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1.
目的 回顾性调查分析,进行电话回访式健康干预和未进行电话回访式健康干预对肝炎病人的影响.方法 对250例进行电话回访的病人为观察组和150例未进行电话回访的病人为对照组做问卷调查.结果 观察组病人全部赞成电话回访,对照组也有90%的病人赞同,观察组有87%的病人能保持良好的生活规律,对照组只有65%的病人能保持良好的生活规律,观察组有84%的病人能遵医按时服药,定时复查,对照组只有70.2%的病人有遵医行为.结论 问卷调查显示观察组明显好于对照组,病人满意度得到大幅度提高,电话回访式健康干预是一种值得推广的健康教育方式. 相似文献
2.
目的:探讨电话回访式健康教育对糖尿病出院患者遵医行为的影响.方法:将90例糖尿病出院患者随机分为对照组和观察组各45例,对照组给予常规出院指导,观察组在此基础上进行电话回访式健康教育,比较两组患者9个月后遵医行为及满意度.结果:两组患者9个月后遵医行为及满意度比较差异有统计学意义(P<0.01).结论:电话回访式健康教育能增强糖尿病出院患者的遵医行为,提高其生活质量,值得临床推广. 相似文献
3.
陈姝珏 《中华临床医药与护理》2007,5(10):29-30
目的:通过电话回访对青光眼患者出院后进行健康教育,以提高患者遵医行为。方法:将50例病人随机分为观察组和对照组,每组25例,对实验组病人于出院二周开始,定期进行电话回访,回访时间为半年;对照组未实施回访。6个月后对患者遵医行为和再入院情况进行比较。结果:实验组遵医行为明显好于对照组,差异具有统计学意义(p〈0.05或p〈0.01)。结论:电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,减少再入院次数,提高患者生存质量。 相似文献
4.
[目的]观察电话回访对糖尿病出院病人遵医行为的影响。[方法]将160例出院糖尿病病人随机分为观察组和对照组,每组80例,对照组进行常规出院指导,观察组出院后进行电话回访。6个月后,比较两组病人的遵医行为和对医院的满意度。[结果]观察组病人遵医行为及对医院的满意度均优于对照组(P均<0.05)。[结论]电话回访式健康教育满足了糖尿病病人出院后的健康需求,提高了其自护能力和遵医行为。 相似文献
5.
[目的]观察电话回访式健康指导在高血压病痛人中的应用效果。[方法]将110例高血压病病人随机分为对照组和观察组,每组55例,住院期间均提供常规的护理、健康指导、出院指导,观察组病人出院后给予电话回访式健康指导。1年后比较两组病人遵医行为、护患关系满意情况。[结果]观察组病人1年后遵医行为、护患关系满意情况优于对照组(P〈0.05)。[结论]对高血压病病人出院后进行电话回访式健康指导,可提高病人的遵医行为、改善护患关系。 相似文献
6.
目的:探讨电话回访式健康教育对类风湿关节炎出院患者遵医行为的影响。方法:将80例类风湿关节炎患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规出院指导,观察组在此基础上于出院1周开始定期进行电话回访,回访时间为4个月。6个月后对患者遵医行为进行比较。结果:观察组遵医行为明显优于对照组(P<0.01)。结论:电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,提高患者生存质量。 相似文献
7.
目的:通过对出院的脑卒中患者进行电话回访式健康教育,以观察其遵医行为及治疗依从性,旨在减少脑卒中致残及再发,提高患者生活质量。方法:将单号出院脑卒中患者112例作为观察组,双号出院脑卒中患者96例作为对照组。对照组患者只做出院指导,观察组患者在出院指导的基础上进行电话回访式健康教育指导,4周后比较两组患者对疾病基本知识了解程度、遵医行为及治疗依从性。结果:进行电话回访式健康教育的观察组患者对疾病基本知识了解程度和遵医行为及治疗依从性较对照组明显提高(P〈0.05)。结论:在脑卒中患者管理中应用电话回访式健康教育,效果明显,患者对疾病基本知识了解增多,能提高患者的遵医行为及治疗依从性,提高患者的生活质量。 相似文献
8.
[目的]观察电话回访式健康教育对癫痫病人遵医行为及服药依从性的影响。[方法]将单号出院癫痫病人46例作为观察组,双号出院癫痫病人40例作为对照组。对照组进行常规指导,观察组在常规指导的基础上进行电话回访式健康教育指导,6个月后比较两组病人对疾病基本知识了解程度及服药依从性。[结果]观察组病人对疾病基本知识了解程度和服药依从性优于对照组(P0.05)。[结论]在癫痫病人管理中应用电话回访式健康教育,有利于提高病人的遵医行为及服药依从性,控制癫痫发作,防止意外事故和并发症的发生,提高病人的生活质量。 相似文献
9.
[目的]探讨电话回访式健康教育对哮喘儿童遵医行为的影响。[方法]将108例哮喘患儿随机分为观察组和对照组各54例,对照组予出院指导,出院后1个月、3个月、6个月电话随访,观察组在对照组的基础上实施电话回访式健康教育,出院1周、2周、4周及1月进行针对性电话回访,干预到患儿出院后6个月,比较两组遵医行为与哮喘控制情况。[结果]观察组患儿及家长遵医行为显著高于对照组(P<0.05);在哮喘控制方面,观察组也有明显的改善(P<0.01)。[结论]通过电话回访式健康教育,提高了患儿及家长遵医行为,改善了哮喘病的治疗效果。 相似文献
10.
11.
出院电话回访式健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用 总被引:5,自引:0,他引:5
目的 通过电话回访对慢性阻塞性肺疾病患者出院后进行健康教育,以提高患者遵医行为.方法 将240例慢性阻塞性肺疾病患者随机分为实验组和对照组各120例.对实验组患者于出院1周后开始定期进行电话回访,回访时间为半年;对照组不实施干预.6个月后对2组患者遵医行为和再人院情况进行比较.结果 实验组遵医行为明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,对延缓病程进展,预防并发症,减少再入院次数,减轻经济负担.提高生活质量起到促进作用. 相似文献
12.
目的 通过电话回访对心力衰竭患者出院后进行健康教育,提高患者的遵医行为.方法 将320例心衰患者随机分为实验组和对照组各160例.对实验组患者于出院1周后开始定期电话回访,回访时间是1年;对照组不实施干预.1年后对2组患者遵医行为和再入院情况进行比较.结果 实验组遵医行为明显好于对照组,再入院率明显低于对照组,差异有统计学意义(p<0.01).结论 电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,对延缓病程进展,预防并发症,减少再入院次数,减轻经济负担,提高生活质量起到促进作用. 相似文献
13.
14.
目的探讨电话回访对视网膜脱离出院患者遵医行为的影响。方法将128例出院视网膜脱离患者随机分为观察组和对照组,每组64例,对照组进行常规出院指导,观察组出院后进行定期电话回访。3个月后比较2组的遵医行为和对医护的满意度。结果观察组遵医行为及对医护的满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论电话回访式健康教育满足了视网膜脱离患者出院后的健康需求,提高了其自我保护能力和遵医行为。 相似文献
15.
16.
目的:探讨电话回访式健康教育对糖尿病患者出院后的疗效。方法:经胰岛素泵强化治疗后出院的糖尿病患者116例随机分2组各58例,观察组出院后进行系统的电话回访式健康教育,对照组出院后按常规出院指导。结果:干预6个月后,观察组患者糖尿病知识知晓率、遵医率、血糖和糖化血红蛋白控制效果均显著于对照组(P<0.05);发生低血糖和再入院率明显低对照组(P<0.05)。结论:电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,对延缓病情进展,提高生活质量,促进病情康复,最大限度防止并发症发生和发展方面起到了积极的作用。 相似文献
17.
目的:探讨家访健康干预对脑卒中患者居家遵医行为的影响。方法:将344例脑卒中出院患者随机分为观察组与对照组,观察组172例在常规电话回访基础上进行家访健康干预,对照组172例则只进行常规电话回访。结果:通过家访对脑卒中患者居家的遵医行为进行健康干预,患者在用药依从性、复诊时间及次数、饮食情况、肢体功能恢复情况、血压与血糖控制情况、情绪控制等方面明显优于对照组(P0.01)。结论:通过家访与常规电话回访相结合的健康干预方式,明显提高患者居家遵医行为,提高患者的身心独立能力,有效促进疾病康复,提高患者的生活质量,减轻家属负担。 相似文献
18.
电话回访式健康教育对脑卒中患者可控因素的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
祁永兰 《临床和实验医学杂志》2010,9(18):1412-1413
目的观察研究出院后电话回访式健康教育对脑卒中患者遵医行为的影响。方法对140例脑卒中患者进行电话回访,在遵医用药、康复训练、心理疏导、改变不良生活方式和生活习惯等方面进行系统化、规范化健康教育。结果电话回访式健康教育提高了临床医务人员对缺血性脑卒中患者健康教育的重视程度,提高了缺血性脑卒中患者的自我保健能力,改善了患者的遵医行为。从长远的角度讲,去除可能的危险因素,防止和推迟脑血管病的发生。实验组遵医行为明显好于对照组,差异有统计学意义(P〈0.01)。结论电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,对延缓病程进展、预防并发症、减少再入院次数、减轻经济负担和提高生活质量起到促进作用。 相似文献
19.
目的:探讨脂肪肝患者的健康教育方法.方法:随机选取50例出院后的脂肪肝患者为观察组进行针对性电话回访教育,另随机选取50例出院后的脂肪肝患者为对照组,只在院内健康教育.6个月后比较两组患者遵医行为情况.结果:观察组患者遵医行为优于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.01).结论:电话回访教育能提高脂肪肝患者遵医行为,养成健康的生活方式,减少并发症,提高了患者的生活质量. 相似文献
20.
目的探究初诊2型糖尿病患者采用赋能教育联合电话回访的临床应用效果。方法选取2015年5月~2018年10月我院收治的初诊2型糖尿病患者84例,根据建档顺序分为观察组和对照组各42例。所有患者均予常规降糖药物治疗,对照组在此基础上给予常规健康教育,观察组在对照组基础上给予赋能教育联合电话回访干预,比较两组血糖控制情况、干预前后自我管理水平及遵医行为。结果干预6个月后,观察组血糖控制优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组疾病知识掌握、自我监测、核心管理能力等评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组遵医行为率95.24%,高于对照组的76.19%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论赋能教育联合电话回访应用于初诊2型糖尿病患者中,可有效控制血糖水平,提高自我管理水平,增强遵医行为。 相似文献