脑卒中病人自我护理能力问卷的研制及信效度检验

[目的]研制脑卒中病人自我护理能力问卷,并验证其信度和效度。[方法]应用文献回顾的方法,设计脑卒中病人自我护理能力问卷各维度的概念框架和初始条目。对201例脑卒中病人进行问卷调查,并检验问卷信度及效度。[结果]脑卒中病人自我护理能力问卷的初始化问卷包括61个条目,经过筛选后最终包含4个维度和33个条目,4个因子的累积贡献率为45.66%。问卷的Cronbach’sα系数为0.915,各维度Cronbach’sα系数为0.724~0.827,重测信度为0.861,4个维度重测信度为0.666~0.860。[结论]本研究研制的脑卒中病人护理能力问卷具有较好的信度和效度,能有效、客观地评价脑卒中病人的自我护理能力。     

中文版护理理论课程教学评价工具的研制

[目的]初步研制1份中文版护理理论课程教学的评价工具,并对其心理属性予以分析。[方法]引进日文版护理理论课程教学评价工具,进行量表的修订,然后对某高校护理学院全日制本科护生进行测评,应用Cronbach’sα、因子分析进行内部一致性和结构效度的检验。[结果]量表共7个维度、38个条目;内部一致性信度检验Cronbach’sα为0.968;7个维度Cronbach’sα系数为0.678-0.921;结构效度检验：因子分析累计方差贡献率71.9%。[结论]修订后的中文版护理理论课程教学评价量表信效度良好,可用于我国护理理论课程的教学评价。     

中文版护理理论课程教学评价工具的研制

[目的]初步研制1份中文版护理理论课程教学的评价工具,并对其心理属性予以分析。[方法]引进日文版护理理论课程教学评价工具,进行量表的修订,然后对某高校护理学院全日制本科护生进行测评,应用Cronbach’sα、因子分析进行内部一致性和结构效度的检验。[结果]量表共7个维度、38个条目;内部一致性信度检验Cronbach’sα为0.968;7个维度Cronbach’sα系数为0.678~0.921;结构效度检验:因子分析累计方差贡献率71.9%。[结论]修订后的中文版护理理论课程教学评价量表信效度良好,可用于我国护理理论课程的教学评价。     

临床护士糖尿病知识评估量表的研制及信效度检验

[目的]研制临床护士糖尿病知识评估量表,并检验其信度和效度。[方法]结合访谈法结果和已有文献编制临床护士糖尿病知识评估初始量表,经2轮专家咨询后形成临床护士糖尿病知识评估量表,并对量表的信效度进行评价。[结果]临床护士糖尿病评估量表由糖尿病基本知识、糖尿病并发症、血糖监测、药物治疗、运动治疗、饮食治疗、注射技能7个维度100个条目组成,量表的条目内容效度为1,量表平均内容效度指数为1;总量表的重测信度系数为0.898,各维度的重测信度系数为0.578~0.802;总量表的Cronbach’sα系数为0.945,各维度的Cronbach’sα系数为0.727~0.890。[结论]编制的临床护士糖尿病知识评估量表信效度良好,能够用于评估临床护士对糖尿病知识的掌握水平。     

中文版护理问题对应行动自我评价量表的信效度研究

[目的]编译护理问题对应行动自我评价量表(self-evaluation scale of oriented problem solving behavior in nursing practice,OPSN),并检验其信效度,初步建立中文版护理问题对应行动自我评价量表。[方法]对量表进行翻译、回译,并进行文化调适,然后进行预测试、讨论调整中文版量表,分析其应用的信效度。[结果]量表总的内部一致性信度Cronbach’sα系数为0.903,各维度的Cronbach’sα系数为0.708～0.813,重测系数为0.955。探索性因素分析共抽取5个因子,解释变异量的67.765%,各因子载荷范围为0.417～0.818。[结论]中文版OPSN量表的信度、效度分析表明,本量表具有比较好的稳定性和可靠性。     

中文版儿童肾脏病照顾者负担量表的信度及效度研究

[目的]引进儿童肾脏病照顾者负担量表(PR-CBS),为全面评价儿童肾脏病照顾者负担提供测评工具。[方法]严格遵循跨文化调试指南对源量表进行翻译、回译及文化调适,选取304例儿童肾脏病的照顾者进行问卷调查,采用SPSS18.0软件进行统计分析,检验量表的信度及效度。[结果]中文版PR-CBS的Cronbach’sα系数为0.962,各维度的Cronbach’sα系数为0.779～0.906;重测信度为0.862;结构效度良好,因子分析共提取6个公因子,能解释总方差的60.631%;量表水平的内容效度为0.870。[结论]中文版PR-CBS信效度良好,适用于我国文化背景下的儿童肾脏病照顾者负担评估。     

本科护生创新能力培养教学质量评价体系的构建与分析

[目的]构建具有较高信度和效度的本科护生创新能力培养教学质量评价指标体系。[方法]运用文献研究、教学调研、专家咨询等方法建立量表的条目池,采用条目分布考查、t检验、探索性因子分析进行条目筛选,选用重测信度和Cronbach’sα系数检验量表的信度,选用内容效度和结构效度检验量表的效度。[结果]形成了一个含有9个一级指标、32个二级指标的本科护生创新能力培养教学质量评价量表,共解释总变异的63.93%,重测信度为0.916,Cronbach’sα系数为0.924。[结论]初步拟定的评价量表具有良好的信效度,是一种具有实用性、科学性和推广性创新能力培养教学质量测量工具。     

中文版口服化疗药物依从性量表的信度及效度研究

[目的]汉化口服化疗药物依从性量表(Oral Chemotherapy Ad-herence Scale,OCAS),测评肿瘤病人口服化疗药物依从性量表的信度、效度。[方法]翻译汉化量表,形成中文版OCAS。选取201例癌症病人,应用中文版OCAS测评其口服化疗药物依从性水平,并评价量表的信度、效度。[结果]量表内容效度指数为0.93,探索性因子分析共提取3个公因子,可解释总变异的65.092%。量表总Cronbach′sα系数为0.887,各维度Cronbach′sα系数为0.719~0.836,重测信度为系数0.735,P0.01。[结论]中文版OCAS在癌症病人中具有较好的信度和效度,可作为肿瘤病人口服化疗药物依从性的测评工具。     

护理人员科研能力自评量表的修订

[目的]对护理人员科研能力自评量表进行修订,考察其信度和效度。[方法]通过对5名专家和10名护士长的访谈形成量表初稿,预调查选择了245名护士进行条目筛选,正式调查选择了394名护士进行量表的信度和效度检验。[结果]条目筛选和探索性因子分析后,量表的6个维度为问题发现能力、文献查阅能力、科研设计能力、科研实践能力、数据资料处理能力和论文写作能力,共37个条目。量表标准后的Cronbach’sα系数为0.861,各维度的Cronbach’sα系数为0.655~0.760,验证性因子分析后RMSEA=0.095。[结论]护理人员科研能力自评量表修订版的信度较好,效度有待进一步改善。     

护士职业价值观量表的编译和评价

[目的]开发适用于度量我国护理本科生的护士职业价值观水平的中文版量表。[方法]对Darlene Weis和Mary Jane Schank的英文版护士职业价值观量表进行翻译、回译和本土化修订。采用中文版问卷对广州市5所院校1 171名护理本科生展开调查,并对结果进行信度及效度分析。[结果]中文版护士职业价值观量表因子分析产生的4个因子共能解释总变异的63.49%;其Cron-bach’sα系数为0.959,各分量表的Cronbach’sα系数分别为0.929、0.903、0.863和0.729。[结论]中文版护士职业价值观量表有较好的信度和效度,其维度设置适用于我国护理本科生。