教育部评估专家组在湖北中医学院考察活动剪影

由组长王之虹教授、副组长蔡宝昌教授率领的教育部本科教学工作水平评估专家组，于2007年11月26日-30日莅临我院考察。考察期间，专家组依据《普通高等学校本科教学工作水平评估专家组工作规范》，认真审阅了我院本科教学水平评估的自评报告及相关支撑材料，核实了学校办学状态     

谈临床医学院应如何迎接本科教学评估

2002年12月,我校作为广东省唯一一所参评高校接受了教育部专家组对我校本科教学工作水平的评估,并取得了"优秀"的成绩,这是教育部对我校几十年办学经验的充分肯定,亦是我校全体教职员工及学生共同努力的结果.我校早在1998年就开始启动本科教学评估工作,多年来牢固树立以教学为中心、提高教育质量和办学效益为根本的重要思想.     

经济欠发达地区中医药院校发展战略的思考

江西中医学院作为一所地方本科院校,建校43年来取得了令人瞩目的成就,特别是近两年来,学院党委带领全院师生员工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,解放思想求发展、同心同德谋发展、真抓实于促发展,开创了我院办学史上发展最快、形势最好的新时期。2001年顺利通过了国家教育部组织的本科教学工作随机性水平评价,获得良好的成绩;教育部21世纪世行贷款教改项目江西省高校中标5项,我院占2项;2001年我院首次获得国家高等教育优秀教学成果二等奖;2001年我院中标的国家自然科学基金项目位居江西高校第二,并首次中标国家自然科学基金重点…     

优化中医育人环境培养高质量中医药人才

福建中医学院在长期的办学实践中,逐步形成了自己“不断优化中医育人环境”的办学理念。在这一理念的指导下,通过立足福建,多渠道投入办学;加强管理,保证教学质量;全方位营造中医育人氛围,创立了“宽口径、厚底蕴、强能力”的中医药人才培养模式,在培养高质量中医人才方面取得了显著的成效。作为一所地方中医药院校,培养高质量中医药人才是其根本任务,但地方中医药院校的办学条件普遍比较差,因此,改善办学条件、优化中医育人环境是学校首先必须面对的问题。随着办学思想的传承和中医育人的实践得以加强,并逐步上升为学校的办学理念。“文革…     

丁甘仁“中医专门学校”教育思想浅析

丁甘仁创建的上“海中医专门学校”是近代史上第一所具有现代大学意义的中医院校,当时以保存国粹、振兴中医为理念,开创了中医近代院校教育的先河,在不利中医的时局下,坚持办校并培养出一大批具有爱国热忱的儒医大家。他的教育思想及办学理念值得现代中医教育者们借鉴,现就其办学经验及教育思想加以浅析,以飨同道。     

关于教育思想与教育观念的理性探讨

教育思想观念决定着高等教育的办学行为,是教育部高等院校教学工作水平评估的重要观测点.从制定和实践一系列教育教学原则阐述"教育思想"对教育教学宏观的理性认识;以高等教育发展过程中长期存在的若干有争议的理论问题为例,说明教育观念是比教育思想更高一层次的理性概念.并举例说明高等院校在改革发展过程中教育思想观念的更新和运用.     

七年制中医教育的改革研究与思考

我院自1998年开始着手于申办七年制中医专业的研讨、论证及专业设置的前期准备工作，2000年教育部正式批准我院开办七年制中医专业，并于当年招收新生。     

全国第五届中西医结合治疗肝病高级专修班通知

<正>由中华中医药学会继续教育部、中医杂志社、北京东方中医药培训中心主办,河北中医肝病医院协办的"全国第五届中西医结合治疗肝病高级专修班"定于2010年5月21日～24日在河北中医肝病医院举办。本期高级专修班的办学宗旨是:浓缩     

以"评估"为契机,努力开创教学工作新局面

教育部对普通高校本科教学工作水平进行评估，这是国家在新时期面对新情况，加强本科教学工作所采取的重大举措。根据教育部安排，我院将于2006年接受教育部专家组的评估。目前，全院师生员工已经被层层动员起来，积极投入到“以评促建”工作之中，学院各项工作发展态势良好。对照教育部本科教学工作水平评估的指标体系，我们一定要全力做好以下工作。     

略论中医药人才培养如何应对WTO

随着加入世贸组织,我国的高等教育将面临着重大的机遇与挑战。江泽民主席曾指出:在新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益,即当前全国教育工作面临的“两个转变”。因此,迎1.2现代医学知识教育给高等中医教育发展带来困惑1956年国家卫生部和教育部就明文规定高等中医院校的方针任务是“继承和发扬祖国医学遗产”,如此带来一是中医专业的大学生仅靠中医知识能否担负起继承和发展的重任;二是在现代医学人才的竞争中无法与西医学生抗衡,总…     

抓紧抓实基础内涵建设做大做强中药品牌专业

2009年5月,国务院出台了《关于扶持我国中药产业的若干政策》.去年,湖南省加快中医药发展五年行动计划,提出了促进中药产业发展,构建现代中药产业体系,启动中药现代化科技产业湖南基地建设.这些政策为中药行业的发展带来了机遇,也为中医药院校中药专业的建设发展提供了更加广阔的前景.我校中药专业已有23年的专业办学历史,为国家中药行业培养了中专、高职和大专不同层次的中药人才2800多人.2008年本专业被确立为湖南省特色专业,2011年本专业申报教育部重点建设专业获得批准.回顾23年的专业办学历程,加强工学结合、巩固校企合作、建设优秀团队、注重岗位能力是办好中药专业的四大法宝.     

浅析高等中医院校大学生思想反差及管理策略

近年来,中医院校迎来了大发展时期,在办学规模、办学层次和办学水平方面取得了快速发展,同时,中医学生的思想反差问题日渐引起人们关注。当前,中医院校大学生在政治热情、道德认知、道德实践、责任观念、情感心理等方面存在一定反差。中医院校学生管理必须适时调整工作理念与方法,结合学生具体情况,有针对性地解决中医学生的思想问题,确保学生工作的有序进行。     

青年教师主体在新安医学人才培养中的自我价值实践

明清以降的新安医学在中医学历史上曾发挥着不可替代的作用,名师辈出,学验俱丰.为继承发扬新安医学,培养发掘后学新人,我校在2007 年以新安医学方向申报了教育部第一批高等学校特色专业建设点,2008 、2009 年连续两年招生,被教育部评为"国家第二类特色专业建设点".在新安医学人才培养和学术继承方面取得了一定成绩.     

广西中医药大学赛恩斯新医药学院

<正>学院简介广西中医药大学赛恩斯新医药学院是经教育部批准成立的、广西唯一的一所医药类普通全日制本科层次的独立学院,由广西中医药大学按新机制新模式举办。学院自2002年开始试办,2004年获得教育部确认办学资格,2005年正式面向全国招生,目前在校生人数为5500余人。学院新校区位于南宁市青秀区五合大道13号,占地面积336.54亩。学院办学基础设施齐全,拥有冷     

《中医内科学》远程网络课程的编制及意义

现代远程网络教育是区别于传统普通教育的一种全新的教育方式．它凭借计算机、网络等现代通信和信息传输技术进行教学。《中医内科学》远程网络课程是教育部“新世纪网络课程建设工程”重点工程之一．由教育部组织本校编制实施，于2002年1月编制完成。经过2年多的实际应用．反映良好．已体现出较好的社会效益和经济效益。现将该课程的编制体会介绍如下。     

基于高校网络教育技术平台构建中医外科学教考新模式的探索与实践

中医外科学是中医本科教育体系中规定必修的临床主干课程，具有临床实践性强、直观性教学要求突出的特点。鉴于现行规划教材缺乏病证视图、办学规模扩大、实践性教学安排困难等问题，我们积极运用现代教育技术进行教学改革探索，2004年主持完成了国家教育部新世纪网络课程中医外科项目，通过教育部组织的质量认证，建设完成了国内第一部中医外科学网络课程。之后积极运用网络课程，进一步孕育课程教学与考试改革的成果，     

实行分级管理促进中医护理工作

我院自1991年9月制定护理管理目标和护理质控措施,经过三年多的努力于95年通过了省级“二级甲等”验收及全国示范中医院专家组验收,并获得护理总分第一名。现将我院护理部在创“二甲”过程中的做法介绍如下: 制定工作的总体目标和质量分目标 目标管理的过程是围绕确定目标和实现目标进行管理活动的过程。因此,目标是一切管理活动的出发点和归宿。我院护理部根据分级医院的标准,制定了我院护理工作的总体目标,并为保证这一总体目标的实施制定了     

中医中等教育的机遇、挑战及对策

中医学校发展的良好机遇 1.中医药教育事业的蓬勃发展 中医药教育经过四十年历程,得到了迅速发展。教育层次渐臻齐备,专业设备渐趋齐全,教材质量逐步提高,办学形式丰富多样,已初步形成了比较完整的教育体系。到1993年底,高等中医院校发展至30所,有15所高等医学院校设置了中医中药专业;中等中医学校51所,有87所中等卫校设置了中医、中药、针灸和民族医专     

关于中外合作办学近十年来的研究综述

中外合作办学在我国已经走过了十多年的历程,其在引进整合国外先进的教育资源、更进一步加大我国高等教育国际化步伐方面具有积极的作用,但同时在具体办学过程中也出现了许多问题。在此大背景下,学术界、理论界对中外合作办学进行了各方面多学科、多视角的研究。笔者抓住了其中研究较多的问题进行综述:关于中外合作办学的宏观考察与研究;中外合作办学的模式研究;中外合作办学中的广告宣传问题;中外合作办学中的高校德育与学生管理问题;中外合作办学中的外籍教师队伍建设问题;中外办学的收费管理研究;关于中外合作办学的质量评估及管理研究;中外合作办学的高等院校的典型案例研究。     

《中医教育》征稿、征订启事

<正>《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校,中等中医药学校,中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者;以及进行中