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1.
创新临床医学院教育教学管理提高学生综合素质   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着高等教育由精英教育向大众化教育的转变,我国高等中医教育规模发展很快,教育观及质量观都随之发生了变化,对教育教学管理也提出了更高要求.作为实施临床教育的具体实施单位,我们临床医学院为了适应高等中医药教育的发展要求,以培养知识、能力、素质三位一体的复合型开拓型创新人才为目标,以专业教育与素质教育相融合、医学教育与人文教育相融合、理论与实践结合、课内与课外结合、学校教育与社会实践结合为原则,不断创新教育教学管理,深化教育教学改革,注重培养学生的中因临床思维、科研能力、创新能力、社会适应能力,突出人才培养特色.  相似文献   
2.
加强毕业实习管理提高临床教学质量   总被引:5,自引:0,他引:5  
毕业实习是医学教育中的一个重要组成部分,是培养和提高学生临床实践能力,深化理论知识,提高综合素质,促进理论与临床实践相结合的关键环节.而提高实习质量,确保能力培养,重点在管理.  相似文献   
3.
高等教育以培养高质量人才为教育目标,人才培养是高校的核心工作,而教学管理是其中的重要环节,管理绩效、管理机制直接或间接影响到教学质量,一所高校实行规范化管理,有一个良好的教学环境和运作机制是保证教学质量的基本条件。文章结合工作实践,在教学管理中不断地探索和创新,努力提高教学质量。  相似文献   
4.
祖国医学《宣明五气论》谓“脾为涎”。脾与涎究属何关系?推论有二:一为涎之质及量可能是“脾”功能的反映。二为涎具有“脾”的作用——即“脾主运化”、“主四肢肌肉”…等的功能。广州中医学院脾胃研究组曾以负荷的唾液淀粉酶活性为指标进行研究。发现脾虚患者具有潜在性功能低下的现象。临  相似文献   
5.
中医学高等教育单一的教学模式已不能适应新世纪的发展要求,构建适合21世纪的新模式是每一位教师及教育管理者的主要课题。我们通过创建一种具有灵活性、多层面、多形式、多元化,以课堂教学,临床实践,专家座谈,案例教学的教学模式,建立适合学生个性化的学习环境,以达到个性化的知识结构,取得较满意的教学效果。  相似文献   
6.
中医院校影像学教研室建设初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
临床医技学是中医院校各个专业的重要课程,在中医院校建立影像学教研室具有重要意义。必须思想上充分重视,从组织建设、教师队伍、资金及设备、内涵建设等多方面着手,才能从整体上提高教研室水平,更好地为临床教学服务。  相似文献   
7.
1 研究的内容和做法 1.1 教学质量的监控 ( 1)课堂教学质量评估。我们的做法是:规定每个教研室只有一位主任参与评估,若主任未能来则让指定的代表教师参评,成立评估组。以此限定评估人数和相对固定评估人员。学生评估在同一班级中要求每小班、小组都有代表,而且相对固定。课后还组织评议讨论,让教研室主任(参评)和主讲教师(受评)都参加。最后评估成绩是教师评估占 60%,学生评估占 40%而产生。  相似文献   
8.
临床实习是临床医学专业人才培养的重要教学阶段 ,教学基地是进行临床实习的重要场所 ,其水平的高与低、好与坏直接影响到人才的培养质量。长期以来 ,我院按照“学校总体部署 ,二级学院具体联系和实施”的临床教学管理思路 ,与有关医院建立了相对固定的关系 ,保持直接联系 ,利用第一临床医学院与第一附属医院“院系合一”的优势 ,充分发挥临床医学院在临床实践教学工作中的优势 ,在基地内涵建设方面发挥直接的实质性的作用 ,协助加强教学基地的规范化、科学化、制度化建设 ,构建强大的教学基地网络。1 我院负责联系的临床教学基地的状况我院除第一附属医院外 ,现有负责联系的教学基地 2 4间 ,其中非直属附属医院 3间 ,教学医院 9间 ,实习医院 12间。病床数 5 0 0 0余张 ,总建筑面积 5 5万m2 。第一附属医院承担了临床理论课和实习带教内容两部分的教学任务 ,教学医院和实习医院仅承担实习带教任务。目前 ,我院学生毕业实习 10 0 %安排在非直属附属医院、教学医院实习 ,其中大部分在三甲医院实习 ,其他实习医院暂只安排三年级学生三个月的教学实习。各基地普遍认识到教学对医院综合水平提高和可持续发展的重要性 ,医院教育...  相似文献   
9.
为了适应社会经济发展对高素质人才的需求,1999年国家作出了一项重大的发展战略决定--高校扩招.  相似文献   
10.
2002年12月,我校作为广东省唯一一所参评高校接受了教育部专家组对我校本科教学工作水平的评估,并取得了"优秀"的成绩,这是教育部对我校几十年办学经验的充分肯定,亦是我校全体教职员工及学生共同努力的结果.我校早在1998年就开始启动本科教学评估工作,多年来牢固树立以教学为中心、提高教育质量和办学效益为根本的重要思想.  相似文献   
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