举办临床讲座提高临床思维能力

在临床实习阶段适时举办讲座,采用与同学共同商定讲座题目的方法,做到有的放矢,加强了讲座的效果,对培养学生临床思维能力有较大的帮助.     

临床护理师资培训效果评价

我院是所综合性教学医院,承担着大量的护生临床实习带教任务。对实习过程中安排的讲座,管理部门通常只检查是否按时完成讲座,而对讲课是否达到预期效果常不能及时掌握。为了解临床护理师资的授课水平,探讨提高授课水平的有效办法,我院护理部于2000年对任课教师进行了课堂教学理     

神经病学专业型研究生临床能力培养探讨

神经病学专业型研究生教育目标是培养高水平的神经病学临床医学人才。本教研室高度重视专业型研究生临床能力培养,每学期召开研究生教学工作会;通过开设系统性的临床专业讲座和神经重症讲座、建立临床案例库、每月固定开展研究生读书报告会制度等措施,促进学生临床能力提升;注重理论联系实践,强化学生的定位诊断和定性诊断能力培养;组织学生集中学习与点评国内外指南,训练学生循证医学观念。今后,还应完善专业型研究生教学的激励机制。     

临床军医杂志投稿须知

《临床军医杂志》设有：论著、临床实践报告、综述、讲座、研究摘报、病例报告等栏目,欢迎广大临床医师踊跃投稿。现将有关事宜说明如下。     

临床军医杂志投稿须知

《临床军医杂志》设有：论著、临床实践报告、综述、讲座、研究摘报、病例报告等栏目，欢迎广大临床医师踊跃投稿。现将有关事宜说明如下。     

《临床军医杂志》投稿须知

《临床军医杂志》设有：论著、临床实践报告、综述、讲座、研究摘报、病例报告等栏目,欢迎广大临床医师踊跃投稿。现将有关事宜说明如下。     

临床系列讲座促进口腔内科临床实习效果的体会

目的满足学生对新知识新技能的需求 ,指导学生更好地完成临床实习 ,培养综合素质高的口腔医学人才。方法由高年资教师进行临床系列讲座。结果明显改善了学生的实习效果 ,丰富了理论专业知识 ,拓宽了他们的思维空间。结论系列临床讲座是培养高素质口腔医学专业人才的有效手段之一     

北京举办临床内科电视讲座

为了提高基层和厂矿医疗机构特别是郊区、县、乡、镇医院的高年住院医师的业务技术水平,中华医学会北京分会内科学会、北京卫生职工学院和北京电视台联合举办临床内科电视讲座。这个讲座已从4月18日开日播讲,每周一讲。主要内容包括呼吸、心血管、消化、肾病、内分泌、     

临床微生物学实验室的临床咨询人才的培养

目的　培养临床微生物学实验室的临床咨询人才。方法　 （１） 通过在校教育和毕业后岗位培训培养医学检验医师。（２） 设置检验医师专门岗位， 进行日常规范的临床活动。（３） 进行符合国情的在职人员岗位培训， 如轮当住院医师， 参加病例讨论、查房、会诊， 设立临床问题咨询站， 学术讲座， 编写使用实验手册等     

临床护理人员获得艾滋病防治知识的方式调查

目的通过对临床护士愿意接受的艾滋病相关知识的来源方式进行调查,探讨适合临床需求,可以在临床护士中推广的艾滋病健康教育模式,为艾滋病防控工作提供参考。方法采用分层随机抽样的方法抽取不同医院级别、不同科室的450名临床护士进行问卷调查,对调查结果进行统计分析,并将分析结果与临床护士现实的学习途径进行比较。结果临床护理人员愿意接受的排在前三位的艾滋病知识培训方式是:第一位,医院组织培训活动(57.24%),第二位,专家讲座(12.44%),第三位,宣传材料(7.47%)。结论临床护士希望主要通过医院组织培训、专家讲座获得艾滋病防治知识,与目前护士实际的艾滋病相关知识获得途径不一致。     

滋肾疏肝法治疗绝经综合征失眠症临床观察

本刊为综合性医学学术期刊,主要栏目设置有：述评、基础医学与实验研究、临床研究与经验、影像医学、临床药学、检验医学、临床护理、综述与讲座、短篇与个案、读者·作者·编者等栏目。     

在实习教学中突出对医学生临床技能的培养

在临床实习教学中,实施科学化、规范化管理,并逐步改善医学生的学习条件,通过教学查房、病历讨论、实习小讲座、医患沟通与交流、教育技术教学等突出对医学生临床基本技能的培养.     

北京医学院举办临床遗传学和细胞遗传学讲座

经卫生部批准,根据北京医学院和美国亨利·福特医院院际学术交流计划,由北医附属人民医院儿科教研室和北医病理解剖教研室承办了临床遗传学和细胞遗传学讲座。讲座共分八讲十二个专题,即临床遗传学基础,单基因、多基因遗传病的判断、细胞遗传学基础、染色体结构及命名法、染色体数目及结构异常、染色体的正常变异、正常性分化和异常性分化、性链遗传性智力低下、单次流产与多发流产的原因、流产胎儿的细胞遗传学、产     

肠结核合并肠梗阻的临床特点和治疗

目的 讲座肠结核合并肠梗阻的临床特点和治疗方法,方法 对24例肠结核合并肠梗阻患者的临床资料进行回顾性总结。结果 24例均经手术治疗痊愈出院,发生粘连性肠梗阻1例。结论 肠结核合并肠梗阻临床症状体征多缺乏特异性。诊断困难,手术疗效较好。     

临床流行病学(一)——临床流行病学概述

临床流行病学作为一门新兴的临床医学基础学科 ,在临床科学研究和医学人才培养具有令人鼓舞的效果 ,受到了我国医学界的广泛关注。为了拓宽临床医师的视野 ,培养具有最佳医学思维能力的人才 ,用以提高临床科研的选题能力、设计能力、误差控制能力和对临床研究结论的评价能力 ,我刊继连载《临床试验设计与数据处理》之后 ,特邀请中华医学会临床流行病学学会委员、河北省临床流行病学学会主任委员、河北医科大学公共卫生学院临床流行病学研究室主任刘树贤教授撰写了《临床流行病学》讲座 ,将在本刊连续刊载 ,以飨读者     

中医临床思维的培养途径探析

近年来中医院校培养的中医学生实践能力差,成为中医界的突出问题。其原因主要是缺乏中医临床思维能力的培养。目前对于中医学生临床思维能力培养的研究多停留在理论上,缺乏实质性的临床内容。我们从开设中医临床思维讲座、开展临床思维病例分析、教学查房、开展中医临床思维辩论、让学生独立接诊病人等几方面对中医临床思维的培养途径作一探讨。     

略论如何提高民族医学生的临床思维能力

从教与学两方面分析了造成民族医学生临床思维能力欠缺的原因。提出了如何提高民族医学生临床思维能力的措施和做法。强调改进教学方法,加强床边教学,开展对实习医生的临床讲座和组织各种形式病例讨论,培养高素质的临床教师,改革考试考核方法,加大临床研究生的培养力度,建立自己案例教材库,丰富临床教学内容,重视思维科学教学和参加社会实践。     

加强检验与临床结合培养高素质检验医师

南方医院检验医学科组织检验医师参与医疗临床实践及临床科研，建立检验医学咨询门诊，承担实验诊断教学，举办检验医学学术讲座等，使检验医师在临床实践中发挥了检验信息咨询的作用，并向临床诊治的职能转变。     

整合教学体系使药理学与临床相结合教学有机融合

药理学与临床相结合教学,有利于提高药理学教学质量,但是必须重新整合药理学教学内容体系.本文将与临床联合讲授药理学的整合过程,包括双方任务的界定、时间比例的选择、药理学内容体系的整合及最后教学方案的实施进行了探讨,使临床讲座成为药理学教学中的有机组成部分.     

临床微生物学和微生物检验理论课教学改革探析

对临床微生物学和微生物检验理论课进行系列教学改革,包括结合临床实际需要合理选择理论课讲授内容,课堂教学采用讲座形式和多媒体方式,20%的内容采取双语教学;制作多媒体课件库、系列网络记忆图、临床常见细菌真菌涂片及培养图谱库、常见操作视频资料库;考试方法与目前全国卫生专业技术资格考试接轨。