中医院校机能与形态实验教学创新课程体系的构建与实施

分析中医院校实验教学的现状与特点,根据大学生创新实践能力的内涵要求,构建了以创新实践能力培养为目标的实践教学体系,提出了形态及机能实施创新实践教学的相关措施.     

推拿人才培养模式创新的实践

通过对课程模块设置、教学内容、手法训练、实践教学、教学手段和考核机制6个方面进行创新,明显促进了学生实践技能的提高,为探讨推拿人才培养的创新模式提供了借鉴.     

针灸学教学模式的创新与学生创造性思维的培养

改革针灸学传统的教学模式,以课堂教学创新与实践教学创新为主线,注重培养学生实践与创新能力。经过长期的实践与研究,在课堂教学中应用"一个主体、三种方法"的教学方法,在实践教学环节中,实施了"一个平台,三种训练"的实践培养体系。在新的教学理念指导下,创立了一种新型的教学模式,在教改中取得了一些经验和收获。     

蒙药野外采药实践教学的改革与创新

针对蒙药野外采药实践教学中存在的问题,蒙药学实践教学中进行了实践地点、考核内容和方法、制作标本的改革及虚拟仿真采药系统的推行。为了提高蒙药学教学效果,实践教学需不断改革与创新。     

科研思维融入药理学实验教学的实践

目的 将科研思维融入中医学专业本科生药理学实验教学中,评价创新教学实践对学生科研能力的提升情况,并对此次创新教学实践进行深入思考和展望。方法 作者在这次实践教学中,采取多种举措：改变教学方式,介绍最新科研成果;提供实验主题,鼓励学生自行设计实验;改变药理学实验课的考核方式,旨在将科研思维引入药理学实验课的教学中。结果 发现将科研思维融入药理学实验教学的创新实践对于提高学生的自学能力、分析和解决问题的能力,培养独立思考的能力及创新的思维有积极的作用。同时,这种教学方法极大地丰富了实验课教学内容,有助于调动学生学习的积极性。结论创新教学不仅促使学生掌握了扎实的理论基础,还培养了学生严谨的科研态度和科研诚信思想,为学生未来从事相关工作打下了坚实的基础。     

加强实践教学,提高高等中医药人才培养质量

实践教学是对理论教学的验证、补充和拓展,是培养学生创新意识和实践精神的有效途径,是将理论知识与实践能力融会贯通的重要教学平台。     

针灸推拿专业实践创新人才培养3C+E模式构建的回顾与思考

根据社会需求,积极探索适合中医高等院校针推专业人才培养需要的模式,确立以实践创新人才培养为目标,构建了以传承、实践、创新、应用为主干的教学内容体系。实践并验证了课程教学与课外实践紧密结合的教育教学方法体系。形成了校内过程评价与社会认同评价相结合的评价体系。     

基于大学生创新创业实践训练培养本科创新人才的教学模式研究

随着我国大学生就业日益增加,创新创业人才的培养成为大学教育的最主要目标之一。而开展大学生创新创业实践训练成为培养应用型创新创业人才最有效的教学手段之一。本文分析了目前大学生创新创业实践训练存在的主要问题,就我校的教学经验进行了分享,探讨了培养大学生创新创业人才的教学模式。     

天然药物化学知识体系建构及教学创新性初探

以教学内容为基础、教学方法为载体、实践创新为核心、创新精神为动力，对教学创新的切入点作了若干探讨。指出促进天然药物化学的本科教学与中国中医药现代化的融合，是21世纪高等教育中天然药物化学课程改革与发展的必然趋势。     

建构主义视域下中医实践教学内容体系的构建

为了改善中医实践教学现状,提高人才培养质量,在建构主义理念指导下,依据中医实践教学的特点,系统构建了包含基础性实践、综合性实践、创新性实践三个层次的实践教学内容体系模型,并以长春中医药大学中医学专业为例,构建了中医学专业实践教学内容体系,在教学实施过程中取得了良好效果,学生的创新实践能力有所提高,为中医药院校实践教学改革和实践教学内容体系构建提供参考和指导。     

综合性大学提升中医学专业本科生实践创新能力的探索与实践

实践创新能力是培养中医学专业人才的重要途径,文章从树立创新实践教育理念、改革实践课程教学模式、开展科研促教学活动、重视大学生创新创业项目、鼓励学生参加各类学科竞赛、充分利用校外实践教学基地等方面,探索了综合性大学提升中医学专业本科生实践创新能力的有效途径,对中医学专业创新型人才的培养有着重要的意义。     

树立创新意识 打造精品课程——《中医诊断学》精品课程建设的自主创新与实践

本课程树立创新意识,精心打造精品课程,以教学新理念的确立为突破口,结合已有的教学研究成果,积极进行精品课程建设的教学改革、创新与实践。     

中药专业实践教学改革初探

实践教学是培养和造就创新型医药人才的重要途径和有效手段,因此构建培养高素质中医药人才的创新实践体系和平台,是培养优秀人才的重要举措。现对我院中药专业的实践教学进行初步探讨,以期为学校培养创新人才提供参考。     

基于虚拟仿真技术构建虚实结合的实践教学体系

通过广泛调研、研讨、论证,形成了虚拟仿真实践教学综合管理平台的建设方案,建立高效、自主、开放、全过程管理的实践教学体系。平台的搭建和体系的运行取得了一系列教学成果,师生满意度高,为高水平医学人才的培养提供了平台,有利于提高学生创新意识与综合能力。     

基于信息技术中医诊断学实践教学的研究

教学资源不足,传统的教学理念忽视临床动手能力的培养,中医信息抽象、模糊,对中医自信的缺乏,对四诊技能以及辨证思维重视不足,严重影响了教学质量。基于信息技术的中医诊断学实践教学研究与实践通过拓展和完善教学资源,改革教学方法和教学模式,创新与完善教学手段,逐步形成具有现代信息技术特征的中医诊断学实践教学体系,显著提高了学生学习兴趣、实践动手能力和学习成绩。     

医药营销专业实践教学体系的构建

医药营销专业对实践性具有很高的要求,如何构建实践教学体系,通过能力培养达到应用型创新人才培养目标。文章总结了现在医药营销专业开展实践教学的必要性和存在的问题及原因,有针对性地提出了医药营销专业实践教学体系构建思路。     

高等中医药院校创新创业人才培养模式的实践与研究

在中国掀起大众创业、万众创新的大环境下,高校大学生创业热情高涨,高等中医药院校也加快推进创新创业教育改革,以湖北中医药大学创新创业人才培养实践为例,以实践教学平台建设为依托、以实验教学为突破口,以大学生创新创业活动为抓手、推进"本科教学工程",以通识课程和创新创业教育教材为支撑、以提升教师创新创业教育教学能力为保障、以"科学的教学管理机制、有效的资源配给机制"为后盾等方面探讨高等中医药院校大学生创新创业人才培养模式改革,为提高我国创新创业中医药人才培养质量提供参考。     

湖南中医药高等专科学校2013年省级实践教学建设项目喜获双丰收

日前,湖南省教育厅下发《关于公布2013年全省普通高校实践教学建设项目的通知》（湘教通[2013]295号）,公布了2013年全省普通高校实践教学建设项目立项情况。湖南中医药高等专科学校康复保健系陈美仁教授负责的大学生创新中心项目--康复养生创新训练中心和药学系陈斌教授牵头的校企合作基地项目--中药专业校企合作人才培养示范基地获批立项。康复养生创新训练中心面向针灸推拿、康复治疗技术、医疗美容技术、中医医疗、中医骨伤、护理、助产7个专业的专科学生,形成了基础技能实践平台、综合实训项目实践平台、创新实践平台和以教师科研项目以及大学生创新性实验项目为契机的研究性实验平台,构建了从基础到专业多样化的、可选择的实践教学体系。中药专业校企合作人才培养示范基地对中药专业进行“校企合作、工学结合”的“订单式”人才培养模式改革,开设了以企业名称（株洲千金药业股份有限公司）冠名的订单班--“千金班”。按照企业的需求,校企双方共同制订人才培养方案,实施教学,监控教学质量,提升了学生的职业综合素质,提高了人才培养质量,收到良好效果。     

PCMC教学法联合创新实践实训平台的中医本科心病教学模式理论探讨

基于创新实践实训平台,应用PCMC教学法进行中医内科学心病教学,是一种创新而有效的人才培养方法,也是未来中医教育的趋势。本文主要通过介绍PCMC教学法联合创新实践实训平台的教学模式,分析其利弊,以期为中医教学提供思路,培养出高素质中医人才。     

生物工程专业学生三维实践教学模式探讨

以生物工程专业为例,根据实践教学内容,将实践教学时间、空间进行合理配置,划分为校内(实验课程、课程设计、科技训练)、校外(教学实习、社会实践)以及科研课题(毕业设计、创新实验、教师科研)3个模块,提出了基于3个模块的三维实践教学平台的构建,并探讨在此基础上进行的分层次实践教学模式对于大学生科研创新能力培养的作用;为实践教学的改革提供一个清晰的思路和可供借鉴的理论研究方法