医学生关于非典型肺炎的思想动态调查

本文以在我院学习的128名医学本科生为对象,采用自编调查问卷的方法进行了医学生关于非典型肺炎的思想动态调查.结果表明,医学生虽然也有恐惧感,但他们专业思想稳定,更希望能够尽一份医学生的责任,为防治非典型性肺炎做些力所能及的事情;对SARS知道的比较早,认识比较清晰;对于教学,学生基本上希望继续进行,表现出了较高的求知欲.总之,我们的医学教育是成功的,医学生在关键的时候能够经得起考验.     

医学生关于非典型肺炎的思想动态调查

本文以在我院学习的128名医学本科生为对象，采用自编调查问卷的方法进行了医学生关于非典型肺炎的思想动态调查。结果表明，医学生虽然也有恐惧感，但他们专业思想稳定，更希望能够尽一份医学生的责任，为防治非典型性肺炎做些力所能及的事情；对SARS知道的比较早，认识比较清晰；对于教学，学生基本上希望继续进行，表现出了较高的求知欲。总之，我们的医学教育是成功的，医学生在关键的时候能够经得起考验。     

医学生挫折教育探讨

1医学生挫折心理问题的现状 1．1理想与现实的冲突带来曲烦恼 大多数医学生是怀着成为“白衣天使”的美好愿望从高中步人大学的,虽然大学为他们提供了良好的学习、生活环境,但与他们理想中的大学生活仍有一定的差距,这使他们产生理想与现实冲突的烦恼。医学专业课业繁重,很多医学生无暇娱乐,即使把所有的时间都放在学习上也常常顾此失彼,手忙脚乱,感觉自己已经很努力但仍然成绩平平。繁重的学业压力使不少医学生陷入自责、烦恼当中,甚至产生自卑感、挫败感。     

当前医学生德育途径存在的问题及成因分析

医学生是未来医疗行业的从业者,具备较高的道德素养尤为关键。因此针对医学生开展德育,是将其培养成满足社会需求的高素质医护人员的必要途径。目前,我国一些高等院校虽然已经意识到医学生德育的重要性,并采取了一些措施,但整体教育效果依然不够理想,这是多方面原因所导致的。本文将从当前医学生德育途径存在的问题入手,分析其原因,有针对性地加以解决。     

医学生社会支持与主观幸福感的相关性研究

目的 讨论医学生社会支持与主观幸福感的关系.方法 采用社会支持评定量表和主观幸福感量表,对571名医学生进行调查.结果 ①医学生社会支持总体较高;②医学生总体幸福感处于中等水平,不同性别医学生之间总体幸福感与社会支持差异有统计学意义(P＜0.05);③医学生社会支持与主观幸福感之间有显著的相关性,社会支持中主观支持和客观支持对主观幸福感有显著的预测作用.结论 医学生社会支持对主观幸福感有积极影响.     

对医学生利他行为现状的调查及引发的思考

医疗卫生服务是一种特殊的社会服务,他与人的健康、与人的生命联系在一起.随着社会的发展,人们对提供医疗卫生服务主体的要求也在不断提高,主体不仅要有较高的医术,而且要有较高的医德.今天的医学生作为提供这种服务的准主体,其利他行为状况直接关系到走上工作岗位后能否以病人利益为重,关心、体贴病人;关系到他们在外界的物质利诱下,能否坚持自己的职业道德操守,继续树立"白衣使者"的良好社会形象.所以,关注医学生的利他行为现状必将对我国医疗界产生深远的影响.     

体验式教育模式培养高等中医药人才综合素质探讨

正青年是祖国的未来,民族的希望,随着时代变迁,90后大学生逐渐成为学习、传承、发扬中医的中流砥柱。他们的医疗水平的高低关系到人们群众的身心健康和社会的稳定发展。因此,在医学生的培养方面,不仅要求他们有扎实的医学理论知识和临床实践能力,更要有较强的创新能力、思辨能力和较高的人文素养、心理素质和职业道德风貌。同时,随着社会就业压力的不断增加,学校的教育应该更广泛、更全面、更符合社会的需要。在传授专业知识的同时,     

论医学院校辅导员素质培养

医学生作为一个特殊的学生群体,是未来的白衣天使,担负着救死扶伤的使命,对社会的发展进步和人民的健康幸福负有特殊的责任。他们不仅需要掌握渊博的知识、精湛的医术,还要有高尚的医德、良好的身体素质和心理素质。因此重视和加强医学生的教育工作,对于培养高素质医学人才、进一步推进我国医疗卫生事业的发展都具有重要意义。医学院校辅导员作为医学生健康成长的指导者和引路人,站在学生工作的第一线,在学生心目中有着特殊的地位,其自身的素质会对学生产生潜移默化的作用,直接关系到对学生的正确培养,影响着他们未来的行医模式。本文从以下几个方面论述医学院校的辅导员应努力培养的素质。     

医生与医疗纠纷

医院的主体工作是诊疗病人，使病人从身体及心理得到治疗。疾病有它的特殊性和个体差异，并不是医学生在学校及书本上所学到的普遍存在的症状及体征。而病人一定要求医生对他们的诊断及治疗达到理想的效果。但病人的健康理念，社会对医疗界的误解，均因诊疗过程中的不理想而导致医疗纠纷。     

浅谈医学生在临床实习期的心理教育

从医学生在实习期间出现的各种缺点和差错来看，除业务技术问题外，心理素质也是不可忽视的原因。自1993年以来，我们在加强对医学生实习期间的业务技术培养的同时，强调了对其心理素质的培养，有的放矢地进行了心理诱导，取得了良好效果。1树立自信心理，奠定思想基础。医学生经过4年的课堂教育，对医院、患者、疾病都有了大概的印象，学到了书上的理论知识。但真正对临床上各种各样的病人、千奇百怪的疾病及各种的症状，该如何具体去诊治，大多数学生却心中无底。他们对医院的一切有新鲜感，求知欲极强，有急于求成的思想。然而对即将走上…     

医学生社会支持现状调查分析

目的 了解医学生的社会支持状况.方法采用社会支持评定量表对遵义医学院的886名学生的社会支持状况进行调查.结果 (1)不同性别医学生在社会支持各维度得分差异无统计学意义.(2)普通本科和二级学院的医学生在社会支持各维度得分差异无统计学意义.(3)农村生源的医学生在主观支持和总分上明显高于城镇医学生.(4)大一和大五医学生在社会支持利用度上得分较高,明显高于大二、大三、大四3个年级.结论 医学生获得的社会支持在性别和层次上无差异,但在生源地和年级上不同.     

医学生心理健康问题分析及思想政治工作对策思考

近年来的研究结果表明,约有20%~67%的医学生存在不同程度的心理健康问题,远远高于普通大学生的10%~30%[1]。笔者认为,医学生心理健康已不容忽视,应作为医学院校思想政治工作研究的重大课题。1医学生的心理问题1.1人际交往问题医学生进入大学后,环境和地位的变化与错位,给他们带     

浅谈医学生的职业理想

在医疗改革的不断深入下,医学生的职业理想认识成为了目前教育中的主要关注内容,医学生的职业理想在一定程度上影响了医学生的求职就业,同时也对医学生未来的职业生涯发展情况和医疗队伍的素质产生一定的影响,而医学生的职业理想认识是建立在医学生的自我认识和职业认识的基础上来进行的。本文结合医学生的自我认识和职业认识,对医学生的职业理想进行分析。     

辅导员和医学生的师生关系与医学生人文素质培养

随着传统医学模式转向“生物—心理—社会”医学模式,对卫生人才的整体素质尤其是人文素质提出了新的要求.卫生人才不仅要有扎实的医学科学知识和医疗技能,同时还要具有较高的人文素质修养.作为大学生健康成长的指导者和引路人,高校辅导员承担着大学生的思想政治教育、素质教育、日常行为管理、就业指导与服务、心理健康教育与咨询、生活辅导等各项工作.作为与医学生接触机会最多、接触面最广、接触最紧密的辅导员,在医学生的人文素质培养中发挥着重要的作用.作为医学生人生的引路人,辅导员在学生心目中有着特殊的地位,辅导员的品德和素质会对学生未来的行医模式产生影响,辅导员的信仰、道德、品质、见解等都会对医学生产生潜移默化的作用.     

高校医学生创新意识调查研究

文章通过对高校医学生的调查,总结了医学生创新意识现状:创新动机强但创新实践缺乏;有一定的好奇心和求知欲但对新事物的接受不足;有一定的思维独立性但发现问题的能力尚有欠缺。根据调查结果,并结合高校医学教育实践,提出鼓励医学生参与科研;改进教学方法;积极推进第二课堂活动。     

论临床教学阶段医学生的理想信念教育

在复杂的国际大气候和国内小气候下，在某些医学生中尚存金钱至上、贪图享乐、悲观消极、崇尚迷信等不良思想倾向，这必将影响他们将来社会服务于社会及伤病员的行为和效果，究其根本原因可能与缺乏崇高的理想信念有关。我们根据临床教学阶段的特点，探讨将理想信念教育与形式多样生动活泼的宣教活动相结合，与树立典型和践行理论相结合，构筑医学生坚强的理想、信念、灵魂和事业堡垒，是加强这一教育的较好形式。     

带教老师在医学生实习中的作用及体会

医学生在临床实习中 ,为使理论知识和临床实践技能的相结合 ,是医学生从学生到医务工作者过渡的重要过程。此时 ,带教老师之崇高品德、良好学风、扎实功底、实践技能和精神关怀 ,将起到至关重要的作用。1 带教老师的作用临床教学的实施者　医学生是临床带教的对象 ,我们通过带教十余年的体会。带教老师通过临床带教将知识和技能传授给医学生。与基础课教师不同 ,临床带教老师在促进医学生素质发展中具有特殊的地位和作用 ,他们不但是医学生临床教学的教育者 ,而且是临床教学的组织者和管理者 ,他们的教育职责使之与医学教育结下了不解之缘 …     

兵团高校农村订单定向医学生职业理想现状调查研究

目的：了解兵团高校农村订单定向医学生职业理想现状。方法：采用问卷调查法对239名兵团高校农村订单定向医学生职业理想进行现况研究。结果：兵团高校农村订单定向医学生职业理想在民族、性别、政治面貌、是否为独生子女上无显著差异（P>0.05）,在年级、志愿服务次数上存在显著差异（P<0.05）。结论：建议有针对性地强化职业理想教育,建立农村订单定向医学生补充和升学机制,改善基层医生职业环境等,提升兵团高校农村订单定向医学生的职业理想,使其真正成为能够“下得去、留得住、用得好”的基层医疗卫生人才。     

医学发展史中的农村因素与面向基层医学生的理想教育

在医学史中,农村因素在医学进步与名医成长中发挥了重要作用。在面向基层医学生的理想教育中引入这方面的历史资料,从价值与能力两个方面帮助他们确立人生理想,使他们深刻认识到:基层医疗卫生事业既是使命与责任,也是施展才华、实现人生理想的广阔天地。     

新时期医学生医德教育探索

从强化医德教育的效果、克服社会不良行为对医德教育的影响、时代发展对医德教育的要求和医学生医德教育的最佳时机,阐述加强医学生医德教育的必要性。提示在新时期医学生的医德教育中,应加强理想信念教育,做到理论与社会实践相结合、使医德教育与专业教育相融通,发挥校同文化、廉洁教育的育人功能以及临床教师的榜样示范作用,从而将医学生培养成道德纯洁、理想崇高的医学人才。