《中医辨证学》网络多媒体课件的设计制作

随着多媒体技术的迅猛发展,校园网建设日渐完善,网络多媒体课件的开发研制已成为现代教育技术应用研究领域中的热点。本文探讨了《中医辨证学》课程网络多媒体课件的选题、策划、设计、制作、测试等,对网络多媒体课件制作具有良好的指导意义。     

课堂教学多媒体课件应用现状分析及对策

目的：对课堂教学多媒体课件应用现状进行调查分析,提出改进的建议和措施。方法：用自制问卷对201名护理专科学生进行调查。结果：多媒体课件已成为教师主要的辅助教学手段,激发了学习兴趣,提高了课堂教学效果;但是也存在教师在课堂上依赖多媒体课件,忽视了学生主体地位发挥,课件媒体形式单一、制作技术和艺术性都有待提高的问题。结论：课件媒体元素应用要把握适度,充分考虑促使学生思维的发展,发挥学生的主体作用。     

传出神经系统药理多媒体课件的设计与制作

从课件的内容、结构、主要技术、界面设计等方面介绍了利用多媒体技术制作传出神经系统药理多媒体课件的方法.     

药物化学多媒体教学的实践探讨

目的利用多媒体计算机输出的文本、图像、声音、动画、交互等特点,在W INDOW S2000的平台上,制作药物化学有关的CAI课件,旨在提高教学效果。方法用PowerPoint,F lash MX,Chem office 2002,Photoshop 7.0等软件开发制作。结果制作出图文并茂、视听一体、交互性好、实用性强的多媒体课件。结论CAI课件可充分发挥学生空间想象力、学习主动性,增强学生的感性认识,提高教学质量。     

幽门螺杆菌多媒体课件的制作与应用

目的：探讨幽门螺杆菌多媒体课件的制作与应用价值。方法：利用相应的软硬件设备将选取的典型临床资料，影像学资料、内窥镜操作等制成多媒体课件，并配以Powerpoint播放器，以方便在不同的教学环境下使用。结论：多媒体课件的应用既为教师提供了一种全新的、直观有效的教学手段，同时也提高了学生的学习兴趣，在有关幽门螺杆菌的教学中取得了良好的效果，值得推广应用。     

《药用植物学》多媒体课件的研究与开发

文章就<药用植物学>多媒体课件制作的开发平台及制作工具系统、制作过程,课件的运行环境及传播方式等进行初步探讨.     

《药剂学》多媒体教学课件的设计与制作

目的 制作一套适用于药学类专业本、专科药剂学教学的多媒体教学课件.方法 利用计算机软件制作多媒体教学课件,采用生产现场实地拍摄设备的外观和结构,以动画演示设备的工作原理,以录像展示生产情景.融图、文、声、像、动画于一体.结果 制作完成的多媒体课件,可对药剂学教学中常用实验技术进行生动形象的动画讲解和操作演示.结论 利用多媒体课件进行辅助课堂教学和指导实践教学能有效提高教学质量.     

药剂学应用多媒体课件教学的实践与体会

制作了药剂学多媒体课件并将其应用于课堂教学,总结了多媒体课件在药剂学教学中的优点,指出了多媒体存在的问题及解决的方法。     

脉诊多媒体教学课件的制作及应用体会

介绍了《中医诊断学》脉诊多媒体课件的制作,并进行教学结构设计。讨论了脉诊多媒体课件在教学应用当中的优势作用和不足之处。     

医用化学实验教学改革探索

医用化学课程为医学类专业一门重要的基础课,对医学类专业后续的专业基础课及专业课的教学起着承前启后的重要作用,医用化学实验在培养医学生的实际动手能力、综合分析问题、解决问题的能力,提高科学研究的素养等方面发挥着重要的作用。《医用化学》课程小组结合多年的教学实践,经过对医用化学实验教学改革进行深入思考和探讨,从对实验教学内容的设置进行调整、积极改进实验教学方法、完善实验考核制度、开放医用化学实验室、加强教师队伍的建设等方面入手,提高学生的实验爱好、体现学生主体作用、培养学生实验技能。提高了实验教学质量,取得了良好的教学效果。     

三本院校临床专业生物化学实验教改的实践与探索

目的：探讨三本高等医学院校临床专业学生的生物化学实验及应用能力。方法：对临床专业学生的生物化学实验教材大纲、实验准备教学环节设计、实验成绩考核、课堂与辅助教学方式进行改革探索并对教学效果进行调查分析。结果：提高了实验中学生的发散思维、动手、分析及解决问题的能力。结论：该教改方式可形成一套行之有效的实验课程教学新体系,对医学基础课实验教学具有借鉴作用。     

多媒体结合PBL教学模式在中医外科临床见习中的应用初探

目的：研究多媒体结合PBL教学模式在中医外科临床见习中的应用效果。方法：将上海中医药大学80名参加中医外科临床见习的本科生随机分为2组,分别进行不同模式的见习带教,并对2组的教学质量进行评估。实验组采用多媒体结合PBL教学模式;对照组采用传统教学模式。2组均采取闭卷考核及学习效果问卷调查的方式进行评价。结果：在对比研究多媒体结合PBL教学模式与传统教学模式后发现,接受多媒体结合PBL教学模式的学生的闭卷考核成绩优于传统教学模式组的学生（P〈0.01）;接受多媒体结合PBL教学模式的学生的学习效果问卷调查满意度高于传统教学模式组的学生（P〈0.01）。结论：明确了多媒体结合PBL教学模式应用于中医外科临床见习带教中的优势,并为中医外科临床见习教学模式改革提供新的思路。     

《中医辨证学》网络多媒体教学模式应用与实践

多媒体网络课件的研发与多媒体教学模式构建的密切关系,主要体现为网络多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥。阐述了《中医辨证学》网络多媒体课件的特点及其在教学中的应用,对其实践效果及其前景进行分析,并指出其不足之处,对促进教学内容、方法及结构的改革以及多媒体教学模式的构建具有一定的指导意义。     

形成性评价在中药化学教学中的应用

目的：探讨形成性评价在中药化学教学中的作用。方法：通过在中药化学课程教学过程中采用课堂提问、课后作业、学生自评与互评的方式,开展形成性评价。结果：提高了学生动手能力、分析问题、解决问题能力。结论：形成性评价对于促进学生个性发展和自主学习能力的行成有一定的意义。     

中药化学教学方式探讨

本文针对《中药化学》课程教学难度较大,提出教师应当帮助学生树立信心、知难而进,把握纲领、化繁为简;并采用角色互换教学方式,应用多媒体、网络化教学手段,目的在于促进教学质量的提高,帮助学生更好地学习知识,拓展能力,激发创新。     

《中医外科学》教学方法探讨

目的：探讨《中医外科学》教学方法。方法：分析传统教学法、多媒体教学法、SEMINAR教学法、及时见习法、临床实训法等教学方法在《中医外科学》教学中的应用。结果与结论：认为这几种教学方法各有优势。在不同的教学阶段,采用不同的方法,有助于提高教学效果,提高学生临床诊断、辨证思维能力及动手能力。     

中医骨伤科学多媒体CMI课件的制作及应用

中医骨伤科学是中医骨伤专业学生的主干课程,临床实践性强,对动手能力的要求也很高.为了提高教学效果和学生的临床实践能力,以尽快适应社会需求和新的医学模式发展的需要,我们申请了卫生部医学CAI课件的研究制作任务,研制中医骨伤科学多媒体教学课件.本文对课件的制作思路、制作团队、制作方法和应用体会进行了系统的论述.     

中医思维模式在教学管理中的应用研究

目的:探讨中医思维模式在教学管理中的应用。方法:从中医思维模式在教学管理中的应用背景、中医思维模式在教学管理中的应用方法、中医思维模式在教学管理中应用的训练措施、中医思维模式在教学管理应用中的特色等方面进行了详细分析。结果:中医思维模式在教学管理应用可以使教学具有中医特色和人文特色。结论:中医思维模式在教学管理中的应用可以提高教学管理工作的效率和质量,可以使中医思维模式走出医学的局限,应用到更广泛的领域中,这对于发展发扬中医具有极大的促进作用。