线性节点嵌入式健康教育在支气管哮喘患儿中的应用

[目的]探讨线性节点嵌入式健康教育在支气管哮喘患儿中的应用效果。[方法]将2016年1月—2016年9月收治的90例支气管哮喘患儿随机分为观察组和对照组各45例,两组均接受支气管哮喘常规治疗,对照组采用传统口头指导式住院期及延续健康教育,观察组采用线性节点嵌入式健康教育。比较两组患儿干预后哮喘认知度和治疗依从性评分、干预后1年疾病控制情况。[结果]观察组患儿干预后哮喘认知度评分、哮喘治疗依从性评分、疾病控制率均高于对照组(P0.05)。[结论]采用线性节点嵌入式健康教育对支气管哮喘患儿及家长实施干预,可提高患儿哮喘认知度及治疗依从性,从而取得较为理想的哮喘控制结局。     

对门诊哮喘患儿实施强化健康教育的效果观察

[目的]探讨健康教育对患儿哮喘发作次数的影响。[方法]将2009年1月—2010年12月在我院儿科门诊初次就诊的187例哮喘患儿随机分为对照组和实验组。对照组只接受常规治疗及健康教育,实验组在常规治疗、健康教育的基础上进行强化健康教育干预,比较两组哮喘发作次数、急诊次数、住院次数。[结果]实验组患儿随访6个月的哮喘发作次数、急诊次数、住院次数明显低于对照组（P〈0.05）。[结论]对门诊哮喘患儿进行强化健康教育,可以明显缓解哮喘患儿的发作次数,减少急诊次数,降低住院率。     

对门诊哮喘患儿实施强化健康教育的效果观察

[目的]探讨健康教育对患儿哮喘发作次数的影响。[方法]将2009年1月—2010年12月在我院儿科门诊初次就诊的187例哮喘患儿随机分为对照组和实验组。对照组只接受常规治疗及健康教育,实验组在常规治疗、健康教育的基础上进行强化健康教育干预,比较两组哮喘发作次数、急诊次数、住院次数。[结果]实验组患儿随访6个月的哮喘发作次数、急诊次数、住院次数明显低于对照组(P<0.05)。[结论]对门诊哮喘患儿进行强化健康教育,可以明显缓解哮喘患儿的发作次数,减少急诊次数,降低住院率。     

健康教育应用于小儿哮喘护理中的临床效果及降低患儿急性发作分析

目的 观察健康教育对哮喘患儿的临床效果及对减少患儿急性发作的影响。方法 选择 2018 年 1 月至 2020 年 1 月接诊的 90 例哮喘患儿作为研究对象。随机分为对照组和观察组,每组各 45 例。对照组采用常规护理;观察组在对照组的基础上加用 健康教育。分析对比两组的肺功能、生活质量、再住院次数、急性发作次数和治疗依从性。结果 干预后观察组的肺功能指标、 SGRQ 评分均显著优于对照组（P<0.05）。观察组再住院次数、急性发作次数均显著少于对照组（P<0.05）。观察组的治疗依从 率显著高于对照组（P<0.05）。结论 对哮喘患儿进行健康教育,能提高治疗依从性,减少急性发作及住院次数,改善肺功能与 生活质量,值得推广。     

家庭干预对学龄期哮喘患儿治疗依从性、疗效及生活质量的影响

[目的]探讨家庭干预对学龄期哮喘患儿治疗依从性、疗效以及生活质量的影响。[方法]将140例学龄期哮喘患儿随机分为对照组和观察组,每组70例,对照组采取常规护理,观察组在此基础上采取家庭干预模式,干预时间为1年,比较两组治疗依从性、发作次数、住院次数、住院天数、失学天数及家长满意度,分析干预前后肺功能、生活质量变化。[结果]观察组治疗依从性及家长满意度明显高于对照组,而发作次数、住院次数、住院天数、失学天数则低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);干预后,观察组呼气高峰流量占预计值的百分比和第1秒用力呼气量占预计值的百分比以及社会心理功能、生理心理功能、生活环境得分显著高于对照组(P0.05)。[结论]家庭干预可明显增强学龄期哮喘患儿治疗依从性,提高疗效,改善生活质量,并有利于增加家长满意度。     

家庭干预对学龄期哮喘患儿治疗依从性、疗效及生活质量的影响

[目的]探讨家庭干预对学龄期哮喘患儿治疗依从性、疗效以及生活质量的影响。[方法]将140例学龄期哮喘患儿随机分为对照组和观察组,每组70例,对照组采取常规护理,观察组在此基础上采取家庭干预模式,干预时间为1年,比较两组治疗依从性、发作次数、住院次数、住院天数、失学天数及家长满意度,分析干预前后肺功能、生活质量变化。[结果]观察组治疗依从性及家长满意度明显高于对照组,而发作次数、住院次数、住院天数、失学天数则低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）;干预后,观察组呼气高峰流量占预计值的百分比和第1秒用力呼气量占预计值的百分比以及社会心理功能、生理心理功能、生活环境得分显著高于对照组（P〈0.05）。[结论]家庭干预可明显增强学龄期哮喘患儿治疗依从性,提高疗效,改善生活质量,并有利于增加家长满意度。     

以家庭为中心的护理模式在非重症哮喘患儿中的应用及效果评价

[目的]探讨以家庭为中心的护理(FCC)模式在非重症哮喘患儿中的应用效果。[方法]将84例非重症哮喘患儿随机分为对照组和观察组各42例,对照组实施常规治疗和护理,观察组给予常规治疗和FCC管理。比较护理干预期间内两组病人哮喘发作情况、生活质量问卷(PAQLQ)评分及肺功能指标。[结果]护理干预期间,观察组患儿的中重度哮喘发作次数、急诊次数、住院天数均明显低于对照组(P0.05)。护理干预6个月和12个月后,观察组患儿PAQLQ各领域得分和肺功能指标均明显高于护理干预前和对照组(P0.05)。[结论]以家庭为中心的护理模式能有效控制非重症哮喘患儿的哮喘发作,提高生活质量,改善肺功能,是哮喘儿童健康管理的有效护理模式。     

个体化健康教育对学龄期哮喘患儿自我管理能力和生命质量的影响

目的分析个体化健康教育对学龄期哮喘患儿自我管理能力和生命质量的影响,探讨适合学龄期哮喘患儿的健康教育模式。方法将支气管哮喘患儿84例随机均分为对照组和干预组,分别实施常规哮喘知识教育和个体化健康教育6个月,在教育前和教育后分别进行哮喘儿童自我管理量表和儿科哮喘生命质量调查(PAQLQ)问卷调查,比较哮喘儿童自我管理量表和PAQLQ评分,并了解患儿教育后1年内中重度急性发作次数、急诊次数和平均住院天数。结果干预组教育后自我管理能力各维度评分显著高于教育前(P<0.05),且教育后干预组自我管理能力各维度评分显著高于对照组(P<0.05);干预后干预组PAQLQ各维度评分显著高于对照组(P<0.05);干预组患儿1年内中重度发作次数和急诊次数均显著少于对照组(P<0.05),住院天数明显短于对照组(P<0.05)。结论个体化健康教育能明显增强患儿自我管理能力,改善哮喘生命质量,适合在临床广泛开展。     

家庭干预对学龄期哮喘患儿治疗依从性及疗效的影响

目的：探讨家庭干预对学龄期哮喘患儿治疗依从性以及疗效的作用。方法选取确诊并在家庭进行治疗的学龄期哮喘患儿130例,随机分为干预组和对照组,每组65例。对照组患儿进行常规护理及健康教育,干预组采取家庭干预,时间为1年。比较两组患儿治疗依从率、发作次数、住院次数、住院天数、失学天数。结果干预组患儿治疗依从率明显高于对照组（P＜0.05）,发作次数、住院次数、住院天数、失学天数均少于对照组（P＜0.05）。结论家庭干预能明显提高学龄期哮喘患儿治疗依从性,并增强疗效。     

儿童哮喘防治中护理干预的作用与效果分析

[目的]探讨护理干预在儿童哮喘防治中的临床效果。[方法]将110例支气管哮喘患儿根据入院编号的单数和双数将其分为两组,每组55例,对照组给予一般护理,观察组运用针对性护理干预,比较两组病人疗效及预后(住院次数、急诊次数以及哮喘发作次数)。[结果]观察组治疗总有效率高于对照组,住院次数、急诊次数以及哮喘发作次数低于对照组(P0.05)。[结论]针对性护理干预运用在儿童哮喘防治中可以提高临床疗效,减少发作次数。     

患儿监护人干预对哮喘伴变应性鼻炎患儿的影响

目的探讨患儿监护人干预对哮喘伴变应性鼻炎(AR)患儿恢复效果及免疫功能的影响。方法将2017年1月至2018年12月我院收治的100例哮喘伴AR患儿随机等分为观察组及对照组,对照组行常规护理,观察组在此基础上实施患儿监护人干预;记录患儿1年内急性发作次数、平均住院天数、遗忘用药次数、平均误学/误园天数、依从性;评估干预前及干预1年后患儿哮喘和AR症状体征评分。结果观察组急性发作次数、遗忘用药次数、平均住院天数及误学/误园天数均明显低于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05);干预后观察组AR及哮喘症状及体征评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05);观察组治疗依从性显著高于对照组(P 0. 05)。结论采用常规护理联合患儿监护人共同干预可有效改善哮喘伴AR患儿恢复效果,提高治疗依从性。     

健康教育对哮喘患儿的影响

目的:探讨健康教育工作对哮喘患儿的影响.方法:将50例哮喘儿童随机分为观察组和对照组各25例,两组入院后常规护理和用药相同,观察组患儿在此基础上进行健康教育.比较两组患儿发作次数、住院次数及药物依从性.结果:观察组患儿在哮喘发作次数、住院次数低于对照组(P＜0.05),药物依从性好于对照组(P＜0.05).结论:对哮喘患儿及家属进行健康教育工作,对其症状的控制有重要作用.     

中医护理在儿童支气管哮喘护理中的应用

[目的]探讨中医护理在儿童支气管哮喘护理中的应用价值。[方法]对86例支气管哮喘患儿按随机数字表法分为观察组和对照组各43例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上以整体性、辩证性的指导观念予以中医护理,对比分析两组患儿的住院天数、护理满意度、圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评分。[结果]观察组住院天数7.42d±2.21d,对照组为8.31d±2.11d,观察组明显低于对照组;观察组护理满意度为97.67%,对照组为93.02%;护理后两组SGRQ评分均降低(P0.05),且观察组降低更明显,两组差异有统计学意义(P0.05)。[结论]中医护理方法可以缩短支气管哮喘患儿的住院时间,提高患儿对护理的满意度,改善患儿的生活质量和预后。     

精细化营养管理健康圈在缺铁性贫血患儿中的应用研究

[目的]观察精细化营养管理健康圈在缺铁性贫血患儿中的应用效果。[方法]选择精细化营养管理健康圈实施前和实施后于我院接受治疗的缺铁性贫血患儿各44例为研究对象,实施前后患儿分设为对照组和试验组,对照组接受住院期口头指导及6个月的院外期电话指导式常规营养教育,试验组接受精细化营养管理健康圈干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。[结果]试验组缺铁性贫血儿童病例干预后缺铁性贫血健康知识知晓度、饮食营养健康行为依从性评分、治疗总有效率显著高于对照组同类贫血患儿(P0.05)。[结论]采用精细化营养管理健康圈对缺铁性贫血患儿实施干预,可显著提高该类患儿家长缺铁性贫血健康知识知晓度和饮食营养健康行为依从性,从而获取较为理想的疾病治疗有效率。     

基于视频的健康教育方式对哮喘患儿的影响

目的:探讨基于视频的健康教育方式对哮喘患儿的影响。方法:采用随机数字表法将2018年10月1日~2019年10月31日诊治的120例哮喘患儿分为对照组和研究组各60例,对照组给予常规健康教育干预,研究组在常规健康教育基础上给予基于视频的健康教育方式;比较两组干预前后自我管理能力、生活质量[采用汉化版哮喘儿童生命健康调查问卷(PAQLQ)]、治疗依从性及哮喘控制情况。结果:干预后,研究组自我管理能力中日常生活、社会心理、疾病医学评分,PAQLQ中症状、情感、活动评分均高于对照组(P<0.01,P<0.05);研究组哮喘总控制率高于对照组(P<0.05);干预后,研究组依从性高于对照组(P<0.01)。结论:将基于视频的健康教育方式应用于哮喘患儿的护理干预中,可明显提高其自我管理能力、治疗依从性和生活质量,同时还有利于其哮喘病情的控制。     

基于微信平台的健康信念教育在哮喘患儿健康相关指标及家庭疾病管理中的作用

目的:探讨基于微信平台的健康信念教育在哮喘患儿健康相关指标及家庭疾病管理的作用分析。方法:选取2019年1月至2020年1月该院收治的哮喘患儿86例,随机法将其分为观察组与对照组,各43例。对照组实施常规护理,观察组在此基础上采用基于微信平台的健康信念教育干预,观察并对比两组患儿疾病发作次数、住院天数等健康相关指标、家...     

学龄期哮喘儿童居家自我管理任务学习游戏化干预法应用观察

[目的]观察自我管理任务学习游戏化干预法在学龄期哮喘患儿中的应用效果。[方法]将88例学龄期哮喘患儿随机分为观察组、对照组各44例,对照组接受常规自护教育,观察组在此基础上加用居家自我管理任务学习游戏化干预,对两组干预后自护行为评分和哮喘控制率进行比较。[结果]干预后观察组自护行为评分和哮喘控制率均显著高于对照组(P0.05)。[结论]采用居家自我管理任务学习游戏化干预法对学龄期哮喘患儿进行干预,可显著提高该类儿童自护行为水平和哮喘控制率。     

量化健康教育对Ponseti方法治疗先天性马蹄内翻足依从性的影响

[目的]探讨量化健康教育对Ponseti方法治疗先天性马蹄内翻足依从性的影响。[方法]将64例先天性马蹄内翻足患儿随机分为对照组34例和观察组30例,观察组实施量化健康教育,对照组进行随机健康教育。调查两组患儿家长疾病相关知识了解程度及治疗依从性。[结果]观察组患儿家长对疾病相关知识了解情况及治疗依从性均高于对照组(P<0.05)。[结论]实施量化健康教育不仅能提高患儿家长的健康知识水平,还能提高其治疗依从性。     

“门诊-家庭”护理在哮喘患儿护理中的应用价值

[目的]探讨"门诊-家庭"护理在哮喘患儿护理中的应用价值。[方法]将202例哮喘患儿随机分为对照组和观察组,每组101例,对照组采用门诊常规护理,观察组采用"门诊-家庭"护理,随访6个月,比较两组护理方式的应用效果。[结果]观察组护理效果优于对照组:患儿家长对护理满意度(90.1%)高于对照组的74.3%,哮喘发作次数、急诊次数、住院次数及住院时间和住院费用均少于对照组,生存质量总评分(9.5分±1.0分)高于对照组(6.8分±1.3分),随访6个月,复发率(22.8%)低于对照组(40.6%),经比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]在哮喘患儿护理中应用"门诊-家庭"护理效果显著,可缩短住院时间,减少住院费用,提高患儿生存质量,降低哮喘复发率,提高家长对护理服务满意度。     

综合性护理干预用于儿童支气管哮喘脱敏治疗中的效果评价

目的分析评价综合性护理干预用于儿童支气管哮喘脱敏治疗中的临床效果。方法选取接受脱敏治疗的120例支气管哮喘患儿,根据护理方法进行分组,对照组患儿给予常规护理干预,试验组患儿给予综合性护理干预,比较两组患儿的临床脱敏治疗效果和患儿的生命质量改善情况。结果试验组的有效率和疾病控制率明显高于对照组;试验组的住院次数[(0.89±0.28)次]、急诊次数[(2.74±0.94)次]及发作次数[(2.13±0.75)次]明显少于对照组的住院次数[(0.21±0.07)次]、急诊次数[(3.89±1.25)次]及发作次数[(3.94±1.23)次];试验组患儿的躯体功能[(97.34±32.47)分]、总体健康[(86.69±28.58)分]、活力[(93.67±31.38)分]等评分明显高于对照组患儿的躯体功能[(85.34±29.56)分]、总体健康[(68.93±27.45)分]、活力[(68.23±26.49)分]等评分,差异均有统计学意义(P0.05)。结论在儿童支气管哮喘脱敏治疗中,综合性护理干预可以提高临床治疗效果,改善患儿的生存质量,在临床应用中具有显著价值。