妇产科SP教学中学生暴露的问题引发的思考

临床医学教育是一门实践性很强的学科,从妇产科SP教学中学生暴露的问题分析、思考,教学方式应根据教学大纲,学校实际情况,学生能力,教学内容适时、适当的进行选择,并将它们有机地结合起来,实现优势互补,无论是单一的教学方法还是组合的教学方法,都要以培养学生临床思维能力为中心。     

基于医学专业认证的思想政治理论课教学方法

基于医学专业认证,推进思想政治理论课教学全面改革的中心问题,是处理医学人文教育与思想政治教育的关系。理论教学方面,教师要提炼教学内容进行精讲,充分运用苏格拉底＂接生术＂,突出思想政治教育功能;学生自主学习方面,教师要提供适宜的阅读书目,要＂真＂导,并要求学生＂真＂学;实践教学方面,要实现医学人文实践与思想政治实践的有机结合,坚持理论联系实际的原则。     

职业发展教育与思想政治工作有机结合的探索

根据高职高专院校学生的特点,以及在职业教育方面和学生存在的问题,作者就开展职业发展教育与思想政治工作有机结合方面进行了探索。专科学生通过制订职业生涯规划和就业指导,以职业目标教育、就业形势与政策教育和职业道德教育实现学生思想政治工作最大化,使专科学生端正专业思想,明确学习明的,强化职业意识,提高职业道德水准,全面提高素质,为将来的就业打下良好的基础。     

"两课"教学内容与学生思想教育工作

“两课”教学是高校思想教育的主阵地。“两课”教学内容与思想教育工作的关系紧密。“两课”教学内容的科学性是对学生进行思想教育工作的先导；“两课”教学内容是对学生进行思想教育工作的武器；“两课”教学内容直接影响到思想教育工作的性质和方向；“两课”教学内容是学生思想政治素质的重要内容。加强“两课”教学体系建设是提高思想教育工作效果的重要内容。     

民族地区维吾尔医学教学改革的实践与探索

医学高等专科教育的目标,是为基层培养高素质实用型医学人才。本文结合民族地区医学高等职业院校实际及学生的思想特点,对维吾尔医学课程进行了优化教学内容和改革教学方法的思考和探索,取得了较好的教学效果。1课程教学改革的理论依据1.1教育理论的更新现代正确的教育理论应符合医学高等职业院校的培养目标,全面推进素质教育。因此,教学任务的转变,教学思想的更新,对教学内容和方法提出了改革要求。1.2医学高等专科教育目标的需要医学专科教育应有明确的专业性与实用性。我     

诊断学教学中渗透人文素质教育内容的研究

目的:研究人文素质教育内容与诊断学教学过程的有机结合.方法:将人文素质教育内容有机地贯穿于诊断学课程的教学全过程,渗透于具体的教学环节,密切联系具体的教学内容如病史采集、体格检查、实验室及器械检查、诊断思维方法,方式灵活多样.结果:提高了学生的学习兴趣与动力,提高了专业课教学质量,受到学生的广泛欢迎.结论:在进行专业知识传授的同时,教师应充分认识人文素质教育在医学人才培养中的特殊地位,自觉地将人文素质教育的思想有机地贯穿于教学全过程,灵活、生动、有效地开展,以带动专业知识的学习和师生素质的共同提高.对于医学生来说,人文素质教育的着眼点主要应放在:①强化人文关怀精神与责任感教育,培养良好的职业道德;②强化认真求实的科学精神教育,培养良好的职业素养.     

医学遗传学教学中培养学生创新思维能力的探讨

进入21世纪以来，随着我国教育体制改革的进一步深化，加强素质教育已成为教育改革的核心内容。全面推进素质教育首先要变学生被动学习为主动学习，变学生的被动思维为主动思维，进而帮助学生构建起符合时代要求的创新思维，提高思维素质。实施素质教育的途径有许多，但最主要的途径是课堂教学。首先我们要改变传统的只注重传授知识的观念，在知识处理上把机械性操作与创造思维结合起来，在教学内容上，应强调讲授思想依据和思维方式，传授方法和引入新概念、新进展。     

对中等医学<化学>教材编写的几点看法

笔者结合医学专业特点,谈谈对《化学》教材编写的几点看法。1教材的编写应符合学生的心理特征和基础化学教育符合学生心理特征的基本内涵有3个方面:一是适应学生的心理发展水平;二是有利于促进学生心理水平向更高层次发展;三是教学内容的逻辑顺序要符合学生的认识程序,教材的知识结构要符合学生的认识结构。中专教材的编写要适应学生的心理发展水平,教材的内容就不能过深或过浅,如果教学内容过深、过难,超越了学生心理水平所能接受的程度,教学效果就会大打折扣。当然,教材的内容组织并不是以学生一看就能掌握为最佳,而应使学生在教师授课和…     

加强和改进学生思想政治教育工作的几点认识

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中强调 ,“不仅要加强对学生文化知识教育 ,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育” ,要求教师“不仅要教好书 ,还要育好人”。由此可见 ,提高学生的思想政治素质是最重要的素质教育 ,应放到学校教育工作的重要地位。近年来 ,由于我校招生的对象发生了根本变化 ,即过去招收在职职工为主改变为招收应、历届初中毕业生为主 ,在这种情况下 ,如何适应或改进教育学生思想政治工作 ,是目前面临的一个重要课题。1　提高认识 ,增强教育的主动性成人教育历经十几年的发展 ,学生思…     

关于教书育人工的几点体会

教育育人是一个有机的整体，密不可分。在教书育人员应做到“教中育人，育中施教”，自己在教书育人中有以下几点体会：１、要正确处理好教书育人的关系；２、了解学生的思想特点，做学生的知心朋友；３、处理好爱护学生与严格要求学生之间的关系。     

思想政治教育进生理学课堂的实践与探索

思想政治教育进课堂,特别是在生理学课堂教学中有机融入思政教育,在促进学生对医学基础知识理解的同时,积极开展思政教育,实现两者自然融合,是开展思政教育的有效途径。如何选择观点鲜明、生动恰当的思政教育材料,如何结合生理课教学内容,找准结合点、抓住切入点,不失时机地开展思想政治教育,是研究思想政治教育进课堂的重要内容。     

浅谈物理教学与德育

物理教学中,教师始终担负着“教书与育人”两种职能。教师在向学生传授科学知识,培养能力,引导学生掌握正确的学习方法的同时,责无旁贷地肩负着对学生进行思想品德教育的任务。在教学中怎样挖掘教材本身的思想教育因素,把思想性、知识性、趣味性有机结合,通过物理教学内容     

心脏超声诊断学理论课教学中培养学生能力的尝试

新世纪合格人才的培养，要求教师将知识传授，能力培养与全面素质的提高结合起来，这是教育思想的一大转变，本文尝试在超声诊断理论课教学中，依据教学内容采用点带面法，对比法，举一反三法，穿插介绍新知识法，以达到传授知识的同时，注重学生能力的培养，使学生由学会转变为会学。     

实施管教结合，落实教书育人

本就我院在实行“管教结合”管理模式的改革中，注意发挥众多业务课教师的积极因素，不仅队事业务课教学。同时也下到班集体中开展学生的思想政治教育工作．及时丁解情况，反馈教学信息．提高教学效果和学生的综合素质，在学生的思想教育与业务课教学紧密结合方面作了一些探讨。笔认为，了解学生思想，掌握时代脉搏，将德育内容巧妙地贯穿于业务课教学之中，撤弃空嗣的说教是“管教结合”成功的基础；结合业务课内容选准最佳结合点进行德育教育，使学生在自然、融洽的业务课学习环境中同时受到思想政治教育是“管教结合”成功的美键。     

心脏超声诊断学理论课教学中培养学生能力的尝试

新世纪合格人才的培养,要求教师将知识传授、能力培养与全面素质的提高结合起来,这是教育思想的一大转变.本文尝试在超声诊断理论课教学中,依据教学内容采用点带面法、对比法、举一反三法、穿插介绍新知识法,以达到传授知识的同时,注重学生能力的培养,使学生由学会转变为会学.     

护理专业学生人文素质培养模式的构建

随着社会经济的发展、健康观的转变,护理模式已由"以疾病为中心"转变为"以人的健康为中心",护理人员不仅要具备足够的专业知识,还要有良好的人文修养和人文关怀精神,这就对护理教育目标提出了更高的标准,要求更新教育理念,改变教学模式,强化护理专业与人文学科之间的有机结合,将护生人文素质培养贯穿于护理教育的始终.     

预防医学教学过程中的学生综合素质培养

学生综合素质培养是高职高专人才培养的主线，主要通过良好的通识教育和专业教育来实现。本文系作者在多年预防医学教学中，结合教学内容对学生进行职业道德教育、法制教育、人文素质教育和职业综合技能训练的体会。     

我校大学生政治工作浅论

本文拟对学生思想政治工作作些粗浅的探讨。思想政治工作必须动之以情。对学生的关爱能促使老师们更深地去了解学生 ,关心学生 ,建立感情 ,收到显著的效果。说理要说到点子上 ,必须切中要害。若没有对学生的爱 ,学生不会对你倾诉 ,你就不能清晰地了解学生的思想困惑 ,你就不能说到点子上 ,更不用说切中要害 ,解决学生的思想问题。任何高超的说理艺术脱离了具体的思想状况和特点 ,就成了无源之水 ,无本之木。有了对学生的爱心而后进行思想政治教育就能了解分析学生所思所想 ,联系实际 ,有针对性地分层次进行教育 ,做到学生思想状况心中有数 ,…     

WTO与高校学生工作

中国加入WTO标志着中国将融入经济全球化的历史进程之中。我国的教育 ,特别是高等教育将面临更多的发展机遇和严峻的挑战 ,高等教育改革已成为当务之急。学生工作是高等教育的有机组成部分 ,这就决定了高校的学生工作要适应高等教育的办学理念及功能的确立与演进。面对高校改革的不断深入 ,高校学生工作者更应适应新形式的需要 ,树立全新教育理念 ,在学生工作管理体制、运行机制上培养超前思维 ,努力探索学生工作新思路、新模式。1　中国加入WTO为高校学生工作提供了新的机遇1 1　中国加入WTO将提升高校学生工作的地位　加入WTO ,意味…     

全面把握互动式教学互动范围 提高思想政治课教学效果

1思想政治课互动式教学的涵义和意义 思想政治课互动式教学是为了提高学生运用马克思主义基本理论分析、解决实际问题能力和思想政治觉悟，将教学内容和教学方法有机结合起来，激发学生参与教学的积极性、主动性和创造性，帮助学生成为学习的主人，加强师生间知识、情感与思想交流的过程。