移动板移动病人在产房应用的临床观察

目的 观察移动板移动病人是否比传统搬抬病人更加省力,病人更加舒适.方法 将产房护士随机分为实验组和对照组,对照组采用传统方法搬抬病人,实验组利用移动板移动病人.随访两组护士移动病人时的省力程度、产妇的感受,并结合表面肌电图的监测进行评价.结果 随访两组护士及产妇的感受时,两组比较,差异具有统计学意义(P＜0.01).对照组的MF、MPF值均大于实验组,经过一段时间的测试后,在8 h工作时的后2 L,对照组出现MF、MPF值相对下降的现象.结论 移动板移动病人确实可以达到省力或减轻腰背肌疲劳和促进产妇舒适的目的 .     

搬运病人时防止气垫床漏气的诀窍

临床上为预防压疮发生,可将气垫床应用于长期卧床的病人.但在临床治疗过程中,常因病情需要而作相关的检查,但因病人病情较重,不易搬动,多数直接使用移动病床.在移动病人时,充气型的气垫床不能处在使用状态,气垫床漏气出现凹凸不平,导致病人卧位不舒适.现介绍一种搬运病人时防止气垫床漏气的小诀窍.     

搬台带在移动手术病人中的应用

病人在手术结束时需从手术床移到推车上，若徒手抬病人会很吃力，特别是肥胖病人。易出现脱拉、移动不到位现象，因此。在移动病人的过程中，我们使用了搬台带，取材方便，操作简单，节省人力。现将方法介绍如下。     

89例危重病人臀裂处皮损原因分析及对策

分析89例危重病人臀裂处皮损原因,认为护士未掌握危重病人的翻身及移动技巧、护理用具使用不当且对新型皮肤护理敷料认识及经验不足为主要原因;提出相应的对策,包括设计使用抬人单为病人翻身及移动,改进护理用具及方法,对护士进行新型皮肤护理敷料知识培训及考核.     

基于移动医疗的家庭步行锻炼计划对食管癌术后病人生活质量的影响研究

目的:探讨基于移动医疗的家庭步行锻炼计划对食管癌术后病人生活质量的影响.方法:选取2020年8月—2020年12月河南省某三级甲等医院胸外科食管癌术后106例病人,随机分为对照组与观察组各53例.对照组实施常规出院运动锻炼指导,观察组在对照组基础上实施基于移动医疗的家庭步行锻炼计划,比较两组病人出院后生活质量.结果:干预后观察组病人功能领域中的认知功能与总体生存质量领域得分明显高于对照组(P<0.05).观察组病人症状领域中疲倦、疼痛得分与单一条目中的气促、失眠、食欲丧失、腹泻得分明显低于对照组(P<0.05).观察组病人并发症发生率明显低于对照组,6 min步行测试(6 MWT)距离明显长于对照组(P<0.05).结论:在食管癌术后病人中实施基于移动医疗的家庭步行锻炼计划,能够明显提高病人的运动能力,减少术后并发症发生,提高生活质量.     

iPad视频在骨科病人康复锻炼中的应用

介绍移动智能手持设备iPad视频播放在骨科病人康复锻炼中的应用,常规康复锻炼以口头讲解为主,形式单调,病人不易掌握,为了提高病人康复锻炼的效果,利用视频循环播放系统对骨科病人进行全面健康教育,收到较好效果。     

自行设计节力滑板在外科手术中的应用

外科手术由于手术难度大、手术精确度高、手术时间长等特点,当手术后将病人从手术床搬运至转运车的过程中,对病人循环系统影响较大,可能会使局部发生再度出血。而平稳移动病人,不仅对循环系统影响较小,而且有效避免了局部再度出血,减轻了病人的伤口疼痛,从而保证了术者对手术效果的正确评估。为此,结合我院实际情况,本研究自行设计了节力滑板,并在外科手术病人移动过程中得到应用,效果满意。现报告如下。1材料与制作     

口咽通气管与鼻咽通气管在急性酒精中毒致舌后坠病人中的应用比较

在救治各种原因所致的意识障碍病人时,常采用将口咽通气管放入口内.维持舌根前移[1],解除舌后坠,保持呼吸道通畅,但病人对口咽通气管耐受性相对较差,位置容易移动甚至脱落,而鼻咽通气管则较容易耐受且不易移位.     

手术病人术后疼痛的护理进展

手术病人术后疼痛的护理进展６３５０００四川省达川地区医院聂娟病人术后疼痛多在麻醉作用消失后，感觉开始恢复，切口疼痛就逐渐加剧，尤以手术后当天下午和晚间疼痛最剧烈，次日减轻。病人表现呻吟、出汗、转辗不安，不敢移动身体，不敢用力咳嗽等［１］。过去不少医护...     

单侧咀嚼对拔牙矫治的影响

目的 :探讨单侧咀嚼对牙齿移动的影响。方法 :随机将来院就诊的拔牙矫治病人分为单侧咀嚼组和双侧咀嚼组进行比较。结果 :单侧咀嚼组病人 ,咀嚼侧牙齿移动速度为 0 8～ 1 0 0mm/月 ,平均 0 86mm/月 ;无咀嚼侧牙齿移动速度为 0 9～ 1 0 6mm /月 ,平均 1 0 0mm/月 ,二者之间具有显著差异 (P <0 0 1)。结论 :单侧咀嚼明显影响牙齿移动速度 ,在拔牙矫治时 ,应密切关注有单侧咀嚼习惯的牙齿移动情况。根据不同的支抗要求 ,采取有效控制措施 ,以期达到满意效果。     

"特殊病人"报告讨论制度的实施与效果对比

目的 探讨实施"特殊病人"报告讨论制度提高病人满意度,减少护患纠纷的效果.方法 由护理部统一制订"特殊病人"报告讨论制度的内容和程序,并从2002年1月起在本院15个住院护理单元实施"特殊病人"报告讨论制度.对评估到的"特殊病人"及时的讨论、制定并实施有效的护理措施.结果 病人对护理工作的综合满意率从2001年的90.1%提高到2005年的96.5%,差异具有统计学意义(P<0.05),实施"特殊病人"报告讨论制度后无一例因护理服务态度而引起的投诉.结论 实施"特殊病人"报告讨论制度有利于提高护士的综合素质,提高医院住院病人对病房护士的综合满意度,减少护患纠纷.     

人性化护理在康复病人中的应用

[目的]总结人性化护理在康复病人中的应用效果.[方法]对2004年100例康复病人实行人性化护理,并与实施传统护理100例康复病人进行病人满意度比较.[结果]2004年病人对护理的满意度为99%,无护理投诉,而接受传统护理的病人的满意度为84%,有2起护理投诉.[结论]在康复病人中实施人性化护理可有效提高病人满意度,减少护理纠纷.     

老年科病人安全教育告知书的应用效果

目的:在老年科应用病人安全教育告知书,维护老年病人安全,减少护患纠纷发生.方法:根据老年科特点设计病入安全教育告知书,对每位住院老年病人、家属或陪护实施安全教育告知,了解老年病人对安全教育的知晓情况和对护理不良事件及护理服务满意度的影响.结果:老年病人安全教育知晓率为64.35％;应用病人安全教育告知书后,护理不良事件减少,护理服务满意度提高.结论:病人安全教育告知书在老年科应用有利于病人安全文化建设和推动优质护理服务活动深入开展.     

动力式防压疮床的研究设计

[目的]解决临床因疾病所致不能翻身和医疗性限制翻身的卧床病人的需求.[方法]设计新型床架和床垫,通过连接升降装置分解床垫组合,使用中两组垫块交替互换,使得躺在床垫上的病人不需移动身体和翻身即可改变身体与床垫的接触部位.[结果]利用压点移动使病人身体各处交替受压,分散承重点,使承重点避开压疮易发部位,防止因翻身不当而加重病人的病情及压疮发生.[结论]动力式防压疮床的设计和操作更人性化,且能达到防治压疮的目的,提高护理工作效率.     

巧用病人过床桌

我院为方便病人,床单位除设置床头桌外,还为病人准备了过床桌,以方便卧床病人床上进餐.在临床使用过程中,通过细心观察,我们使用过床桌"一桌多用",为手术后年老体虚、活动不便或骨科腿部取钉等病人服务,起到辅助行走的目的,有效地满足了病人下地活动的需求.     

脑卒中偏瘫病人及家属参与康复计划的应用研究

目的 探讨脑卒中偏瘫病人及家属共同参与康复治疗计划对康复效果的影响.方法 将80例首发脑卒中偏瘫病人分为观察组和对照组,每组40例.两组病人均接受系统的康复治疗,观察组病人与家属共同实施康复的评价、康复目标的设定、训练计划的制订;对照组病人家属不参与康复计划的制订,8 w后比较两组病人的抑郁发生率、日常生活活动能力(ADL)评分、生活质量(QOL)评分.结果 观察组抑郁发生率明显低于对照组(P<0.05),观察组ADL评分、QOL评分明显优于对照组(P<0.05).结论 病人及家属参与康复计划工作,提高病人的ADL和QOL,能降低脑卒中偏瘫病人抑郁的发生率.     

中风病人康复期移动技术

脑血管意外(中风)病人提倡48小时内,通过体能训练和语言训练,激活尚未使用的大脑区域,取代病灶,即功能损失部分区域。移动病人贯穿于体能训练内容中,护士是直接参与者。病人的更衣擦浴、检查治疗、室内活动,也均需要护士多次移动。例如协助病人从床上起来,并坐在座椅上进餐或协     

卧床留置导尿病人专用裤的制作与应用

因病情及治疗需要许多住院病人需要留置导尿管,然而长期卧床病人穿着现有的普通病人裤,在进行会阴护理操作时需把病人的裤子脱到大腿中部,虽然有屏风遮挡,但病人还是觉得隐私部位暴露在护士眼前,不免觉得尴尬.且天气寒冷的时候,病人很容易受凉.护理人员操作时也不方便,很难达到节力、省时的目的.本着以人为本的理念,我们自行设计了一种改良病人裤,经临床使用,效果满意.现介绍如下.     

病人教育的发展方向

随着社会的发展,病人对健康知识和行为的需求逐渐增加,病人健康教育的重要性和必要性日益突出,“以病人为中心”的整体护理开展最为引人注目的是越来越多的医院在实施整体护理的过程中开展了病人教育.病人教育作为一种新生的护理职能已日益显示其巨大作用：提高病人的疾病知识水平、改善病人的心理状态、培养健康行为、促进躯体功能康复、缩短住院日.利用病人住院的机会对其进行特定的健康教育成为当今护士的重要工作内容.本文就病人教育的一些问题作如下探讨.     

Study for the application of the standardized patient simulated by nurses in Otolaryngology nursing teachin

目的 提高学生课堂注意力,减少“隐性逃课”现象,培养学生学习兴趣和思辨能力,保证教学质量.方法 将护士培训为标准化病人(SP)；运用讲授法和护士模拟标准化病人的演示法进行教学.结果 演示法与讲授法比较,在直观、形象、生动,有利于学生理解、记忆教学内容,提高课堂注意力,培养思辨能力,减少“隐性逃课”等方面,P＜0.01,差异有显著意义.即演示法优于讲授法.结论 护士模拟标准化病人的演示法教学优于传统的讲授法,教学效果满意.