对高职护理专业设置护理应用解剖学课程的探讨

护理高等职业技术教育的主要特征表现在“培养目标的实用性 ,专业设置的职业性 ,教学内容的针对性及教学过程的实践性”。其培养目标可界定为“能适应社会发展和卫生保健需求的实用性技术型高级护理专门人才”。在人体解剖学教学中我国一直讲授系统的解剖学 ,在深度和广度上都未能紧密结合和充分反映护理专业的特点 ,不同程度地影响了解剖学的教学效果和后续课的教学。因此 ,开设以应用为目的的护理应用解剖学课程是护理专业解剖学教学改革的当务之急。一、开设护理应用解剖学的必要性及可行性1.目前所进行的高职护理教育课程体系改革 ,大部…     

护理本科解剖学教学内容改革

护理本科的解剖学教学内容改革是护理教育体系改革的一个重要组成部分，通过改革其教学内容，突出护理特点，以适应高级护理人才的培养目标。     

护理专升本老年护理学教学改革初探

护理专升本是护理教育改革的一个重要组成部分。南方医科大学分校2002级护理专升本老年护理学教学中进行大胆的改革。根据教学内容，针对专升本学员的特点。从教学内容、教学方法和考核形式3方面对教学进行了精心的设计和改革；取得了较好的教学效果。     

妇产科护理学教学改革初探

近年来在妇产科护理学教学中,对教学内容、教学方法、教学手段进行了改革,用病案导入、启发式及多媒体课件法教学,边教边改,获得了一些经验.对此,我们不断总结,继续完善,使教学适应国内外护理教育发展的需求.     

高等护理教育课程改革进展

在国家教育部提出的“面向 2 1世纪高等医学教育课程体系和教学内容改革”项目中〔1〕,我国的护理教育的改革是其中的重要组成部分。改革的主要任务是探讨符合中国国情、同国际护理教育接轨的护理人才培养模式 ,进行护理专业课程体系和教学内容的整体改革。改革的主要特点应是按照 2 1世纪社会对护理人员的要求 ,体现生物、心理和社会医学模式的转变 ;突出护理专业的特点 ;强化护理专业的培养目标 ;重视学生知识、能力和素质的培养 ;优化有限的教育资源〔1〕 。本文从教育层次结构、培养目标、课程设置与教学内容、教学方法等方面进行综述。…     

以职业能力为指导的护理专业生理学教学改革实践

针对目前护理专业生理学教学中存在的问题,对护理专业的生理学教学大纲、教学内容及教学方法等方面进行了改革,注重在护理专业生理教学中突出职业特点和临床实用性。     

黑龙江省卫生学校护理专业生产实习存在的问题与教育教学对策

通过对我校护理专业学生2005年的生产实习情况进行调查,反映出学生在专业知识、实践动手能力、人文知识、劳动纪律以及实习管理5个方面存在教学内容与临床实践脱节,学生学习的主动性、人际沟通以及处理简单事件的能力不够,实习管理不完善等问题,为此提出深化教育教学改革、完善课程设置、改革教学内容、增加护理专业知识技能的条理性、强化训练应知应会的教学内容、完善实习管理等教育教学对策。     

浅析新世纪护理教育改革

面向 2 1世纪 ,如何改革传统的护理教学观念、教学思路、教学内容和方法 ,把护理教育改革引向深入 ,这是摆在我们面前的重要课题。以下就护理教育中课程结构和教学内容改革问题作一探讨。1　护理教育存在的误区护理学应当是一门与临床医学有联系又有区别的独立学科 ,而护理课程却沿袭了以临床医学为主线的课程教育体系 ,护理教育缺乏自身的专业特色 ,造成了不是培养一流的护士 ,而是培养第二、第三流的“医生”[1] 。由于对现代护理教育的认识不足 ,在课程结构和教学内容中缺乏先进的护理理念和相关的课程设置 ,如医学模式转变而产生的整体…     

创造性教育在护理学教学中的应用

论述了创造性教育与传统教育之间的差异，以及护理教育创新人才培养的意义，探讨了护理教学中创造性思维的培养。重点从开放教学空间、创设问题情境、改革教学评价、激励创新思维、改革学习方式、改变对护理技术操作的要求、培养学生的创新意识等方面阐述了创造性教育在护理学教学上的应用。     

以职业能力为指导的护理专业病理学教学改革实践研究

如何在病理学的教学中突出职业特点、护理专业特色和临床实用一直困扰着病理教育工作者。在调查比较分析的基础上,对护理专业的病理学教学内容、教学方法等方面进行了改革,从而使护理专业病理学教学能更好地适应职业特点,为后期专业课教学和临床应用打好基础。     

护理专升本《护理学基础》课程教学改革的探讨

为探讨护理专业专升本教学的方法,在《护理学基础》课程教学过程中淡化课程知识体系的系统性,根据专升本学生的特点,突出补差教育,有针对性地进行教学内容和方法的改革,较好地体现了不同层次学历教育的培养目标,在有限的时间获得最佳的教学效果。     

乌兰察布医学高等专科学校《内科护理学》课程教学改革的尝试

针对<内科护理学>这门护理专业的主干课程,结合护理大专三年制学制的特点,围绕课程教学目标进行教学方法的改革.在该课程的课堂教学中,合理组织教学内容,应用启发式教学法、病案分析法、自学辅导法等多种教学方法,结合临床见习强调健康教育的重要性,将课堂教学的理论与临床实际有机结合,并突出护理的专业特色.多种教学方法的应用注重护生综合能力的培养,激发了护生的学习积极性,收到了较满意的教学效果,教学质量明显提高.     

爱丁堡大学本科护理教育的特点分析及借鉴

文章在基于对爱丁堡大学本科护理教育特点分析的基础上,提出我国护理教育应创新课程设置,重视实践教学,多种教学方法并用,将评判性思维的培养和以证据为基础的护理贯穿于整个护理教学过程中以及改革教学评价方法等五条建议。     

工学结合培养模式在护理专业中的运用探索

1 护理人才培养模式改革的前提 我国的护理教育借着改革开放的契机飞速发展,在改革浪潮的推动下,护理教育从人才培养的指导思想、培养模式到教学内容、教学方法,各个环节、各个领域都发生了翻天覆地的变化.在这样的大环境下,我校也积极加入到护理教育改革的行列中.由于高职护理教育的目标是培养应用型护理人才,而学以致用,职业能力符合行业岗位需求是应用型护理人才培养的关键.     

高职高专护理药理学课程建设与改革探索

根据人才培养目标的要求,结合临床护理岗位的实际需要,就高职高专护理教育护理药理学课程建设与改革,提出了“遵循培养目标,服务岗位需要,突出能力培养,融入人文教育,强化职业意识”的理念,并在“确立课程定位和课程目标、改革教学内容和实践教学、改进教学方法和教学条件和积极开展教材建设”等方面进行了系列的尝试和探索。     

浅谈新护理模式下的病理教学

随着医学科学的不断发展,新护理模式的转变,病理学作为护理教育中的一门基础医学课程,也要跟上护理改革的步伐,适应护理模式的转变。笔者认为病理教学,一要更新教学思路,适应护理理念的转变,根据新的护理模式的要求来制订病理教学内容及方法,从而满足临床及护理改革的需求;二要转变教学观念,正确认识病理学在护理教学中的地位,让学生懂得学好病理学对理解护理技术的概念、原理至关重要;三要适应护理学目标和任务的变化,优化病理教学内容结构。提高教学艺术水平,充分激发学生的学习兴趣。     

在中职护理专业教学中如何突出专业特点

为了培养适应社会需求、合格的高素质护理专业人才,本校临床护理教研室的教师在教学中,特别是在"深入落实科学发展观,开展教育教学质量行"主题教研活动中,经过不断探讨、改革,在教学中注重突出临床护理专业的特点,在临床护理科目的教学中逐步形成了自己的特色.     

护理应用解剖课程设置的思考

我国的护理专业,一直沿用系统解剖学这单一的教学模式进行人体解剖教学,这在不同程度上未能充分反映护理专业的特点,因此也影响了解剖学的教学效果。为培养实践能力较强的“实用型”人才,开设以应用为目的的护理解剖学课程,是护理专业解剖学改革的必然趋势。１传统的护理教学现状传统的护理教育基本上是建立在以疾病为中心,以技术操作为分工设置课程和教学内容,培养出来的护士知识结构与能力结构上与现代临床护理要求有较大距离。要培养具有整体护理所必需的专业护理知识,具有较强的实践技能和良好的职业素质,不能只顾学科的整体性…     

高职护理专业正常人体结构课程改革探索

摘要：课程改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。我院针对临床护理工作的变化,在高职护理专业正常人体结构课程改革过程中,对教学内容、教学方法等进行创新,构建了融工学结合教育与职业发展教育为一体的人才培养模式,不仅增强了课程对学生的吸引力,而且体现了新形势下高等职业教育教学理念。     

行动导向教学在医学信息技术课程中的应用

在分析医学院校信息技术课程特点的基础上,阐述基于行动导向教学的医学信息技术课程实施过程,包括课程目标定位、教学内容确定、教学方法选择等方面.课程以对护理专业的信息技术教育作为切入点进行实施,为今后针对其他专业开展教学提供经验.