口腔科护理实习生的临床带教与管理

探索口腔科护理实习的具体带教实施方法。以基础护理结合专科护理的形式,采取多样化的带教方法进行护理带教,并评估带教、教学效果。通过多种教学方式的实施,实习护生对带教方法以及实习效果满意,对以后的护士角色也充满信心。多种教学方式的应用提高了口腔科护理教学质量,使口腔临床护理实习教学工作取得满意效果。     

手术室实习护士带教方法的探讨

目的探讨手术室实习护士带教方法,进一步提高手术室护理教学质量,培养高素质手术室护理人才。方法选取2008年1月至2009年12月实施手术室实习护士带教方法改革前的306名实习护士为对照组,以2010年1月至2012年12月实施带教教师的选拔、培养、带教方案后的418名实习护士为研究组,对两组实习护士专科理论、操作水平等相关资料进行分析比较。结果研究组实习护士成绩优秀率明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论通过对带教教师的严格选拔和培养,提高了带教教师的能力,促进了教学质量的提高,为临床培养了专业的护理人才。     

医院药学实习生带教中存在的问题与对策

通过对医院药学实习生带教目标、带教重点、带教质量以及学生思想教育几方面存在的一些问题进行分析和总结,提出了解决上述问题的一些对策,以求提高医院药学实习带教的质量,使学生通过医院实习学到更全面的知识,能适应新时期药事服务的新要求.     

规范药学专业实习生带教工作的实践和体会

结合现代医院药学发展,针对医院药学专业实习特点,总结实习带教工作经验,探讨有效的实习带教方法,努力做好新时期实习管理工作,逐步提高实习带教水平。     

儿科护生临床带教的难点及对策

临床实习是护生完成学业走向工作岗位的过渡阶段,儿科由于其专科特点,在护理操作、病情观察和沟通对象上与成人科室存在很大的差异,使儿科护生实习的带教过程存在一定难度。本文通过分析儿科护生带教的难点,采取加强沟通能力和法律意识的培训、分层次带教、创造护生实际操作机会、提高带教教师带教水平等对策,带教效果得到很大的提高。     

医学生毕业实习调查与分析

目的分析医学生在实习阶段自身及医院带教工作方面出现的问题,提出建议,提高实习质量。方法采用不记名调查问卷法对毕业实习即将结束的60名医学生进行调查,用EpiData3.1处理软件和Excel软件对调查数据进行处理。结果医院带教工作存在不足之处;大部分实习生毕业后选择继续深造;实习生的学习需求不尽相同,与带教教师所教授内容出现不相符的问题。结论应加强带教教师带教意识,不断提高带教水平,引导实习生形成正确的实习观,加强其自主学习的意识和能力。     

临床实习护理带教存在的问题及体会

临床实习护理带教是护理实习学员将理论与实践相结合的阶段,是培养学员实际工作能力,树立正确的人生观,价值观的重要环节。实习带教的效果,直接影响学员日后的工作,因此找出存在的问题,进行改进十分重要。笔者现将临床实习护理带教存在问题汇报如下。     

优质护理病区护理本科生带教与管理

临床实习是课堂教学的补充和延伸,应做好护生的实习带教,使其尽快适应当前护理模式。做好思想教育,培养法律及自我保护意识,总带教与专人带教相结合,明确教学目标和要求、制订合理的教学计划,以身作则,言传身教。     

如何做好病房实习护士带教工作

目的根据在病房中的带教经验和对学习资料的学习,总结一些对于病房实习护士的带教过程中,比较好的,实用的病房实习护士的带教方法。方法将对病房中实习护士的带教过程进行总结,并且结合一些资料中带教病房中实习护士的学习,进一步的分许总结如何做好对于实习护士的带教。通过总结几批在病房中实习的护士带教工作。结果通过总结和查找资料,对于病房中实习护士的带教总结了一定的方式方法。结论病房中实习护士的带教工作比较复杂,带教过程应该有序,有计划的进行。     

手术室护理带教体会

目的通过总结手术室的带教经验,以提高手术室带教水平。方法提高带教老师综合素养、规范的带教计划、注重细节、理论联系实际、双向考评。结果手术室带教水平得到提高。结论高素质的带教老师与详尽的带教计划,使得实习护生圆满完成实习机划,提高护生满意度。     

学生选教师制度在护理实习带教中的应用

提高临床护理带教质量、培养高素质的护理人才是护理带教的目标.目前医院护理实习带教主要由医院护理部统一安排,临床各科室分组轮转,并由科室教学负责人安排护理实习学生的带教教师,学生没有选择带教教师的权利和机会.确立由学生选择带教教师的课程制度,可以提高学生学习与带教教师工作的积极性,体现以人为本的思想理念.     

ICU实习护生带教方法的探讨

临床实习是护理教学的重要组成部分,也是理论与实践相结合进一步充实、巩固和提高的过程,是护生转变为一名合格护士的必经之路。ICU是护生临床实习的一个重点科室,提高临床带教质量、培养高素质护理人才,是临床带教工作的目标。如何提高临床护理带教水平,培养适应现代医院的专业护理人才,是值得探讨的问题。我院ICU按照实习大纲的要求,结合实际工作的特点,对实习护生带教方法进行了有益的探索,现报告如下。     

临床护生带教心得

目的 总结护生带教中经验体会.方法 通过回顾多年的临床对护生带教的体会,对既往带教经验进行总结.结果 通过护生及护理部反馈带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用,带教老师的言传身教及以身作则对护生都会产生积极的影响.结论 加强临床带教对提高护生实习质量至关重要.     

优质护理服务中实习护生的带教

目的 总结临床护生的带教方法,提高带教质量.方法 严格选择带教教师,制订科学的带教计划,对实习护生进行临床护理带教.结果 护生在实习期间工作积极主动,圆满完成了实习任务,达到了预期目标.结论 实行全程优质护理服务,改进临床带教方法,有效提高了临床带教质量.     

ICU实习护生带教方法的探讨

临床实习是护理教学的重要组成部分,也是理论与实践相结合进一步充实、巩固和提高的过程[1],是护生转变为一名合格护士的必经之路.ICU是护生临床实习的一个重点科室,提高临床带教质量、培养高素质护理人才,是临床带教工作的目标[2].如何提高临床护理带教水平,培养适应现代医院的专业护理人才,是值得探讨的问题.我院ICU按照实习大纲的要求,结合实际工作的特点,对实习护生带教方法进行了有益的探索,现报告如下.     

儿科护理实习生操作带教方法分析

目的 探讨两种儿科护理实习学生临床操作带教方法的效果,寻求合理的带教方式.方法 采用集体带教后再一对一带教和一对一带教的两种不同的带教方式分组,并进行满意度的对比分析.结果 集体带教后再一对一带教方式的满意度高于一对一带教方式.结论 在儿科临床实习带教过程中可选择集体带教后再一对一带教的综合带教方法.     

医院药学部药学实习带教工作的思考

目的:为提高医院药学部药学实习带教工作水平提供参考。方法:从高等教育学理论出发,以我院药学部为例,总结药学实习带教工作经验。结果与结论:提升带教教师的"5种能力",构建带教工作的"4项机制",实现带教方式的"3个结合",即"543"措施,可有效提升医院药学部药学实习带教工作水平。     

分阶段多种教学法在手术室带教的应用

手术室实习是护生临床实习中重要组成部分,鉴于手术室环境、工作及管理制度的特殊性,为了使护生达到良好的实习效果,带教老师不断积累经验,改正不足,形成了分阶段多种带教方法,介绍如下     

脊柱骨科护理临床带教的探讨与实践

以实习大纲为宗旨,制订出每周带教安排,由护士长、主管护师、护士组成三级负责制带教组,实行小组集体带教模式。缩短学生对整体护理病房的工作适应期,调动学生主动学习专科知识及技能的积极性,出科考试优秀达标率为100%,圆满完成实习任务。     

军队医院护理实习生带教初探

临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是实习护生走上护理岗位的实践学习过程,也是理论联系实际、积累社会经验、走向独立工作的第一步,做好实习护生的临床带教,造就护生良好的素质,使护生毕业后能尽快适应临床护理工作的需要,适应现代护理模式的要求。因此,在实习过程中,全方