临床护理路径在妇产科腹部手术中的应用

目的评价临床护理路径在妇科腹部手术病人中的临床应用效果.方法将84例妇科腹部手术患者随机分为观察组和对照组各42例,对照组患者实施常规护理,观察组患者实施护理路径,观察两组患者术后恢复情况、对护理工作满意度、平均住院日、平均住院费用等的差异.结果观察组患者对护理质量的满意度明显高于对照组,术后并发症发生率、平均住院天数、住院费用明显低于对照组.结论妇科腹部手术患者应用临床护理路径,能明显提高护理质量、提高患者对护理工作的满意度,明显缩短住院日、降低住院费用.     

临床护理路径在妇科腹腔镜手术患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在妇科腹腔镜手术患者健康教育中的应用效果.方法 将120 例妇科腹腔镜手术患者随机分为对照组和观察组.对照组实施常规健康教育,观察组制定健康教育路径表对患者及家属给予全程个体化的健康教育.观察两组患者平均住院天数,术后肛门排气时间,健康知识掌握情况及患者对护士工作满意度.结果 观察组患者平均住院天数,肛门排气时间明显少于对照组(p﹤0.001),健康知识掌握情况,患者对护士工作满意度明显优于对照组(p﹤0.01).结论 运用临床护理路径实施健康教育可密切护患关系,可督促患者知,信,行的统一,可有效预防,减少术后并发症的发生,缩短手术患者住院天数,提高护理质量,提高患者满意度.     

健康教育路径表在乳腺癌手术患者中的应用

目的:探讨健康教育路径表在乳腺癌手术患者中的应用效果。方法:将100例乳腺癌手术患者随机分为观察组和对照组,各50例,观察组采用健康教育路径表进行护理,对照组按常规健康教育模式进行护理。比较两组患者健康教育知识掌握情况和对护理工作满意度。结果:观察组患者健康教育知识掌握情况及对护理工作满意度均高于对照组(P0.05)。结论:对乳腺癌手术患者应用健康教育路径表,可提高健康教育效果,使健康教育更具系统性、规范性、时效性,有利于提高患者及家属的满意度。     

临床护理路径在在妇科手术病人中的应用

目的 评价临床护理路径在妇科手术病人中的应用效果.方法 制定临床护理路径表,将220例妇科手术病人随机分为观察组与对照组各110例.观察组的护理采用临床护理路径护理,对照组采用常规方法护理.结果 观察组患者的平均住院天数、住院费用、并发症发生率明显低于对照组.对护理质量的满意度比对照组明显增高,两组研究结果有显著性(P<0.05).结论 临床护理路径在妇科手术病人中的应用,能明显缩短住院日、降低住院费用、提高护理质量及产妇的满意度.     

应用临床护理路径对妇科手术患者的健康教育

目的:探讨临床护理路径(clinical nursing pathway CNP)在妇科手术患者中的作用.方法:将100例妇科手术患者随机分为实验组和对照组各50例,其中实验组采取临床护理路径,对照组采用传统的方法进行健康教育.分别观察健康教育达标率,患者对护理工作的满意度.结果:得分＞85分患者为健康达标,实验组患者显著高于对照组P＜0.05(x2=5.569);满意度显著提高(P＜0.01,x2=17.330);结论:实施CNP,患者满意度提高,健康教育知识知晓率上升,明显提高了护理质量.     

临床护理路径在妇科围手术期患者中的护理满意度分析

目的:探讨临床护理路径在妇科围手术期患者中的应用效果。方法:选择妇科围手术期患者100例,分为观察组与对照组,每组50例。观察组采用临床护理路径对患者进行护理及健康教育,对照组采用传统护理方法进行护理及健康教育。观察两组患者护理满意度、住院时间、住院费用、对疾病知识的掌握。结果:观察组住院护理满意度、对疾病知识的掌握评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住院时间和住院费用对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理路径能够提高患者住院护理满意度,增加对疾病知识的了解,缩短住院时间,减少住院费用,值得推广应用。     

临床路径在老年性白内障患者健康教育中的应用

目的:探讨应用临床路径对老年性白内障手术患者实施健康教育的效果。方法:选取120例老年性白内障患者,随机分为观察组和对照组各60例。对照组采用传统的方法进行教育,观察组采用健康教育路径对患者进行健康教育。结果:观察组对健康知识掌握、对护理工作的满意度等方面均明显高于对照组,有统计学意义。结论:对老年性白内障患者实施临床路径进行健康教育,提高了患者对健康知识的掌握程度及对护理工作的满意度,保证了护理质量。     

临床路径对输卵管妊娠患者健康教育的效果观察

目的 探讨按临床路径的服务模式对输卵管妊娠患者进行健康教育的应用效果.方法 将120例输卵管妊娠病人随机分成观察组和对照组.现察组采用临床路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,观察两组病人对输卵管妊娠相关知识的掌握情况,并对两组护理质量的满意度进行比较.结果 观察组病人对护理工作的满意度及健康知识掌握程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 输卵管妊娠健康教育路径可以保证护理质量,促进病人早日康复;明显缩短患者的平均住院日,减少医疗费用的支出:提高病人对护理工作的满意度,值得临床推广应用.     

临床护理路径在外科健康教育中的应用研究

目的规范健康教育程序,提高健康教育质量,提高病人的满意度。方法对普外科治疗的200例患者随机分为观察组100例,对照组100例。借鉴临床护理路径的思维方式,制定外科病人健康临床路径标准模式。观察组按临床路径健康教育模式实施,对照组按常规护理模式实施。比较两组患者的健康教育达标率、护理工作满意度。结果采用临床护理路径方式健康教育的患者,健康教育达标率明显提高,掌握疾病相关知识、相关技能、对疾病的认识态度和尊医行为方面得到了提高;对护理工作的满意度高于对照组。结论按临床护理路径开展全程健康教育提高了健康教育质量,和谐了护患关系,提高了病人的满意度。     

临床护理路径在甲状腺肿瘤手术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在甲状腺肿瘤手术患者健康教育中的应用和临床效果。方法:将甲状腺肿瘤手术患者随机分为观察组和对照组。对照组进行传统的健康教育,观察组应用临床护理路径进行健康教育。结果:观察组患者对护理工作的满意度明显提高(Z=-2.661,P=0.008)、对知识和技能的掌握程度评分高于对照组(P<0.01)。结论:在甲状腺肿瘤手术患者健康教育中应用临床护理路径后,有利于提高患者对知识及技能的掌握程度,提高患者对护理工作的满意度。     

健康教育路径在妇科腹腔镜手术护理中的应用

目的:探讨健康教育路径在妇科腹腔镜手术围手术期护理效果应用。方法:选择2015年10月—2016年10月我院收治的60例实施妇科腹腔镜手术患者做为分析对象,随机分为2组,对照组(n=30)给予传统方法进行健康教育,观察组(n=30)按照健康教育路径进行健康宣教,对比观察两组患者相关知识掌握率、患者满意度。结果:对照组患者住院患者相关知识掌握率和满意度也高于观察组(P0.05)。结论:健康教育路径能够有效增强患者对健康知识的掌握,极大地提高了妇科腹腔镜手术患者的满意度。     

健康教育路径在肿瘤化疗患者中的应用

目的 探讨健康教育路径在肿瘤化疗患者健康教育中的应用效果.方法 采用随机抽样的方法将入院化疗的患者分成两组,对照组(29例)采用随机健康教育法,观察组(27例)采用事先制订的健康教育路径进行健康教育,观察两组患者对化疗相关知识的掌握、护理工作满意度有无差异.结果 观察组患者健康教育达标率、病人满意度比对照组明显提高.结论 应用健康教育路径对肿瘤化疗患者进行健康教育,可提高病人的满意度和依从性,达到满意护理效果.     

临床护理路径应用于妇科腹部手术患者健康教育的效果观察

目的 探讨临床护理路径在妇科腹部手术患者的实施康复指导的效果观察.方法 将100例在本院行妇科腹部择期手术的病人随机分为两组,对照组和实验组.实验组采用临床护理路径进行护理,对照组采用传统方法进行护理.结果 实验组术后患者术后康复,对护理工作的满意度明显高于对照组.结论 应用临床护理路径实施护理和健康指导,既可提高工作效率,又可提高护理质量.     

健康教育路径在子宫肌瘤手术患者中的应用

目的:探讨健康教育路径在子宫肌瘤手术患者中的应用效果。方法:将72例子宫肌瘤手术患者随机分为两组,对照组采用常规健康教育,观察组采用健康教育路径对患者实施健康教育,比较两组健康教育效果。结果:观察组患者对健康知识的掌握及对护理工作满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用临床路径对子宫肌瘤患者进行健康教育,能提高患者的健康知识掌握情况以及对护理工作的满意度,同时提高医疗护理质量。     

健康教育路径在肝硬化失代偿期患者中的应用效果观察

目的:观察健康教育路径在肝硬化失代偿期病人健康教育中的应用效果.方法:将80例病人随机分为观察组和对照组,每组40例.对照组按常规进行健康教育,观察组按系统健康教育路径进行健康教育.结果:两组疾病相关知识掌握率、护理质量满意度比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:应用健康教育路径对肝硬化失代偿期的病人实施健康教育可以明显提高患者对疾病相关知识的认知程度及自我护理能力,提高病人对护理服务的满意度.     

临床护理路径在腰椎间盘突出症围手术期护理中的应用

目的:评价临床护理路径在腰椎间盘突出症围手术期护理中的应用效果.方法:制定腰椎间盘突出症患者围手术期护理路径表,将100例腰椎间盘突出手术患者随机分为观察组与对照组各50例,对照组采用传统的护理方法,观察组按制定好的护理路径表对患者行围手术期护理.出院前对每位患者进行健康知识掌握程度、并发症发生率、对护士满意度等进行比较.结果:观察组患者对健康知识的掌握情况及对护士工作的满意度均明显高于对照组(P<0.01).手术后并发症发生率则明显低于对照组(P<0.01).结论:临床护理路径应用于腰椎间盘突出症围手术期护理,可降低手术后并发症发生率,提高健康教育效果,克服部分护理人员知识上的缺陷,提高护理质量及患者对护理工作的满意度.     

临床护理路径对甲亢手术患者知晓率及满意度的影响

目的:研究临床护理路径对甲亢手术患者的知晓率及满意度的影响。方法:选取我科就诊的80例中重度甲亢患者,按照性别、年龄及文化程度随机分成两组,试验组40例采用临床护理路径对患者健康教育;对照组40例仅采取传统护理及教育,观察两组甲亢患者手术患者知晓率及满意度。结果:试验组患者对其疾病的健康教育知晓率明显高于对照组(P<0.01),而试验组的满意度也明显优于对照组(P<0.01)。结论:通过临床护理路径对甲亢手术患者进行健康教育可以明显提高患者的知晓率,并显著提高患者的满意度,临床值得进一步推广。     

临床护理路径在食道癌手术患者42例健康教育中的应用

目的:了解临床护理路径在食道癌手术患者健康教育中的应用效果。方法:将83例患者随机分为观察组42例,对照组41例。应用临床护理路径对观察组食道癌手术患者实施护理,对照组接受常规护理。比较两组患者的住院天数、满意度、并发症发生率、相关知识掌握情况等。结果:观察组患者的住院天数、并发症发生率明显少于对照组,满意率、相关知识掌握明显高于对照组。结论:应用临床路径对食道癌患者进行健康教育,减少漏项,使诊疗和护理有序,提高了教育效果及对护理的满意度,因而提高了医疗护理质量。     

应用临床路径对子宫全切手术患者进行健康教育

目的探讨临床路径在子宫全切手术患者健康教育中的应用。方法将120例子宫全切手术患者随机分为观察组与对照组各60例。观察组按照制订的临床路径表进行健康教育，对照组采用传统健康教育方法。结果观察组对健康教育内容的掌握情况以及对护理工作满意度明显高于对照组p〈0．01（x^2=8．107）。结论应用临床路径对子宫全切手术患者实施健康教育，可提高教育效果，提高护理满意度。     

应用临床护理路径对子宫全切术患者实施健康教育的效果评价

目的 探讨应用临床护理路径对子宫全切术患者围手术期实施健康教育的效果,并对健康教育效果进行评价.方法 将130例子宫全切术患者随机分为观察组和对照组各65例.观察组采用临床护理路径进行护理;对照组采用常规护理,观察并比较两组临床护理效果.结果 观察组患者健康教育达标率及对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.01).结论 应用临床护理路径对子宫全切患者实施健康教育,有利于提高健康教育效果和患者对护理工作的满意度,融洽护患关系,提高护理质量,提高护理人员的自身素质.