨实施共情护理的恢复期精神分裂症患者对护理工作满意度的评价,为进一步改进精神科护理工作提供依据。方法 80例住院恢复期精神分裂症患者随机分为研究组(40例)和对照组(40例),研究组实施共情护理,对照组实施普通护理,干预时间为4周,干预前后,采用杰弗逊共情量表和医院护理工作满意度调查表对护士共情能力与护理工作满意度进行测评比较。结果 1)研究组护士共情能力评分为(124.64±12.34)分,明显高于对照组(104.42±11.51)分,差异具有统计学意义(t=7.58,P<0.01);2)研究组护理工作满意度评分为(125.11±5.84)分,明显高于对照组(111.23±4.26),差异有统计学意义(t=3.45,P<0.01)。结论精神科护士实施共情护理能够提高患者对护理工作的满意度。     

星级护士评选的实践与体会

目的提高护理工作质量和医院护士素质，改善护理服务，促进医院护理工作的进一步发展。方法对所有护士（除护士长）进行理论、操作考试，护理服务和工作能力的考核，以百分制计算，按分数的高低将护士分为6级，即6个星级，分数越高星级越高。结果科室各项护理工作指标（护理质量、理论考试、操作考核、病人满意度）显著上升，病人投诉率大大降低。结论评选星级护士可以调动护理人员工作积极性，增强慎独意识，树立优质服务品牌，促进护理工作和医院持续发展。     

护士长共情能力作用研究

共情是一个人进入他人精神世界并充分理解他人的能力,高共情能力的人有利于构建和谐关系,确保工作高效率。关注共情和共情能力的研究,本文综述了共情和共情能力的概念及作用,护士长增强共情能力的方法,探讨了护士长共情能力对护理管理工作的影响。促进护士长增强共情意识,提高共情能力,从而正确处理好与领导、患者、医生、护士、患者家属的和谐关系,构建和谐护理团队,提高患者及护理人员满意度,提高工作效率,确保工作质量,构建和谐病房。     

本科护生共情的研究现状及展望

<正>随着患者维权意识的提高,患者和护士之间的关系日益紧张。共情是建立和维持良好护患关系的精髓,它有助于建立和谐的护患关系,减少护患纠纷,提高护理质量~([1])。随着我国高等护理教育的发展,护理本科院校越来越多,招生规模越来越大,本科护生将是护士来源的主力军。因此提高本科护生的共情能力对其以后的临床工作具有重要意义。现将本科护生共情能力的相关研究综述如下。1共情的起源和概念共情又称"同理心"、"同感"等,由德国哲学家Robert Vis-     

某二甲医院临床护士共情能力及影响因素分析

目的了解临床护士共情能力状况及影响因素.方法采用《临床护理人员共情能力测评量表》对某二甲医院病房130名护士进行问卷调查.结果护士共情能力得分为116.50±10.44,不同婚姻状况、不同编制、不同学历、不同科室护士共情能力得分比较,差异无统计学意义(t值分别为-0.861、1.603、1.665、1.324,P值均大于0.05);不同年龄、护龄、职称、职务护士的共情能力得分比较差异有统计学意义(F值分别4.021、25.871、2.448、-3.112,P值都小于0.05).结论该院临床护士共情能力受年龄、职称、护龄、职务等多种因素的影响.在护理实践中有意识地培养、应用共情,提高护理人员的共情技能,能有效促进良好护患关系的建立和发展又可避免护士情感的耗竭.     

浅谈新护士岗前操作技能培训的意义

近年来,由于医院开放病床数的增加,新<护士条例>的颁布以及病人对护理服务要求的提高,使得护理人力资源紧缺,医院每年都会招收大量的新护士,其占到了医院护理人数的12.50%;但由于新护士大多数为应届毕业生,没有临床工作经验,技术操作水平有限,一定程度上影响了医院护理工作的质量.为快速提高新护士的临床业务能力和职业素质,以达到临床护理岗位要求,2009年我院开始实施岗前技能培训,收到了良好的效果.     

助理护士岗位设置在基层医院优质服务病房中的应用

根据卫计委关于“2010年优质护理服务示范工作活动方案”的通知，我院于2011年9月正式启动了优质护理示范工程。实施过程中，由于多种原因造成临床一线护士配置不足，专业护士把工作重点、主要精力放在了打针、发药、完成医嘱上，从事基础护理工作的时间很少，把生活护理留给了家属及护工，导致优质护理工作内涵缩水。护理工作的不到位造成了基础护理质量下滑，行业不满意，病人不满意，护士自己也不满意等现象。为提高临床基础护理质量，保证优质护理服务目标实现，结合医院及社会现状，我院在优质护理服务病区外科增设了助理护士岗位一职。     

护士共情疲劳对离职意愿的影响：应对方式的中介作用

目的：探讨护士共情疲劳对离职意愿的影响并分析应对方式的中介作用，为降低护士离职倾向，稳定护理队伍提供理论支持和依据。方法：对石河子市三甲医院的617名临床护士进行问卷调查，收集人口学资料、工作特征资料、共情疲劳、离职意愿及应对方式特征数据。采用组间比较、相关分析、偏差校正的非参数百分位Bootstrap等方法，探讨不同特征对护士共情疲劳、离职意愿的影响，分析共情疲劳与离职意愿关系，探索积极应对、消极应对的中介作用。结果：护士离职意愿较高，总均分为2.33 (1.83, 2.83)，其中离职意愿较高的护士占比48.29%，离职意愿极高的护士占比13.77%；护士共情疲劳总分42.00(26.00, 65.00)，二次创伤得分13.00 (7.00, 23.00)，职业倦怠得分28.00 (17.00,42.00)；共情疲劳、应对方式是护士离职意愿的影响因素，应对方式起部分中介作用。结论：医院管理者应采取措施帮助护士减轻共情疲劳水平，指导其使用积极应对方式、减少消极应对措施，从而减轻离职倾向，提高护士留职率。     

医院护理管理者人文关怀培训现状与需求调查

人文关怀是深入推进优质护理服务的重要内容,护士人文关怀能力是护士核心能力之一,医院护理管理人员人文关怀培训工作是医院护理教育的一项重要工作,对于医院护理质量的提升,有着关键性的作用。通过护士规范化培训的实施,为全面提高护士职业能力和综合素质,建设护士规范化培训体系的相关研究提供依据。本文主要梳理医院护理管理者的人文关怀培训现状与需求调查方面的成果,重点体现出人文关怀培训的现状及实际的需求。     

星级护士评选的实践与体会

目的提高护理工作质量和医院护士素质,改善护理服务,促进医院护理工作的进一步发展。方法对所有护士(除护士长)进行理论、操作考试,护理服务和工作能力的考核,以百分制计算,按分数的高低将护士分为6级,即6个星级,分数越高星级越高。结果科室各项护理工作指标(护理质量、理论考试、操作考核、病人满意度)显著上升,病人投诉率大大降低。结论评选星级护士可以调动护理人员工作积极性,增强慎独意识,树立优质服务品牌,促进护理工作和医院持续发展。     

静脉输液技巧的探讨

静脉输液是临床治疗过程中最常见的给药途径及护理技术操作，也是临床疾病护理中的重要手段，是护士在临床护理工作中必须掌握的一门技术。其成功率的高低直接体现了护士的操作技术水平、护士的工作能力，反映出医院护理质量的好坏，并对治疗效果和医患关系产生重要影响。现将静脉输液过程中须特别注意的技巧问题报告如下。     

市医院医务科护士长与护士沟通技巧

护士长与护士的沟通是护理管理中的重要环节,随着护理信息和护理技术日益增多,护士长和护士的有效沟通非常重要,沟通是合作的前提,是效率的体现,是护理质量的保证。护理工作是医院临床的重要组成部分,护理工作是临床工作的前沿。护理队伍的素质和护理质量的高低是医院服务质量的关键,护士长与护士的成功沟通,可以提高护理工作效率,促进护理目标的完成,从而提高整体护理水平,更好的为人民健康服务。     

提高护士素质 加强护理管理

随着医学科学技术及护理学科的飞速发展，护理队伍不断壮大，管理体系日臻完善，对确保医院医疗质量，树立良好形象，促进医院建设和发展起到了积极的作用。护理管理的目的在于提高护理质量，而保证护理质量的关键是提高临床护士自身素质。临床护士相对于护理管理者而言是被管理者，护理工作的特殊性又有一个自我管理的过程。对于所护理的病人来说，护士直接担负着管理责任，又是一个管理者，因此，临床护理质量的高低取决于护士在护理管理中所发挥的作用。     

浅谈护理管理中护士的角色与功能

护士是构成医疗队伍的主体，对护士的管理是否科学、合理直接关系到医院管理及医疗质量的高低。护士的服务对象是患者，护理质量的高低决定患者对医院是否产生信任感和安全感。作好护士管理工作，充分发挥护士的主观能动性，对推进临床护理的发展起举足轻重的作用。