连云港市城乡学校食品安全工作和学校卫生开展情况调查

《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》明确规定了学校应当按照国家有关法津,积极开展学生健康状况监测和健康教育,培养学生良好的卫生习惯,改善学校卫生环境和教学卫生条件,加强对传染病、学生常见病的预防和治疗,防止学校食物中毒或者其他食源性疾患事故的发生,保障师生员工身体健康。但是很多学校,尤其是中小学校,没有设置卫生室或校医室,缺少专业的校医,学校卫生工作流于形式,没有实质开展,学生健康缺乏保障。2013     

河南省中小学校校医队伍现状

学校卫生工作的顺利开展是促进青少年健康成长的重要保证[1].校医是学校卫生工作的主要承担者,肩负着学校传染病监控、健康教育、食品卫生监督、突发公共卫生事件应急处理等任务,守护着学生的健康成长[2-3].而校医的素质和业务水平的高低也影响着学校卫生工作的整体水平[4].为了解河南省中小学校校医队伍的现状和校医队伍的配置、管理中存在的问题,河南省教育厅于2014年9月对河南省各地市中小学校校医的基本情况进行了调查.     

平顶山市各类学校卫生室的配备及工作开展情况

目的分析平顶山市大中专、中小学、幼儿园的校医（保健教师）配置及传染病管理情况,促进各级各类学校卫生监测及防病工作的开展。方法根据相关技术规定要求,采用现场调查方法,对平顶山市部分学校校医（保健教师）及卫生室配置情况进行调查,数据用EpiData、Excel软件进行数据处理和评价。结果平顶山中小学生与校医的配备比例为2 889∶1;医疗专业毕业人员占55.24%,无独立卫生室的占86.98%,卫生室器械不达标的占91.94%。结论平顶山市中小学、幼儿园的医务室配置不够,专职校医及保健人员严重不足。加强校医队伍建设,增加校卫生室配置问题是做好学校卫生工作的前提。     

北京市城区中学校医现况的定性研究

学校是青少年活动的主要场所 ,同时也是促进学生健康的重要场所。世界卫生组织 1995年“全面学校健康”专家会议认为 ,学校有不可推卸的促进学生健康的责任。我国原国家教委和卫生部 1990年颁布的《学校卫生工作条例》 ,明确提出了学校提供卫生服务的内容及范围 ,规定 :学校卫生工作的主要任务是监测学生的健康状况 ;对学生进行健康教育 ,培养学生良好的卫生习惯 ;改善学校卫生环境和教学卫生条件 ;加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。学校校医是学校卫生服务的主要和直接提供者 ,校医自身所具备的卫生知识、技能 ,直接影响到提供卫生服…     

云南省学校卫生机构和人员及专业设备现状调查

根据《学校卫生工作条例》和《全国疾病预防控制机构工作规范》要求,为加强云南省学校卫生工作和省、地两级对所辖（市、县）疾病预防控制机构对学校卫生工作的管理及技术指导的力度,提高学校卫生工作的质量,2003年5月,云南省疾控中心下发学校卫生机构调查表到全省各州、市疾控中心,要求辖区内的市、县疾控中心（卫生防疫站）和各级各类学校卫生室填报调查表。调查表内容包括：学校卫生机构设置和人员情况（职称和学历）、专业设备配备情况、校医和保健教师配备情况以及学校卫生室设备配备情况等。现将全省学校卫生机构、人员及专业设备现状调查分析如下。     

中国中小学校医室工作现状

了解中国中小学校医室人员工作现状,为校医室人员队伍建设和相关政策的制定提供参考依据.方法 采用网络问卷(定量) 与现场访谈(定性) 相结合的调研方式,对中国东、中、西部(共18 个县) 中小学校的538 名校医及保健人员进行调查.结果 中国东部地区中小学校医室工作内容以处理突发情况、健康档案管理和传染病防治为主,开展率分别为89.4%, 89.4%和85.5%.中、西部均以健康教育(71.3%和58.4%) 、处理突发情况(61.8%和40.8%) 和健康档案管理(61.2%和53.6%) 为主.各项工作在不同地区校医室的开展率差异均有统计学意义(P 值均<0.05),东部地区明显高于中西部地区.我国中小学校医室人员每周平均工作5.1 d,每天工作时长为8.7 h,不同地区校医室人员工作时间的差异无统计学意义(P 值均> 0. 05).中小学校医室人员接受培训内容主要是传染病防治知识、健康教育和急救知识(75.09%, 64.31%, 56.69%).结论 应改进校医室人员岗位设置模式,完善培训内容和培训方式,对中西部地区校医室设立倾斜政策,加大对校医室卫生人员的重视力度.     

新发传染病是学校卫生面临的永恒挑战

新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)作为一种传染性很强的新发传染病,给学校传染病防控带来了新的挑战.面对新发传染病,学校应该充分发挥学校卫生工作中的学校传染病防控作用,运用和宣传好中国有关传染病防治和学校传染病防控的法律法规及各项卫生制度,建立和畅通长效的学校传染病防控体系,重视并落实专业校医队伍建设,运用好学校健康教育和专业性学校卫生监督,充分体现学校卫生工作在防控新冠肺炎疫情中(尤其在学生开学返校时)的堡垒作用,才能经得起新发传染病对学校卫生工作的挑战和考验,保障学生和教师的生命安全及健康.     

平湖市校医和保健教师现状调查

学校是儿童青少年集中的场所,是传染病的易发区。一旦发生传染病,极易造成传播和扩散。近年来,非典、手足口病、甲型H1N1流感等重大传染病接连发生,卫生防控工作形势严峻。而作为基层的学校,由于面对的人群特殊,同时又是人员集中的场所,所以做好学校卫生工作就显得更为急迫。校医是     

沧州市运河区大中专院校及中小学校传染病防治工作现状

目的 了解沧州市运河区大中小学校传染病防治工作现状,为加强学校传染病防治工作提供参考.方法 采用整群随机抽样方法,从沧州市运河区管辖的6个办事处及1乡1镇抽取学校52所,分别为大中专院校4所、中学14所、小学34所.按调查表设计的内容,进行现场调查,询问有关人员并填写调查表,然后进行统计分析.结果 所调查的52所学校中23所学校设有传染病管理领导小组,占44.2％.各学校均未制定2012年传染病防治计划,传染病预防控制相关制度基本健全的学校有35所,占67.3％;从制度健全情况看,大中专院校优于小学及中学(x2=9.29,P＜0.01).传染病管理工作水平有待提高,小、中、大中专院校晨午检率分别为57.7％、64.2％和0;疫苗接种证查验记录资料完整的学校32家,占61.5％;小、中、大中专院校查验完整率分别为94.1％、0、0,小学校优于中学及大中专院校;52所学校中,有15所学校设置卫生室,占28.8％;专职校医37名,大中专院校卫生人员及设备的配置情况总体优于中学及小学.卫生人员对传染病理论知识掌握程度较差,小学尤甚.结论 沧州市运河区各类学校传染病防治工作现状较差,其中辖区内小学均无配置校医,大中专院校及中学均无接种证查验,卫生人员对传染病知识的掌握程度较低,难以应对传染性疾病等突发性公共卫生事件的发生.必须采取有效措施,加强培训,有侧重地对各级各类学校进行督导检查,提高运河区学校传染病预防控制工作水平和卫生保健人员素质.     

北京市丰台区中小学校医配置现状分析

学校是青少年活动的主要场所,同时也是促进学生健康的主要场所.而校医是学校卫生工作的主要实施者和执行者,是学生健康成长的守护者.校医队伍的数量和质量,将直接影响学校卫生工作的开展及卫生服务的质量.     

富阳市中小学校医(保健教师)配置现状调查

校医是学校卫生工作的主要责任人,主要负责学生健康档案管理;对学生进行健康教育;培养学生良好的卫生习惯;对学校环境卫生和教学卫生进行监督和指导;开展对学生常见病、传染病的预防和控制;负责学生因病缺课、传染病登记及突发公共卫生事件的报告,并填报相关报表[1]。校     

盐都县学校卫生工作检查情况报告

为进一步加强学校卫生工作,预防和控制食物中毒及学生常见病、多发病、传染病的发生和流行,不断提高学生的健康水平,本文作者于2003年5～6月对盐都县县直及乡镇中心中小学以上的学校进行了卫生工作情况检查,现将检查情况报告如下.     

舟山市海岛中小学校医及卫生室配备情况分析

目的 了解舟山市海岛中小学校医(保健教师)及卫生室配置的基本情况,为促进学校卫生工作奠定良好的基础.方法 采用问卷调查的方式,对舟山市全部海岛中小学校医(保健教师)及卫生室配置情况进行调查.结果 海岛中小学生与校医的配备比例为509:1;医疗专业毕业人员占25.00%;45岁以上的卫生人员占到45.00%;无独立的卫生室占36.54%;卫生室器械不达标的占52.00%.结论 舟山市海岛中小学校卫生专业毕业的校医人员较少.加强校医队伍的管理,解决卫生室必配器械设备配置问题,是做好学校卫生工作的前提.     

校医应承担的学校卫生工作职责

健康教育是学校教育的重要组成部分，是学校卫生工作的重要一环。校医作为学校卫生工作的专职人员承担着向学生传递健康知识，帮助学生形成良好的卫生习惯和健康行为，预防疾病，增进学生身心健康，树立正确的健康观等重要职责。但是，由于种种原因，目前中小学校的校医，更多的是忙于应付日常小病小伤的处理和学校清洁卫生工作。我认为作为一个校医更应当承担起监督管理、卫生教学、健康行为指导、卫生服务、科研探索、效果评价等多种角色的任务。     

中小学学校卫生专业人员配备标准分析

目的了解国家关于中小学校卫生人员的相关政策要求及我国学校卫生人员现状,为制定国家学校卫生师资配备的基本标准提供依据。方法采用文献回顾、现场定量研究和定性研究的方法,对我国中小学学校卫生人员的基本情况进行调查。结果《学校卫生工作条例》要求按学生人数600∶1的比例配备专职卫生技术人员,但文献回顾和现场调查显示,大多数学校都达不到此要求。卫生人员素质不高,工作内容繁杂,晋级困难,57.7%的校医认为其待遇低于一般教师;66.7%的校医工作负荷在8～14 h/d;培训与资质认证机制不完善。结论应合理配备学校卫生人员,加强学校卫生队伍的建设和规范管理,改善其生活和工作待遇,保证学校卫生人员的综合素质,满足学校卫生事业发展的需求。     

北京市中小学校传染病控制工作人员及设备配备情况

目的 了解北京市中小学校传染病控制工作人员及设配配备现状.为学校卫生资源的合珲配备提供依据.方法 采用典型抽样的方法,选取北京市9个区县108所中小学校传染病管理人员进行问卷调查.抽取9名校医进行小组访谈.结果 被调查学校的专职卫生保健人员配备达标率较低,公立学校及打工子弟学校的问题更为严重.公立小学及打工子弟学校在一些卫生设配配备上达标率较低;中学卫生设备配备总体达标率较好,但宿舍卫生条件有待提高.小组访淡结果显示,学校对校医培训的重视程度不足,校医期望得到更多的传染病控制知识的培训.结论 政府部门应为学校提供更多的人力及经费,提高学校的传染病控制人员及卫生设备的达标率,以保障学校的传染病控制工作的有力开展.     

北京市东城区校医队伍建设实践与思考

学校是学生活动的重要场所,也是促进学生身心健康的重要场所。学校卫生工作是学校教育工作的一个重要内容,在办学过程中,学校不仅应该关注学生的成绩,更应关注学生的身心健康,真正培养学生德、智、体全面发展。校医/保健教师是学校卫生工作的主力军,是学校卫生服务的主要和直接提供者,承担着学校师生的疾病防治、食品安全、卫生监督、健康教育等职责。校医所具备的卫生知识和技能直接影响其提供卫生服务的质量。相关调查显示,目前的校医队伍存在缺编     

北京市中小学校传染病防治管理状况调查

目的 了解北京市中小学校传染病管理现状,为今后学校传染病管理工作提供依据.方法 用典型抽样的方法,选取北京市9个区县108所中小学校传染病管理人员进行问卷调查.随机抽取校医9名、班主任11名、学生60名,进行小组访谈调查.结果 学校传染病防治管理制度的建立方面存在问题的学校主要为打工子弟学校,其"体育活动卫生制度"以及"学生健康管理制度"的建立达标率较低,各类中学的"体育活动卫生制度"的建立达标率相对较低,其余各制度的建立情况较好.各类学校的传染病管理制度的落实情况较好.对学校的传染病日常管理状况,如"是否每天坚持晨检"等项目的 调查显示,除打工子弟学校在"校医为疫情报告人"、"学生必须持复课证明复课"及城乡结合部中学在"学生必须持复课证明复课"达标率相对较低外,其余学校的管理状况均较好.学校传染病管理中的主要问题还包括相关人员知识储备不足及家长配合情况不好.结论 北京市各类中小学校应进一步完善学校传染病管理制度,加强对包括家长在内的相关人员传染病防治知识的普及,切实做好学校传染病管理工作.     

北京市海淀区中小学校卫生室及保健室配备现况调查

目的 了解北京市海淀区中小学校卫生室和保健室设置、卫生设施及卫生人力资源配备情况。方法 采用普查方法对北京市海淀区219处中小学校校址318名学校卫生工作人员进行问卷调查,辅以25名骨干校医、2名卫计委相关领导定性访谈。结果 北京市海淀区共配置72处卫生室(卫生站、保健科),卫生室设置率为40.9%。校医配置合格率为17.9%,其中医学专业人员占68.2%,专职占62.6%,从事学校卫生工作5年以下者占43.7%。卫生室业务用房<40平方米占12.5%,注射器和止血带的配置率分别为19.4%和55.6%。结论 北京市海淀区中小学校卫生室设置欠缺,校医(保健老师)数量不足、结构不合理,业务用房、基本设备及药品配备不达标,应采取干预措施加以改善。     

崇左市中小学校传染病防治工作现状分析

目的了解崇左市中小学校传染病防治工作现状,为加强学校传染病防治和卫生监督工作提供参考。方法从崇左市管辖的7个县(市、区)随机抽取县级中学13所、乡级中学23所、县城及乡镇小学22所,按调查表设计的内容,进行现场调查、询问有关人员并填写调查表,然后进行统计分析。结果崇左市58所中小学校卫生室设置率为56.9%,校医配备率为72.4%,校医与学生的比例为1∶1610。已成立学校传染病防治领导小组的占77.6%,相关制度完善的仅占10.3%,建立学校传染病疫情管理档案的仅占29.3%,学校自供水不经任何消毒处理的占58.3%。结论崇左市中小学校传染病防治工作现状较差,难以应对传染性疾病等突发性公共卫生事件的发生。