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专业硕士研究生是研究生教育的培养模式之一,传统的研究生培养模式并不能满足社会对研究生的实际需求。“双一流”大学建设为药学专业型研究生培养注入了活力,提供了新的机遇,也提出了更高的要求。暨南大学药学院探索专业药学硕士研究生的培养模式,从课程建设、实践训练和考核机制等环节进行改革,强化药学专业硕士综合能力的培养。 相似文献
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当前药学研究生教育中存在基础理论知识与药物研究实际相脱节的问题,导致药学专业研究生对新药研发认识不足。针对这一现状,探讨药学研究生教学的新思路势在必行。转化医学是一个药学、医学、生命科学交叉融合和飞速发展的领域,对药学研究生而言,开展基于转化医学发展原则和实践理念的药学教育,无疑是优化药学研究生培养模式的重要途径,将帮助学生更加深刻地理解即将从事的新药研发工作,培养有能力将基础研究成果向临床应用转化的人才。 相似文献
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目的:为药学专业学位研究生培养模式改革提供参考。方法:查阅2010-2013年国内关于药学专业学位研究生培养模式的文献,并结合目前国内药学专业学位研究生的培养现状,就存在的问题和改革策略进行归纳、总结。结果:目前,我国药学专业学位研究生的培养模式存在导师力量薄弱,课程设置不合理,教育结构不健全,学生对专业学位的认同度不够高,质量评价体系不完善等问题。深入推进药学专业学位研究生培养模式改革,需要加强教师队伍建设,开展联合培养;完善培养方案,改进教学课程;强化学位论文应用导向作用;加强实践基地建设;充分调动药学专业学位研究生学习的积极性和主动性;推进专业学位研究生培养与职业资格的衔接;完善质量保障体系。结论:深入推进药学专业学位研究生培养模式改革,发展药学专业学位研究生教育,能更好地培养出满足社会需求的应用型人才,提高硕士研究生的就业率,减少教育资源的浪费。 相似文献
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药学研究生教育面临的挑战及对策分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的分析我国药学研究生教育面临的挑战,探讨相关对策。方法运用文献分析法和系统分析法,比较国内外药学研究生教育发展状况,阐述问题应对策略。结论与讨论药学研究生的社会需求近年来发生较大变化,健康干预结果研究、制剂研究和产品研发等领域对毕业生的需求日益增长,也对研究生的专业素质和基本的社会适应能力提出了更高要求;而当前的研究生教育偏重于培养知识型学术型人才,忽视应用型人才培养,同时研究生教育存在过度依赖科研经费等问题。为适应药学事业发展需要,应当完善科学学位的研究生教育,开拓临床药学专业学位教育项目,加强对研究生教育工作的评价。 相似文献
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目的 在药学专业型研究生培养中探索儿童药物临床研究人才的培养模式。方法 分析儿童药物临床研究者应具备的素质,构建系统化、多层次的医教协同培养机制,以应用为导向优化课程体系,以儿科药物治疗需求为驱动引导学位论文选题,加强培养过程监管。通过促进研究生角色和观念转换,进行儿童药物临床研究技术培训,促进成果转化,强化研究生儿童药物临床研究能力培养。结果 初步建成了基于医教协同理念的儿童药物临床研究人才培养模式,培养的研究生符合社会与行业需求。结论 构建医教协同培养机制是培养儿童药物临床研究人才的重要路径。 相似文献
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医院药学人才的培养和体会 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:总结医院药学人才的培养做法。方法:对医院药学人才的基本做法与成效进行介绍。结果:人才培养取得明显成效,改变了科室药师学历结构,形成了药学人才梯次,推动了医院药学建设发展。结论:抓好药学人才培养,培养高素质医院药学人才队伍。 相似文献
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新形势下医院药学工作的重点及任务转变 总被引:5,自引:1,他引:4
随着医疗保险事业的不断发展和完善 ,医疗体制改革工作的全面推行 ,医疗卫生单位必将面对巨大的冲击和影响 ,医院药剂科在新的形势下 ,如何发展药学事业 ,将是医院药学工作者面临的新的严峻课题 ,本文就当前医院药学管理问题作一探讨。1 重视医院药学人才的培养和梯队建设药剂人才的培养 ,根本出路在于药学教育的改革。要根据医院药学的实际情况及 2 1世纪药学发展的需要 ,对在职人员进行有针对性、实用性的新理论、新知识、新技术、新方法的继续教育。不仅要为医院药学培养本科生 ,而且要培养研究生 ;不仅要培养药学专业人才 ,而且要培养… 相似文献
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浅谈临床药学专业硕士研究生的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨我国临床药学专业硕士研究生的培养方法。方法:回顾我国临床药学的发展,参考国外临床药学研究生培养模式,结合临床需求,阐述我国临床药学专业硕士研究生的培养方法与途径。结果与结论:只有明确培养目标、优化生源、细化专业、合理安排培养内容与时间,才能达到临床药学专业硕士研究生科研能力与临床实践能力兼顾培养的目标。 相似文献
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目的 探讨和分析我国临床药学研究生教育现状,促进提高临床药学研究生教育水平和质量。 方法 通过网络检索文献,调查我国临床药学教育现状,分析评价临床药学教育模式和发展趋势。 结果 纳入分析的文献136篇,涉及现状分析、模式探讨、国内外比较和课程优化的文献70篇(51.47%)。分析表明目前临床药学研究生教育主要有专业学位和科学学位2种培养模式,但在课程设置和教学方法方面尚未形成较为成熟的教育模式。主要问题是:课程设置不合理、临床实践学时不足、教学内容与临床需求脱节。 结论 我国现行临床药学研究生教育尚不能达到研究生培养目标,也难以满足临床药学对研究生人才的需要。建议在临床药学研究生的培养过程中要注重理论联系实际,突出医药融会贯通,优化教学内容和方法,规范教学质量标准。 相似文献
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实践教学体系是药学硕士专业学位研究生实践能力培养的关键,关系着药学硕士专业学位研究生的培养质量。分析药学硕士专业学位研究生实践教学现状,构建以"三位一体"为目标的实践教学体系。 相似文献
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目的:规范药学硕士专业学位研究生的培养,提高教育培养质量。方法:结合已有的研究生培养经验,经过分析调研、会议讨论、通讯征求同行专家意见的形式,构建药学硕士专业学位研究生学位论文评价指标体系,规范化培养药学硕士专业学位研究生。结果:药学硕士专业学位研究生的课题必须紧密结合药学及相关领域的科技转化、注册与申报、生产工艺、技术改进与推广、药品监管及药学服务等实际问题。药学硕士专业学位研究生学位论文可围绕专题研究、典型案例分析、技改方案三方面内容展开。论文撰写要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。根据建立的评价体系,药学硕士专业学位研究生学位论文评价结果分为优秀(≥90分)、良好(89~75分)、合格(74~60分)、不合格(≤59分)4个等级。结论:规范药学硕士专业学位研究生的培养,有利于提高教育培养质量。 相似文献