培养中医临床专业硕士学位研究生的实践与探索

中医临床医学专业硕士学位研究生是我国医学学位与研究生教育的一项改革，是培养高级中医临床人才的一条新途径。为切实达到培养目标，应重点从以下几方面入手：①加强机构建设，建立规章制度；②明确培养目标；③课程设置厚基础、重临床、会科研；④坚持目标管理，严格过程管理。尤其要抓好临床轮转、临床能力考核以及研究生开题和学位论文一作。     

临床医学硕士专业学位研究生质量保障体系的探索与实践：以吉首大学为例

吉首大学以“服务地方行业需求，提高人才培养质量”为指引，推进临床医学硕士专业学位研究生教育教学改革，即德育为先，强化全心全意为人民服务的思政教育和学风教育；能力为重，强化临床技能的培训和临床科研能力的培养；方案为基，科学设置教学课程和积极开展教学创新；监管为要，创新指导模式与完善质量监督机制；为专业学位研究生教育实现“向服务需求、提高质量的内涵式发展转型”奠定了坚实基础。     

内科临床型研究生培养中存在的问题及对策

临床型研究生的培养是一项重要的工作，但存在一些问题，包括自己不重视，导师制度不完善，医德医风、人教育抓得不够，三基不扎实等。专业导师要认识到临床型研究生的重要性，专业组和内科导师专家组要真正负责带教、监督、考核，不走过场；加强医疗书及法律相关性的认识；加强课堂的生动性及新知识是传授，重视人及素质教育。将临床能力的培养真正落到实处，造就一批高层次的内科人才队伍。     

浅谈临床医学研究生的培养

浅谈临床医学研究生的培养杜如昱现行的培养临床医学研究生的办法，要求研究生在短时期里在临床医疗、基础理论和实验室研究方面全方位地提高一大步。他们在毕业时要达到低年资主治医师水平，２年后就有资格申请副主任医师。面对这种情况，一种看法认为这样可行；另一种看...     

关于提高培养泌尿外科临床医学硕士专业学位研究生质量的思考

泌尿外科临床医学专业学位研究生在入校时临床基本功较差是普遍现象，因此在培养过程中要加大临床训练力度，提高临床能力是临床医学专业学位研究生培养的关键环节。同时也要注意科研能力的培养，为研究生今后科研工作打下一定基础。在研究生的培养过程中，导师应该努力提高硕士研究生的综合素质。     

研究生临床阶段学习的若干问题

研究生临床阶段学习的若干问题西安医科大学一附院肝胆外科（７１００６１）王锦波随着高等医学教育的发展，研究生的招生数量正在逐年增多；对大部分医学院校来说，临床研究生都占大部分。国家教委及卫生部已明确规定，临床研究生的培养目标是“具有较高诊断和治疗水平的...     

研究生局部解剖学教学改革的实践与研究

目的：提高局部解剖学教学效果，使研究生能掌握好基本的技能，为临床手术打下良好的基础。方法：①采用以研究生为主体，教师指导为辅的模式进行教学；②结合专业，侧重解剖，使研究生对除自己解剖的局部以外的各局部都有较好的学习机会；③注重动手实践能力、分析和解决问题的能力的培养；④通过提问、演讲和示范解剖操作过程，将局解理论与临床手术应用有机结合；⑤鼓励具有手术经验的研究生结合临床在尸体上演示一些难度较大的手术方法；⑥改进考试方法，把考试分成理论考试、解剖操作技能考核和标本考试三部分，较好地反映研究生的综合素质能力和学习的真实水平。结果：教学改革使研究生局部解剖学的教学收得了很好的效果。结论：研究生的教学更应提倡主动学习和注重能力的培养。     

一流医科大学与研究生教育

一所大学的本科生教育是立校之本，研究生教育是强校之路。研究生教育对于办好一流医科大学具有重要的作用，反映了学校的教育水平，促进了学科建设，提高了科研水平，加强了师资队伍建设；要办好研究生教育必须有正确的办学思想，树立质量是研究生教育生命线的意识，重视研究生身、心、思想道德、合理知识结构、接受终身教育潜能等5方面素质的培养；同时要加强研究生教育的质量控制，抓好招生、学科条件、导师、管理服务、大环境5个环节，以确保研究生教育的质量。     

培养优秀普通外科临床研究生的思考

作为即将成为临床骨干的普通外科研究生来说，如何在临床实习阶段作到将理论和实践相结合，继而成为一名优秀的临床医师，是摆在每一个研究生面前的一个问题，笔者结合自己的一些体会，认为必须重视以下几点：重视临床基本功的训练；培养科学的临床思维能力；养成良好的工作作风；树立良好的医德医风：坚持正确的学习态度。     

关于强化长学制医学生临床科研方法课程的探讨

该文描述了七年制和硕士研究生课程设置的特点，并通过对七年制和硕士研究生临床医学研究方法课程设置的比较，对加强长学制医学生的临床科研方法课程进行了探讨。笔者发现七年制临床研究课程学时教明显少于研究生；七年制临床研究方法课程内容深度不及研究生；七年制对临床科研课程的重视程度弱于研究生；七年制缺乏临床研究内容的选修课。笔者有针对性地提出了一些建议，同时介绍了学校对七年制临床科研方法课程设置调整的做法和体会。作者认为研究生和七年制在课程设置的形式及内容上有一定差别是可以理解的。但由于两者在培养目标上是一致的，即应具有一定研究能力的临床医生。那么，在关于临床研究能力培养方面的课程设置上也应趋于一致或接近，这样才可能成为没有差别的殊途同归的临床高级人才。     

浅谈风湿病专业硕士研究生的培养

风湿病专业的硕士研究生的培养首先要重视基础理论、基本知识的学习。其次要重视临床技能的培养度注重综合能力的培养。通过多种形式的教学安排，培养学生的综合能力；重视创新精神、创新能力的培养；重视团队精神和协作精神的培养。再次应因材施教，对学生进行个体化培养，最好还要发挥院校之间的学术优势，走共同培养道路。     

文献阅读在骨科临床医学专业学位研究生规范化培训中的作用

目的为培养临床医学专业学位研究生的骨科临床科研能力探索一种行之有效的教学方式。方法对临床专业学位研究生进行专业分类，对骨科专业与非骨科专业研究生进行不同的目标设定、确定不同文献内容、规定查阅文献范围、文献年限、要求限定时间内小组讨论，固定时间进行演讲汇报，专业导师进行点评指导。阶段性相关专业导师集中解答，文献阅读汇总问题，进行交叉学科科研思维能力培养教育。结果该方式促进了临床专业学位研究生临床科研思维形成，研究生更快的将理论经典知识同现行前沿理论联系起来；着力引导研究生形成研究关注点，激发研究生形成跨学科、跨专业的交叉研究思路。结论定期文献阅读及导师点评教育的形式，有可能成为现阶段下，临床医学专业学位研究生临床科研能力提高的一种有效手段。     

住院医师三种培养途径比较

目前，我国住院医师正规培养途径主要有三种：（1）住院医师规范化培训；（2）临床研究生培养；（3）在职研究生课程学习。本文旨在结合我院实际，对这三种途径进行比较与研究，分析优劣，探讨住院医师规范化培养，施行职业学位的可能性，同时为提高临床医师培养质量提供一定的参考。     

新形势下的骨科研究生教育

医学模式的转变对骨科研究生的教育提出了新的要求。重视骨科研究生职业道德培养，增进医患交流，并对患者进行人文关怀；加强骨科研究生临床技能、循证医学思维和科研能力的培养，是培养高素质、高能力的骨科人才的关键。     

心血管外科临床专业学位研究生培养的几点思考

临床专业学位研究生是高素质临床医生的重要来源。心血管外科临床专业学位研究生培养过程中，应以综合能力培养为中心，侧重临床工作能力的培养，同时不能忽略科研能力的培养。临床工作要加强临床技能的培养，利用循证医学培养医学生的思维能力。科研能力的培养应注重研究生独立科研能力的培养，并掌握一定的科研方法。道德教育是成为合格医生的关键和保证。[第一段]     

内蒙古地区“导师组制”模式培养 护理专业硕士研究生的实践

【摘要】目的 通过实践证实“导师组制”在护理专业硕士研究生培养过程中的优越性 方法 制作问卷调查表（导师问卷调查表、研究生问卷调查表），对全校护理专业硕士生导师、研究生进行调查。 结果 导师发放问卷36份，收回35份；研究生发放问卷98份，收回98份；问卷结果显示导师问卷调查82.86%的导师与87.76%的研究生支持实施“导师组制”模式的教学模式。结论 通过“导师组制”的实施拓宽了研究生的研究领域、开阔视野、培养团队精神，并实施了与临床的无缝衔接，提高了研究生培养质量，同时也提高了导师的教学能力和科研水平。     

提高研究生组织胚胎学教学实践质量的体会

我国医学研究生培养一般分为科研型和临床型两种模式。我校基础专业科研型研究生的培养计划中包括3个方面：一是通过学位课程的学习，提高基础理论水平；二是通过完成科学文献的查阅，科研课题的设计、实施，撰写论文和答辩等，培养其科学研究的能力；三是要求研究生参加专业教学的全过程，完成一定学时的实验教学任务，     

临床医学专业学位硕士研究生对规范化培训课程设置的认知调研与思考

目的 了解专业学位硕士研究生对规范化培训课程设置认知情况。方法 采用自制调查问卷，对南通大学附属医院400名专业学位硕士研究生从课程设置、轮转培训安排合理性、培训与课题研究冲突等方面进行调查，回收有效问卷387份，采用SPSS25.0软件进行数据分析。结果 69.8%的研究生希望采用集中时间学习的方式完成课程学习，研究生对课程必修课选择情况与现设课程必修课划分存在差异。不同就读年级的研究生对“课程设置不具备实时更新性”“是否希望增设专硕课程”的认知差异具有统计学意义(P<0.05),高年级研究生更希望与时俱进地更新和增设新的课程，以满足临床实际需求。51.8%的研究生认为所学专业科室轮转时间太短，不利于课题开展；48.2%的研究生认为部分科室没有必要轮转；71.3%的研究生认为应该在规范化培训期间留出专门的课题研究时间；54.3%的研究生提出增设临床能力训练、方法类、基础理论、前沿进展、科研诚信及规范、疫情防控等相关课程的建议。结论 研究生培养管理工作者应针对研究生对目前课程体系设置和对规范化培训相关意见和建议，不断完善专业学位研究生培养课程设置与培养模式改革，既体现专业学位研究...     

培养医学影像专业硕士研究生建立科研思路的体会

作为硕士研究生学习培训的一部分内容，培养学生建立严谨、系统的科学研究思路，对医学影像学研究生而言是重要的环节之一。对研究生进行科研能力训练是其个人素质提升、医疗事业发展、国家进步的必要条件，是不可或缺的培养过程。科学研究的基本思路包括如下内容：1）研究问题的提出；2）课题内容的设计；3）研究对象的设置；4）测量方法的选择。随着近年来影像技术的进步与发展，在众多的医学亚专科中，医学影像学近年来有许多新技术通过转化在临床工作中得以应用，医学影像专业涉及许多新技术的临床应用和评估研究，特别需要科研人员具备优秀的科研思路以开展和完成相关课题研究。科研训练贯穿于临床实践的每个环节中，对于刚开始接触科学研究的学生，在临床工作中提出有意义的科学问题有一定困难，这就需要指导研究生充分利用临床资源，在轮转期间完成科研数据的收集、整理、分析工作，形成定期汇报制度，发现研究生科研工作中存在的问题并及时纠正、总结，明确其科研思路，提高研究生发现问题、解决问题的能力。通过训练研究生在科研活动的每一个环节参与和实践，有助于培养学生建立逻辑思维，提高解决问题的能力，能够对其未来的学习和工作提供有益的指导。     

对医学生在临床实习期间准备研究生考试的辩证思考

如何看待医学生在临床实习期准备研究生选拔考试，不仅关系到临床实习的效果，也关系到能否为高层次医学教育输送优秀人才；应从医学教育的宏观目标和每个学生的具体情况，提高教师和学生的认识，以求临床实习与准备考试的统一。认为：对这一问题的解决，还有待于我国医学教育改革的深化和研究生选拔制度的进一步完善。