关于医学类研究生学位论文的影响因素与质量控制研究

学位论文是研究生在读期间进行专业科学研究后,对所取得的科研成果的一种专业化表述,是对研究生科研能力与专业写作能力的全面训练,更是培养研究生创新能力与分析问题、解决问题的重要环节。所以研究生学位论文的质量不仅关系着研究生自身的学术功底与科研能力,而且反映了导师的论文指导水平及学校培养研究生的质量。因此,研究生学位论文一定要科学、严谨,学生与学校双方均要严把质量关,通过相关的制度完善学位论文．使学位论文的质量得到一定的控制,保证研究生学位论文的新颖性与合理性。本文分析讨论了医学类研究生学位论文的影响因素,对医学类研究生学位论文质量控制进行了深入研究。     

医学研究生学位论文学术不端检测系统检测结果分析

目的 对医学研究生学位论文学术不端检测系统检测结果进行分析探讨.方法 采用中国知网的学位论文学术不端检测系统检测在我院培养的某大学2011年和2012年毕业医学研究生的87篇学位论文.结果 2011年检测42篇学位论文,其中9篇总文字复制比超标,超标率为21.4％;2012年检测45篇,其中12篇总文字复制比超标,超标率为26.7％,2011年和2012年学位论文总文字[10.8％比24.4％(中位数]超标率相比差异无统计学意义(P＞0.05).学位论文前后两部分文字复制比[10.8％比24.4％(中位数]差异有统计学意义(Z=-3.614,P＜0.05),学位论文后部分文字复制比高于前部分.学位论文文字复制来源篇数差异有统计学意义(x2=93.84,P＜0.05),复制来源于学术期刊、博士/硕士学位论文、互联网和会议论文分别为50.23％(642篇)、38.34％(490篇)、10.41％(133篇)、1.02％(13篇).结论 学位论文学术不端检测系统在医学研究生中产生一定的威慑力,但研究生在论文撰写中不能因规避抄袭而降低论文撰写水平,影响学位论文质量,失去研究生应有的写作水准.     

第二军医大学两篇论文入选2006年“全国百篇优秀博士学位论文”

据国家教育部学位与研究生教育司日前公布的信息．2006年“全国优秀博士学位论文”评选第二军医大学又有两篇博士学位论文入选,论文撰写者分别是2004届免疫学博士生陈涛涌(导师曹雪涛院士)和普通外科学博士生张琪(导师吴孟超院士)。“全国优秀博上学位论文”的产生是一项系统工程,涉及到研究生素质、导师阶段状况、学科平台建设以及研究生培养环境等诸多因素。近年来,本校研究生院在培育“全国优秀博士学位论文”上采取了一些有力的措施,为优秀博士学位论文的产     

医学研究生临床能力培养初探

医学研究生是临床医学的高级专业人才,已经成为医学教育的主体,对提高医院技术队伍素质和医疗水平起到了积极作用.不少学校在培养医学研究生时,只重视学位论文水平,忽视对医疗能力的要求,研究生能否拿到学位最终仅凭论文,临床能力未予足够重视,促使研究生轻视临床实践,把三年的精力,时间全部投向论文,毕业后因其临床实践能力较差,在临床工作中处于尴尬地位,出现了不会看病的"高学位低能力"局面,所以医学研究生不论科研型还是临床技能型,临床能力都应是培养目标中的核心指标.     

以专业学位发展为基点构思药学硕士专业学位研究生培养

目的：规范药学硕士专业学位研究生的培养,提高教育培养质量。方法：结合已有的研究生培养经验,经过分析调研、会议讨论、通讯征求同行专家意见的形式,构建药学硕士专业学位研究生学位论文评价指标体系,规范化培养药学硕士专业学位研究生。结果：药学硕士专业学位研究生的课题必须紧密结合药学及相关领域的科技转化、注册与申报、生产工艺、技术改进与推广、药品监管及药学服务等实际问题。药学硕士专业学位研究生学位论文可围绕专题研究、典型案例分析、技改方案三方面内容展开。论文撰写要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。根据建立的评价体系,药学硕士专业学位研究生学位论文评价结果分为优秀（≥90分）、良好（89~75分）、合格（74~60分）、不合格（≤59分）4个等级。结论：规范药学硕士专业学位研究生的培养,有利于提高教育培养质量。     

外科临床医学专业学位研究生教育现状分析

专业学位是相对于学术性学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实的理论基础并适应实际工作需要的应用型专业人才。外科专业学位研究生是以特定外科专业实践为导向，重视实践和应用，接受正规、高水平的临床训练。自1998年招收临床医学专业学位研究生，并随之其培养规模的不断扩大，如何在当前复杂的医疗环境中保证专业学位研究生培养质量，培养出具有较强临床实践能力及较高的临床科研水平的临床医学专业学位研究生，是目前亟待解决的难题。     

浅议联合培养研究生中的政治思想教育

进入新世纪，随着“十五医学科学技术规划”的实施，军队综合性医院与医科大学联合培养研究生工作的规模将更加扩大。在提高教育质量，重视智育发展的同时，也对政治思想教育提出崭新的要求。现就联合培养研究生时的政治思想教育问题谈一些看法。     

医院药学科学学位研究生培养教育模式初探

目的:依托医院教学培养基地,探索药学科学学位研究生培养的特色模式。方法:针对新形势下高层次药学科研人才培养的要求,注重临床和基础结合的创新意识、实践能力的培养,强化导师团队等措施,完善药学科学学位研究生教学培养模式。结果:医院科研和临床相结合的研究平台,有益于研究生的创新素质和个性化培养;同时研究生读写能力培养,参与实践能力,团队合作精神,导师团队青年科研骨干在研究生培养中的带头作用,都与研究生培养绩效显著相关。结论:发挥医院办学的优势,有利于提高研究生的科学思维和创新能力,推动学科发展。     

关于药学专业学位研究生培养模式的探讨

目的:为药学专业学位研究生培养模式改革提供参考。方法:查阅2010-2013年国内关于药学专业学位研究生培养模式的文献,并结合目前国内药学专业学位研究生的培养现状,就存在的问题和改革策略进行归纳、总结。结果:目前,我国药学专业学位研究生的培养模式存在导师力量薄弱,课程设置不合理,教育结构不健全,学生对专业学位的认同度不够高,质量评价体系不完善等问题。深入推进药学专业学位研究生培养模式改革,需要加强教师队伍建设,开展联合培养;完善培养方案,改进教学课程;强化学位论文应用导向作用;加强实践基地建设;充分调动药学专业学位研究生学习的积极性和主动性;推进专业学位研究生培养与职业资格的衔接;完善质量保障体系。结论:深入推进药学专业学位研究生培养模式改革,发展药学专业学位研究生教育,能更好地培养出满足社会需求的应用型人才,提高硕士研究生的就业率,减少教育资源的浪费。     

皮肤性病专业研究生实施转化医学教育初探

如何加强专业学位研究生的教育,培养合格的医学专业人才,是世界范围内关注的一个课题。皮肤性病学专业是一门实践性较强的学科,其培养的硕士研究生毕业后大多数进入医院从事临床一线工作。然而,在实际的专业学位研究生培养过程中,由于导师科研任务繁重,致使部分专业学位研究生不得不把精力放在基础课题的研究上,对临床技能实践花费时间过少,造成了轻临床重科研的倾向。这种培养模式与实际需求严重脱节的现象极易导致研究生高学位低能力     

谈中医学研究生培养中导师的主导核心作用

研究生教育是我国最高层次的教育,担负着为经济建设和社会发展培养高素质、高层次人才的历史重任,导师在研究生培养过程中无疑起着主导核心作用.结合中医学研究生培养类型,首先明确了研究生导师的主要职责,其次重点论述在明确培养类型,制定培养计划,指导合理选课,学位论文的选题、开题、撰写、答辩等各环节如何体现和发挥导师的主导核心作用.     

临床重点学科建设与发展的思考

临床重点学科是医院的主干学科和“王牌”专业，发展医院重点学科，对进一步扩大医院的影响，提高医院的知名度，带动医院其它的发展均有重要作用。本文通过总结分析重点学科近5年来在科室规模、医疗质量、科研基金、发表论文、研究生培养、医疗效益等方面的发展规律，对今后医院在重视龙头作用、扩大特色效应、狠抓科技创新、保障医疗质量、形成人才群体和广泛交流合作等方面提出对策。     

医教协同培养儿童药物临床研究人才的探索与实践

目的 在药学专业型研究生培养中探索儿童药物临床研究人才的培养模式。方法 分析儿童药物临床研究者应具备的素质，构建系统化、多层次的医教协同培养机制，以应用为导向优化课程体系，以儿科药物治疗需求为驱动引导学位论文选题，加强培养过程监管。通过促进研究生角色和观念转换，进行儿童药物临床研究技术培训，促进成果转化，强化研究生儿童药物临床研究能力培养。结果 初步建成了基于医教协同理念的儿童药物临床研究人才培养模式，培养的研究生符合社会与行业需求。结论 构建医教协同培养机制是培养儿童药物临床研究人才的重要路径。     

中药学专业学位研究生教育发展十年回顾与展望

经过十年发展,广州中医药大学中药学硕士专业学位研究生招生规模迅速扩大,生源质量稳中有升,但学位授予总体规模偏小。实践创新能力是中药学专业学位研究生培养重点,“两段式、双导师”是中药学专业学位培养最有效途径,高新科技企业是中药学专业学位培养的主要阵地和坚定力量。     

医学研究生的综合素质教育

当前，生命科学的迅猛发展、医疗卫生体制改革以及学科交叉综合等诸多新形势、新情况的产生．使医学研究生教育而临新的挑战。我们培养的研究生如何适应社会、生命科学和医学发展的需要，这实际上涉及到21世纪医学高层次人才应该具备的素质和能力问题。多年来我国的医学研究生教育以单一的研究型人才培养为主，1997年国务院学位委员会第十五次会议通过了《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》，将医学学位分为医学科学学位与临床医学专业学位．并分别制定了相应的培养目标和培养内容。经过多年的教育实践。我们已深刻认识到综合素质的培养和能力的全面发展是这两类人才培养的共性，也是医学高级人才培养的关键。     

医院加强研究生教学工作的实践与体会

研究生教育是医院发展的重要组成部分,作为高等教育的最高层次,研究生培养质量的优劣直接关系到医院人才的战略储备,影响到医院综合发展的潜力。作为一个系统工程,研究生培养涉及到的环节多、影响因素也多,必须把握关键环节,强化创新理念,推动研究生培养质量稳步提高,促进医院医教研全面发展。     

我院发展研究生教育的做法

研究生教育是大型综合性医院医学教学水平、教学层次的一个重要标志，对医院以医、教、研为核心的各项内涵建设和发展，起到积极的促进作用。近年来，我院在研究生教育方面积极走联合培养之路，重视优势学科和导师队伍建设，积极配套完善相关设施和规章制度，研究生教育有了长足的进步。     

专业学位水平评估视角下药学硕士培养体系优化

专业学位水平评估是提升专业学位研究生培养质量的重要手段,对学位授权点围绕专业学位教育应用性、实践性等特点完善人才培养体系有指导性意义。从培养目标契合度、师资队伍支撑度、培养过程匹配度、职业需求吻合度、社会满意度、质量保障体系有效度六个维度对专业学位评估指标进行解读。在此基础上,建议药学硕士的培养应在工业药学、临床药学、管理药学三个领域分别聚焦,构建人才培养方案,打造专业化的导师队伍,开展案例教学与实践基地建设,重视学位论文实践意义,完善人才培养质量保障体系建设,最终实现药学硕士专业学位教育与制药工程师、临床药师等职业人才有机衔接,促进医药行业发展。     

“加强医院药剂技术工作座谈会”纪要

为了交流医院药剂工作的经验和促进临床药学的开展,中国药学会《药学通报》编委会和中国药学会武汉分会于1980年11月25～29日在武汉联合召开了“加强医院药剂技术工作座谈会”。这次会议的内容有:(1)交流开展临床药学的经验;(2)医院药学人员的培养和提高;(3)交流医院药学科研和技术革新成果。收到有关上述内容的各类论文120篇。     

研究型医院建设中研究生培养工作的探索

研究生培养工作作为医院教学工作的重要组成部分,以培养优秀医学人才为主要目标,以开展科研实践为培养手段,对研究型医院的建设起到了积极的推动作用.为更好地发挥研究生培养在医院人才培养、科研实践、学科建设等方面的优势,我院在创建研究型医院的工作中,对研究生培养工作进行了进一步的探索,使研究生培养工作和研究型医院的建设起到良好的互动作用.