架起师生间心灵沟通的桥梁

教书育人最重要的是师生间心灵的沟通。班主任要与学生建立起民主、平等、宽松、和谐及合作的朋友式的师生关系,就必须尊重、理解、关心、支持、赏识每一个学生,这样才能消除他们心里的恐惧,做到教师民主、学生自主,使他们在欢快的环境中获取知识,塑造人格。笔者在10余年的教育实践中,充分采用“攻心战术”,将谈心、关心、信心、耐心、宽容心、同心“六心”融于日常教学中,增进了师生感情,打开了学生的“心锁”,从而加深师生之间的默契,加强沟通交流。1消除隔阂常谈心谈心是沟通心灵,构建和谐、良性的师生关系所不可或缺的前提。通过谈心,可…     

班主任如何把握好与学生谈心的切入点

谈心是班主任与学生之间的心灵交流，是一种情感的沟通。在这交流和沟通当中，如何正确引导学生，既使学生敢于说出自己的心里话，又使学生产生一种比较愿意接受的心理状态，这就需要班主任掌握娴熟的谈心技巧和谈心方式。笔者认为，找准谈心的切入点问题是谈心成功的重要前提。     

在课堂中实施情感教学的体会

目的 探讨情感教学的作用。方法 在教学过程中，通过师生的情感沟通，使教学过程成为师生合作的过程，促使教师的主导性和学生的主体性得以充分的发挥。结果 老师是实施情感教学的关键，并通过让学生从情感上接纳老师，改变教学方法，善用赞美与鼓励等方法，帮助学生摆脱传统教学模式，充分发挥了学生的主体作用。结论 验证了情感教学在素质教育中的重要性。     

提高班主任谈心艺术的几点思考

班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。与学生谈心是班主任开展学生思想政治教育的主要内容和重要方法。如何提高班主任的谈心艺术，是发挥班主任在学生思想政治教育中的重要作用的关键。     

关于高中师生对医学健康常识掌握情况的结果调查

目的:调查分析某高中师生对医学健康常识掌握情况。方法:于2016年2月至2017年2月选择某高中师生共1530人作为调查对象,学生共1395人,老师共135人,通过发放调查问卷的方式分别调查该校老师和学生对医学健康常识的掌握情况。结果:高中师生获得医学健康常识途径最主要的是生物课或知识讲座,其次是通过电视或网络获得,而从医生或医务工作者获得的人数比例最低;高中师生对艾滋病传播途径知晓率最高,其次对食盐加碘防什么病、人体的免疫器官知晓率较高,总体而言,老师是对基础医学健康知识知晓率高于学生。结论:高中师生主要通过生物课或知识讲座获得医学健康常识,且老师是对基础医学健康知识知晓率总体高于学生。     

学生心目中好老师的标准调查与分析

为更好地了解学生的思想状况，沟通师生关系，减少师生隔阂，我们在学生中进行了以“我心目中好老师的标准”为题的问卷词查。现将结果报告如下。     

班主任与学生个别谈话的艺术

在中专学生管理过程中，班主任与学生的个别谈话是一种经常使用的教育方式。班主任当然不只是在学生犯错误或受挫折时才找学生个别谈话，有时，还需通过个别谈话化解同学之间、师生之间的矛盾，帮助班干部解决难题等等。一般正常的、自然的谈心比较容易进行，而学生在有错误或受挫折时的个别谈话，既重要又困难。个别谈话的成功与否，当然要首先有个态度问题。班主任应从关心、爱护学生出发，以平等的身份，开展民主讨论或相互交谈，不可用居高临下的口气，命令、训斥、恫吓学生。正确的态度是谈话成功的前提，但掌握正确的方法和艺术也非常…     

沟通是教育取得成功的关键

古人云:“一言可兴帮,一言可误国”。一个班主任面对班上数十名学生,怎样才能解决好学生的思想问题,把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新一代,工作方法是多方面的,但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗言道:“药到病除,言至心开。”谈话对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖有着非常重要的作用。在班主任工作中,教师总希望通过谈心,沟通师生间的感情,达到影响教育学生的目的。师生的沟通,主要是语言交流。语言交流的好坏,直接影响到沟通的成效。教师不应奢望自己的语言艺术“一就而…     

临床带教老师与护生的沟通技巧探讨

临床护理带教是护生理论与实践相结合的主要教学环节，在此环节中，师生沟通对教学质量有着很大的影响。师生沟通是指老师与学生在带教环境中发生的信息传递交流和理解过程，带教活动的主要表现形式和手段是完成带教任务的重要保证。由于工作的特殊性，师生沟通非常有限，使教学效果受到一定影响，本文就师生沟通的技巧进行探讨。[第一段]     

你如此完美他为什么还变心？

本期“谁来谈心”带你走进著名情感专家陶思璇老师的咨询室，听她给我们讲故事，带领我们去亲身体验一次情感咨询，揭开心理咨询的神秘面纱。听别人的故事，检视自己的生活，心理咨询师，或许也可以帮到你!     

班主任与学生谈心技巧的探讨

班主任和学生谈心的技巧有：谈话要知人知心,要诚心诚意,要有耐心、恒心,要尊重学生.爱护学生,具有把学生都培养成才的“责任感”是谈心成功的前提.     

师生课堂“易位”初探

师生课堂“易位”初探河北承德卫校吕兴业唐代教育家韩愈说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”、“道之所存，师之所存也”；“教学相长也”。这就是说，老师不必端架子，摆威风，学生也有独到之处，师生之间多探讨，多交流，互相切磋，才能共同进步。教学改革是当前最...     

优化护生临床实习中的人际关系

目的：优化护生实习岗位的人际关系，提高学生素质。方法：与带教老师密切接触，工作积极主动，尊重老师，各种医学行为必须在老师的指导下来完成，多与病人交流沟通，从给病人擦浴等小事做起。结果：师生之间，护生与患之间距离明显拉近，彼此信任，增进感情，同时学到了很多新知识，不论是实际的工作能力，还是知识水平都得到了提高。结论：学生注意从与他人的交往中不断博采众长，完善自我，处理好实习岗位中的人际关系。     

浅议留学生周末谈心制度

留学生行为教育和心理健康关注是留学生管理的重要工作.我校留管干部和辅导员通过周末谈心制度,深入留学生的学习生活,了解其思想动态,解决留学生学习生活中的一些实际问题.周末谈心制度既能送去领导的关心,融洽师生之间的感情,还能发现问题的苗头和根源,消弭矛盾于无形,促进和谐校园建设.     

网络谈心在班级管理中的应用

目的探讨网络谈心对班级管理的影响。方法采用短信、QQ交谈、E-mail等沟通方式与我校2002级57名护理专业大专生进行谈心。结果网络谈心运用之后,学校的班级综合测评本班每月均位居年级第一名。结论网络谈心应用在班级管理中,利于学生的身心发展和成长,对班级管理具有正性影响。     

论班主任和学生谈心的艺术性

谈心是思想工作的“传家宝”。有效的谈心应围绕学生的实际情况,渗透到学生学习和生活的方方面面中,起到“润物细无声”的效果。为此,班主任要深入到学生当中,不仅要了解学生思想的静态情况,还要了解学生思想变化发展的动态情况,做到没有问题定期谈,有了问题及时谈,反复问题反复谈,只有这样,才能对学生的所思、所想、所求、所为了如指掌,才能增强工作的针对性。可这“心”该如何“谈”呢?其实谈心亦即“心与心的交谈”、“用心去谈”,要求不管是班主任亦或是学生,彼此都要向对方敞开心扉,让彼此走进对方的心里。只有这种意义上的谈心才是真…     

“提-导-讨论式”教学法在组胚实验课上的教学实践

“提-导-讨论式”教学法是一种新型的教学模式，其特点是在老师引导下，学生在课前做好充分的理论准备，在课堂上把学生的被动听讲改变为主动讲解和师生共同讨论的做法。这种教学模式充分调动了学生学习的主动性和积极性，从学生的课堂反应和学习成绩的统计分析，都证明该教学法有利于教学质量的提高和学生素质的培养。     

论当前麻醉学临床课教学过程中的不足及对策

本文根据对我校麻醉系学生关于临床课的看法的调查，发现在现代教育条件和教育模式下．临床课教学中存在的问题，如形式和内容较为单一、对学生的学习主动性不够重视、师生间缺乏沟通，学生对老师所讲的内容缺乏感性认识等，本文主要探讨了搞好临床课教学的几点措施。     

论效果最好的“两课”教学方法

教学效果好不好 ,不能仅从考试的结果来看 ,也不能仅由一部分学生或一部分教师说了算。一个老师把课堂气氛搞得很活 ,学生很高兴 ,如果只是一笑了之 ,或与课程的要求格格不入 ,也不能说教学效果好。本文在 2 0 0 4年初对高职部分班级的“两课”教学情况进行问卷调查 (用于统计的是 5 4 0份 ,有的问卷缺答一些问题 )的基础上 ,从学生个人、学生班集体、学校教育的目标等三个层面谈“学生自学与老师精讲相结合”是效果最好的课堂教学方法。1　从学生个人的体会来看 ,“学生自学与老师精讲相结合”教学效果最好　　哪种教学方法的教学效果最好 ,从学生个人的体会来看 ,可由多数人的意见来判断。问卷中 ,请学生按学习效果从最好到次好的顺序排列以下几种课堂教学方法 :A听老师讲、做笔记 ,B学生自学与老师精讲相结合 (即老师根据教学内容提出问题 ,学生运用学习资料形成自己的想法 ,然后同学们交流学习成果 ,老师作出评价并引导同学们进一步思考 ) ,C同学、师生讨论问题 ,D学生演讲 ,E在老师引导下进行辩论 ,F其它。统计结果如下 :　　可见 ,“学生自学与老师精讲相结合”是效果最好的课堂教学方法。同学、师生讨论问题的效果次...     

今夜，那扇门开启……

这件事虽说过去十多年了，如今说起来，还是觉得难以启齿。当时，我喜欢上了我的一个女学生，这名女学生叫谷春红。当然，作为一名老师，我的顾忌很多，不可能向她表白什么。从二年级到三年级，我对她所做的，也只限于个别辅导、谈心等形式上。