本科护理学专业开展循证护理教育的思考

循证护理是二十一世纪护理发展的必然趋势,培养具有以科学证据为基础的护理新观念及基本循证能力的护理人才是新时期本科护理教育的重要任务。文章阐述了循证护理的概念与内涵、我国传统护理教育的弊端、在学校开展循证护理教育的重要性及必然性,探讨如何培养护理本科生的循证护理新观念及基本的循证护理素质与能力。     

循证护理在临床教学中的应用探讨

循证护理是以解决临床实际问题为出发点,进而提出解决办法的一种新型护理模式,已经成为现代护理学科的建设核心,将循证护理应用于临床教学是一种全新的教学理念,有助于培养符合社会需求的新型护理人,提升护理服务质量。本文对循证护理的内涵、循证护理在临床教学中的应用现状及价值进行了分析,并对当前循证护理应用于临床教学所面临的挑战进行了探讨,为促进循证护理教育以及临床护理教育的发展提供理论基础和实践经验。     

内科护理教学中引入循证护理的研究

21世纪是科学迅速发展的时代,现代的护理教学思想、教育理念不断更新,护理放学模式也随之发生转变.循证医学是一种新兴的医学模式、一个全新的医学理念.循证护理是护理人员在计划护理活动过程中,审慎地、明确地、明智地将科研结论与临床经验、患者愿望相结合,获取证据,作为临床护理决策依据的过程[1-2].循证日益成为护理人员反思并探索护理实践科学性、有效性、适宜性的有效途径.而目前我国高职护理尚未开设独立的循证护理课程,护生不能得到系统的循证护理教育.近年来,我们尝试在高职护生内科护理教学中引入循证护理,评价内科护理教学中引入循证护理教学对培养高职护生能力的效果.     

循证护理在本科生临床实践教学中的应用价值

目的探讨循证护理教学在护理本科生的临床实习中应用的价值。方法 2005级护理本科实习生42人为对照组,采用传统带教方法;2006级护理本科实习生48人为实验组,在传统教学的基础上进行循证护理教学。结果教学前两组学生对循证护理知识的认知评分、评判性思维能力评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),教学后实验组上述评分明显高于教学前,也明显高于对照组(P<0.01)。结论在临床实习中进行循证护理知识教学,有助于提高本科护理学生的循证知识及评判性思维能力。     

护士规范化培训中引入循证护理

循证护理是诞生于20世纪90年代的一门新兴医学科学,其核心思想是将临床护理研究结果进行系统全面的综合评价,为临床护理实践、科研、护理教育提供可靠的科学依据,是新的护理教育观念和教学模式.在护士规范化培训中引入循证护理模式是适应护理教育发展的要求,能加大护理人才的培养,推动科学技术向前发展.     

循证护理在外科护理教学中的尝试

循证护理是近年来发展起来的一种新兴的工作方法,对提高护理工作的有效性和科学性具有重要作用。将循证护理应用于外科护理教学中,引入和增加循证护理知识与内容,让学生参与循证护理的实际运作,从而培养学生的循证思维与循证实践能力,使学生走出校门后具备一定的循证护理实践能力。     

开展循证护理教育培养应用型高职护理人才

对我国循证护理临床开展和循证护理教育现状进行分析，指出有必要在高职护理开展循证护理教育，并提出要从培养高素质的循证护理教师、建设规范的循证护理教材、修改教学计划、改革教学方法、设立循证护理相关实习基地等几方面加强循征护理教学的基本思路。     

循证护理在妇产科护理学教学中的运用

循证护理理念引入我国已有十余年,由于护理人员对循证护理认识不足使循证护理尚未能在我国护理实践领域真正深入推广。通过在妇产科护理学教学中引入循证护理理论,培养学生的循证思维和循证实践能力,提高护理人员对循证护理的认知度。     

循证护理教育探讨

循证护理是一种以真实、可靠的科学证据为基础的临床护理观念,是现代护理发展的必然趋势,是21世纪护理教育面临的新挑战.因此,护理教育者要将循证护理的观念渗透于护理教学之中,使护理专业的学生了解、掌握循证护理的护理观念.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;提高学生的临床实践应用能力.使护理教师和护理专业的学生共同树立终身学习的理念,努力培养具备循证护理能力的高素质的护理专业人才,以适应现代医学的发展.     

护理学教学引入循证护理的实践与探索

循证护理是护理领域发展的新趋势。护理教育必须适应护理工作内涵发展的需要,在护理学教学中引入循证护理知识,改革教学方法,注重护生各种循证能力培养,提高护生的综合素质,以缩短学校教育与临床工作的差距,达到学生实习、就业时的“零适应”。     

谈循证护理在神经外科护理教学中的应用

通过与传统护理教学方法比较,介绍了循证护理教学方法的内容、步骤及效果,并针对存在的问题,提出在临床护理教育中,应注重引入循证护理理念,以促进护理人员全面掌握护理基础理论知识,提高自我学习能力,促进循证护理思维,从而全面提高临床护理质量。     

循证护理教学法在神经内科护理教学中的应用

[目的]探讨采用循证护理教学法对本科实习护生进行神经内科护理临床带教的教学效果。[方法]将在广西中医药大学附属瑞康医院神经内科实习的90名护理本科护生,随机分为观察组和对照组,每组45名,观察组采用循证护理教学法进行临床带教,对照组则采用传统教学法。实习结束,分别对两组护理实习生的教学满意度、护理理论知识考核成绩和技能考核成绩进行比较分析。[结果]两组实习护生对护理带教满意度比较,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理理论知识和技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]以循证护理教学法进行带教,有助于实习护生护理技能的提高,受到学生欢迎。     

国际化视野下护理本科人才培养方案的改革与实践

护理教育日益国际化,培养具有国际视野和发展潜能的适应国际护理岗位要求的高素质专门人才已成为护理教育面临的一个重大课题。重庆医科大学以着力提升护理本科学生的“人文关怀能力、评判性思维能力、循证护理能力、实践能力和国际化竞争能力”为主线,进行人才培养方案的改革与实践,取得了较好的成效。     

美国老年护理人才培养经验与启示

全球老龄化加剧对老年护理服务带来巨大挑战,传统护理教育难以满足老年护理人才培养需要。他国的培养经验,将为我国老年护理人才培养提供可借鉴的方法。本研究从美国高校老年护理教育、高级实践护士培养和老年护理教师培养三方面,分析了目前美国老年护理人才培养现状。结合我国国情,指出我国护理教育应该注重课程设置,培养老年护理专业人才;注重职业资格认证,培养老年护理高级专科人才;注重循证实践,培养特色化中医老年护理人才;注重教师领导力,培养老年护理高层次领军人才。     

构建护理教学新模式应对循证护理的挑战

循证护理是一种以真实、可靠的科学证据为基础的护理实践，是现代护理发展的必然趋势，是21世纪护理教育面临的新挑战。护理教育应将循证护理渗透到护理教学中，努力培养具备循证护理能力的高素质专业人才。对于护理专业学生而言．了解、掌握循证护理并能够按照循证护理实施的方法进行护理是十分必要的。     

如何加强循证护理教育

循证护理指护理人员在护理活动中将科研结论与临床经验和病人的需求相结合,获取实证,进行护理决策;护理教育应加强循证护理与实践,才能促进循证护理持续健康发展。     

将循证护理引入护生临床带教中的探讨

将循证护理引入护生临床带教中,培养护生循证护理的思维能力与实践能力,从而提高现代护生的综合素质.     

浅析循证护理与当前的中专护理教育

近年来，随着医学科学的迅速发展和护理研究的不断深入，护理新技术和新理念不断涌现。20世纪90年代，在循证医学的影响下，一种以真实、可靠的科学证据为基础的护理实践一循证护理诞生并迅速得到了护理专家的广泛关注和认可。现在，各种循证实践、循证研究、循证指导已在我国各大学、护理中心和医院开展。循证护理已成为21世纪护理实践的标准。然而，作为培养实用型人才的中专护理教育却尚未开展相关的理论教育和技能培养。因此，笔者认为，应在了解循证护理产生背景和发展优势的基础上，结合中专护生的特点，提高她们对现代护理观念的认识。     

美国老年护理人才培养的经验与启示

老龄化的飞速发展给老年护理服务带来了新的巨大挑战,传统的护理教育难以满足老年护理人才培养的需要。他国的培养经验,将为我国老年护理人才培养提供可借鉴的方法,从而适应社会的需求。本文从美国高校老年护理教育、高级实践护士的培养和老年护理教师的培养三个方面分析了目前美国老年护理人才的培养现状,并结合我国国情,指出我国老年护理人才培养应该注重课程设置,培养老年护理专业人才;注重职业资格认证,培养老年护理高级专科人才;注重循证实践,培养特色化中医老年护理人才;注重教师领导力,培养老年护理高层次领军人才。     

循证护理在五官科护理学教学中应用的思考

循证护理是一种新型的护理模式,是现代临床护理教育发展的必然趋势。针对我校五官科护理学教学面临的问题,将循证护理教学模式应用到五官护理教育中,注重培养学生的循证思维能力,并指导学生将循证护理应用到临床护理实践中,以使其更好地适应社会和专业发展的需要。通过对教学效果的对比性研究,发现该教学法能提高学生的学习兴趣,教学效果良好。