新疆地区继续医学教育存在的问题及思考

1继续医学教育存在的问题1.1继续医学教育存在地域分布失衡的矛盾新疆是经济文化欠发达地区,农牧区人口和地域覆盖面广。继续医学教育项目的地域分布失衡虽然受许多客观因素     

基于某医科大学附属医院的继续医学教育满意度评价的调查分析

20世纪70年代末80年代初,我国引进了继续医学教育概念并开始对继续医学教育进行规范化和制度化的探索〔1〕,全国卫生技术人员每年约有30多万人次通过国家级继续医学教育项目学习,200多万人次通过远程继续医学教育学习。从1996年至2008年,共     

南京地区医务人员继续医学教育情况调查分析

对南京地区省市、区县、社区20家医疗单位发放问卷1800份。结果南京地区医务人员认为继续医学教育是有必要的,但对目前继续医学教育情况满意率不高。工作忙、经费缺乏是影响参加继续医学教育的主要因素。     

继续医学教育效益简析

继续医学教育是继传统教育之后，一种终身的医学教育。继续医学教育方式多样，尤以培训、外出进修为主。我院2004年继续医学教育经费开支约12万元，约占差旅总支出的50％。继续医学教育为医院的整体素质提高起到了很大的作用，但显然有其亟待完善的地方。     

扬州地区6所医院继续医学教育项目管理情况分析及对策

通过统计分析扬州地区6所医院在2014—2018年国家级、省级继续医学教育项目申报、举办情况,并与6所医院卫技人员总数、诊疗人次做对比,总结出继续医学教育项目开展的情况,反映出医疗单位继续教育工作开展的情况,继续教育工作的开展能有力地促进医院的发展;分析了继续医学教育开展中存在的主要问题,提出了认识继续医学教育工作的重要性,增加管理人员配备,提高管理人员继续医学教育管理水平,加大继续医学教育经费投入及管理者应横向联系,加强业务交流等主要措施。     

加强继续医学教育 促进卫生事业发展

开展继续医学教育是适应现代医学的飞速发展、加强卫技队伍建设的重要举措，继续医学教育对提高广大卫生专业技术人员综合素质具有现实意义。本文重点介绍了绍兴地区开展这方面工作的实践和体会。     

德国医疗卫生产业浅谈

德国人口不到9000万，政府对医疗卫生管理实行分层次操作(见表1)。德国的医生分为住院医疗医生和诊所医生。联邦医生联合会负责医生的管理工作，该机构主要负责医生的继续医学教育、职称晋升、医疗纠纷的调解等。保险医生联合会则负责支付医生的各种费用。     

努力实现继教工作跨越式发展

一、统一认识。迅速行动，不断拓宽继续医学教育途径。满足广大卫生技术人员的学习需求。我市借鉴国内外继续医学教育先进地区的做法，全体动员，全面启动，各项措施相继实施。一是组织当年度市级继续医学教育项目申报、评审和公布工作，共申报项目14l项，经过严格的初评、复审和终审，最后确定并公布了99项作为     

规范管理推动继续医学教育健康发展

分析了知识经济时代继续医学教育面临的挑战,阐述了继续医学教育存在的一些问题,指出了推动继续医学教育健康发展,必须加强对继续医学教育工作的规划、组织和管理,注重向农村基层倾斜,将现代远程教育手段运用于继续医学教育工作中。     

建立具有中国特色的继续医学教育模式——谈开展我国继续医学教育存在的问题及对策

开展继续医学教育,适应新形势的发展,建立具有中国特色的继续医学教育模式,是当前医学教育改革中一个重大课题。就我国目前继续医学教育中存在的问题,分析和总结了国外开展继续医学教育的经验,提出开展我国继续医学教育的对策:更新观念、制定政策、分级管理、形式多样。     

《继续医学教育规定》出台

卫生部、人事部日前颂布《继续医学教育规定（试行）》,标志着今后我国继续医学教育工作有了纲领性文件。 《规定》指出,继续医学教育工作实行全行业管理。全国和各省、自治区、直辖市继续医学教育委员会是指导、协调和质量监控的组织。继续医学教育内容,应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点。卫生部和省级卫生行政部门定期将认可的继续医学教育项目,按学科专业分类提前公布,供各地卫生技术人员选择参加。 继续医学教育工作实行考核、登记、评估制度。继续医学教育对象每年都参加与本专业相关的继续医学…     

上海市嘉定区医疗机构继续医学教育现状调查

上海市自1996年起试行继续医学教育,为了解本区开展继续医学教育以来,各级医疗机构继续医学教育的实施情况。进一步探讨如何强化管理机制,使继续医学教育规范化、科学化,提高继续医学教育的实用性。对本辖区内18所医疗机构进行了调查。1对象与方法1.1对象本区18家二级、一级医院的分管院长、医教科长、继续教育专职干部、临床科主任以及中级以上的医师。1.2内容对嘉定区近3年的继续医学教育情况进行调查:①继续医学教育的组织管理;②继续医学教育的有效性评价;③继续医学教育培训的费用来源、使用和项目收费标准。1.3方法采用社会调查法中个…     

美国继续医学教育的认证制度

对美国继续医学教育的认证组织、继续医学教育认证的主要政策依据、对继续医学教育举办单位和州医学会的认证程序以及认证管理做了简要介绍,为我国继续医学教育的认证工作提供了借鉴.     

常州市继续医学教育现状与对策

1990年常州市成立继续医学教育委员会,1991年制订《常州市卫生技术人员继续医学教育培训考核细则》,开展以5年为1个周期的继续医学教育工作。2001年根据国家卫生部、人事部下发的《继续医学教育规定》和江苏省人事厅、卫生厅下发的《江苏省继续医学教育学分授予试行办法》等文件精神,结合开展继续医学教育10年的经验,常州市卫生局出台了《常州市卫生技术人员第3周期继续医学教育实施细则》,并于2003年制定了《常州市继续教育实施办法》。对全市卫生系统的专业技术人员实施的第3周期继续医学教育,共开设8门公共必修课,分别是《医学伦理学》、…     

上海市继续医学教育调查及对策研究

１９９９年随机抽取上海市三级、二级、一级医院各１０年,开展了继续医学教育的现况调查,找出了存在的主要问题,提出了医学教育的发展方向：（１）继续医学教育培训还需加强管理和规范;（２）继续医学教育还需注重实效,（３）继续医学教育应注意完善学分制。     

军队医院应用网络技术开展继续医学教育的实践

信息技术的飞速发展,网上医学信息丰富多彩,充分利用网络技术拓展继续医学教育途径,能有效提高继续医学教育效果。本文介绍了利用医院信息系统网络平台、WEB技术、网页技术、远程技术丰富继续医学教育信息资源,拓展继续医学教育途径的方法和获得的效果。     

继续医学教育学分要求

为加强和规范继续医学教育学分管理 ,根据卫生部、人事部颁发的《继续医学教育规定 (试行 )》 ,特制定学分要求如下 :继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动 ,所获得的学分不低于 2 5学分 ,其中Ⅰ类学分 5～ 10学分 ,Ⅱ类学分不低于 15～ 2 0学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位、三级医院和一级防保机构的继续医学教育对象 ,5年内必须通过参加国家级继续医学教育项目获得 10学分。两类学分不可互相替代。———摘自《继续医学教育文选》继续医学教育学分要求     

建立具有中国特色的继续医学教育模式：谈开展我国继续医学教育存在的问题

开展继续医学教育，适应新形势的发展建立具有中国特色的继续医学教育模式，是当前医学教育改革中一个重大课题。就甸目前继续医学教育中存在的问题，分析和总结了国外开展继续医学教育的经验，提出开展我国继续医学教育的对策；更新观念、制定政策、分级管理、形式多样。     

国外继续医学教育特点及启示

目的：运用循证法介绍国外继续医学教育的特点,分析军队医院继续医学教育现状,为军队继续医学教育的管理提供实证。方法在 CNKI、万方数字化期刊、PUBMED、MEDLINE 等相关数据库,索引检索“国外继续医学教育”“军队”“问题”“现状”等关键词获得文献资料。结果国外继续医学教育具有管理机构健全、多学科教育、培训手段多样、培养目标明确、评价体系日趋完善等特点,军队继续医学教育起步晚,存在诸多问题。结论继续医学教育是医院可持续发展的重要组成部分,国外继续医学教育起源早、理论成熟,军队医院可借鉴其发展经验,突破自身发展瓶颈,促进继续医学教育健康发展。     

浅议继续医学教育的特点和管理

继续医学教育是提高医务人员医疗实践能力的有效途径,继续医学教育的实用性、多样性、先进性和灵活性使它在现代医学人才培养中的作用将越来越大。该文讨论了不同的继续医学教育的组织管理方式,提出应重视继续医学教育在现代医学教育中的作用。