1例儿童药物超敏反应综合征的药学服务实践

目的:探讨儿科临床药师在少见病的治疗过程中如何发挥作用。方法:通过对药物超敏反应综合征患儿进行药学监护,临床药师从多个角度提供药学服务,保障合理用药。结果:通过临床药师的药学服务实践,患儿好转出院。结论:临床药师能够在少见病治疗中发挥药学专业优势,提高疗效,确保患儿用药安全。     

临床药师在心血管内科开展药学监护切入点探讨

目的:探讨临床药师在心血管内科开展临床药学服务的切入点。方法:结合临床药师深入心血管内科的工作实践,总结开展药学服务的内容、方法和体会。结果:临床药师运用临床思维及时合理选用药物、掌握适应证及禁忌证、观察药品不良反应、特别对抗凝血药和抗血小板药实施药学监护、注意药物相互作用和强化用药教育作为心血管专业临床药师工作的切入点。结论:临床药师可为临床提供多种形式的药学服务,以使药物应用更加安全、有效。     

临床药学专业教育与培训应引入积极心理学

目的:促进临床药学人员提高医疗、药学服务质量,更好地为患者服务。方法:回顾分析积极心理学在医药领域的研究现状和研究成果,提出开展情感体验式教学,使临床药学专业学生和临床药师建立积极个性体验,并运用积极心理学干预去帮助患者,达到改善治疗效果的目的。结果与结论:临床药学教育中引入积极心理学,可以培养和激发临床药学专业学生的积极人格特性;临床药师掌握积极心理学干预的方法,可为患者提供更有效的专业服务。     

我院呼吸科临床药师的培养和开展药学服务工作的体会

目的:探讨呼吸科临床药师的培养及开展药学服务的相关工作。方法:通过分析2例临床药师参与临床药学服务的实践情况,归纳开展临床药学服务的相关工作。结果:临床药师在维护用药安全、药品不良反应监测等临床工作中能够发挥自身的专业特长,并履行了重要职责。结论:临床药师应不断提高药学和医学专业知识水平,协助医师做到合理用药,避免不良反应的发生,为患者提供高质量的、全新的药学技术服务。     

药学服务需求及临床药师工作模式探讨

目的:分析医师、护士和患者对药学服务的需求,探索临床药师工作模式。方法:结合笔者自身在心内科做临床药师的工作经历,通过具体案例归纳医师、护士和患者对药学服务的需求。结果:发挥临床药师的优势,为临床提供更便捷的选药咨询,达到与医护人员专业互补。结论:临床药师在工作中应根据医师、护士和患者的不同需求,有的放矢地进行药学服务。     

医院药师在药学本科生医院实习中的定位与思考

医院药师的培养需要高等院校和联合医院药学部的联合带教和教育。本文通过制度化带教模式弥补药学专业本科生知识结构不足,强化其临床思维,了解医院药学的工作内容,参与医院药学和临床药学日常工作,帮助其养成合理用药意识,成为医院药学的后备力量。     

临床药师参与临床药物治疗工作模式探讨

目的:探讨临床药师参与临床药物治疗工作的模式。方法:借鉴我国医院药学与药师传统工作模式、临床药师培训试点基地学员工作模式,提出临床药师参与临床药物治疗工作的内容与方法。结果与结论:为了更好地参与临床药物治疗,临床药师应有一定的专业背景和职业定位,并应重视临床药学专业知识和医学等相关专业知识的持续补充。     

临床药师参与1例儿童布氏杆菌病的药学服务实践

目的:探讨临床药师在罕见病药物治疗中的作用。方法:临床药师参与1例布氏杆菌感染患儿的治疗过程,协助制定治疗方案,并进行充分的药学监护、用药指导。结果:临床药师通过有效的药学服务,使患儿经2周的住院治疗后好转,且未出现药物不良反应/事件,顺利出院。结论:临床药师在罕见病的治疗中能发挥药学专业优势,提高临床药物治疗水平,体现临床药师的价值。     

临床药学学生人文素质教育调查与分析

目的:为临床药学专业的课程设置提出建议。方法:通过访谈法、问卷法考察当前我国临床药师在实际工作中反映出的人文素质情况,并对我国临床药学专业课程设置进行分析,探讨临床药学专业人文课程设置的必要性。结果:临床药师在实际工作中的现实表现折射出其人文底蕴不足,且其自我评价中也反映出对自身人文素质并不满意,我国临床药学专业的人文课程设置有待加强和完善。结论:临床药学学生需要加强人文素质的培养,人文课程的设置十分必要且需要逐步完善。     

临床药师对1例复发难治多发性骨髓瘤患者开展的药学服务

目的:探讨临床药师对复发难治多发性骨髓瘤患者开展药学服务的方法和切入点。方法:血液科临床药师全程参与1例复发难治多发性骨髓瘤患者住院治疗过程,关注患者化疗前,化疗中及化疗后的药物治疗问题并开展专业药学服务。结果:临床药师密切监护患者化疗期间药物可能的不良反应、协助医生调整抗感染药物治疗方案、对患者及家属开展用药教育,用专业的药学服务保障患者用药的安全性、有效性及合理性。结论:临床药师开展对复发难治多发性骨髓瘤患者的药学服务有利于保障患者用药安全及促进临床合理用药。     

重庆市39家医疗机构临床药学服务发展现状的调查研究

目的:了解重庆市等级医疗机构临床药学工作的开展状况,探讨优化我市临床药学服务的方法。方法:采用问卷调查的方式,按照地域、医疗机构级别,兼顾综合与专科医院,选取重庆市50家样本医疗机构(包括15家三级医院、25家二级医院和10家一级医院),对其临床药师队伍及临床药学工作开展状况等进行调查,并对结果进行统计分析,找到共性问题并提出相关建议。结果与结论:共回收45份调查问卷,回收率90%,其中合格问卷39份,合格率86.67%。39家医疗机构中设置临床药学部门的有32家(82.05%)、临床药师培训基地医院有4家(10.26%)。39家医疗机构均配有专职药师,共计239人,平均每家医疗机构6.13人从事临床药学工作,其中专职临床药师4.5人/家,多数医疗机构专职临床药师为2~5人(25家);临床药师主要参与工作的临床科室占比排序前5位依次为呼吸科、心血管科、内分泌科、重症医学科(ICU)、肿瘤科,大部分临床药师(16家,42.11%)在临床的工作时间占比为>50%~≤80%;在开展的临床药学项目方面,以开展药品不良反应监测、合理用药知识宣传、处方医嘱点评、查房、会诊、编辑出版药讯的医疗机构数量较高(28~37家,>70.00%)。28家(78.95%)暂未开展治疗药物监测项目;39家(100%)医疗机构均开展了患者用药教育工作,以宣传栏(30家,78.95%)、科普讲座(28家、73.68%)和用药教育表(28家、73.68%)的形式较多,用药教育内容以注意事项(39家,100%)、用法用量(37家,97.37%)、不良反应(36家、94.74%)为主;29家医院开展了临床药学科研工作(73.68%),以合理用药研究(28家,73.68%)为主;5家(12.82%)医疗机构开设了联合药学门诊、2家(5.12%)开设了独立药学门诊,其余均未开设药学门诊(26家,66.67%)。本次调查发现药学服务存在科室病区床位覆盖不全、药学部门科研基础薄弱等问题。建议国家和地方卫生健康委员会可采取加强多层次临床药学人才梯队建设、探索培养驻科临床药师、评选和建设重庆市临床药学重点专科、建立临床药师激励机制等方式,各级医疗机构可采取多途径加快临床药师培养、增加药师门诊宣传、改变病区工作模式、培养特色专科临床药师、完善继续教育途径及路径、增强科研实力等方式提高临床药学服务水平。     

各国及地区药学教育实践培养模式比较及启示

对比各国及地区药学教育中的实践培养模式,找出特点及有益的经验,包括延长实践时间,内容设置与临床应用、新药开发等使理论与实践联系紧密,更具有针对性;拓宽实践渠道,突出培养特色;加强实践与人文教育相结合;严格药剂师准入制度及提高继续教育考评标准,从而创立符合我国国情的药学人才实践培养道路。     

英国执业药师继续教育体系分析及对我国的启示

目的:借鉴英国执业药师继续教育体系的成熟经验,为完善我国执业药师继续教育制度提供参考。方法:采用文献研究法,通过梳理英国执业药师继续教育相关的中英文文献、官方政策、报告等,总结分析英国执业药师继续教育体系组织架构、具体内容及实施方式等内容,并提出完善我国执业药师继续教育体系的建议与思考。结果与结论:英国执业药师继续教育体系的管理机构主要是英国总药房理事会,其提供继续教育的机构包括药房协会、药学教育机构、药学院校等组织。英国执业药师继续教育体系较为完善,包括执业药师的个人需求分析、系统的继续教育课程、自我教育及评价反思等,形成了系统循环的体系,并对不同执业领域的药师开展继续教育,强调理论与实践并重。在继续教育授课方式上,英国侧重于采用面对面、一对一的培训方式,并提供了很多免费的继续教育课程。而我国执业药师继续教育体系与英国相比还具有一定差距,如执业药师的自我教育和自我评价意识不强、继续教育的内容与形式缺乏针对性和实践性、对药师执业资格的再注册管理较为形式化等。建议我国执业药师树立自我教育理念、加强继续教育的实践性、对不同执业领域的药师开展精细化的继续教育、加强执业药师再注册管理,从而使我国执业药师的继续教育形成系统有效的循环体系。     

安徽省执业药师继续教育管理现状分析

目的 提升执业药师继续教育质量.方法 收集安徽省2020年参加执业药师继续教育培训(简称参训)37557人、注册执业药师25335人的一般资料,从执业类别、学历、执业单位、专业等基础信息和继续教育网络学习两方面分析执业药师继续教育管理现状与不足,并提出可行性建议.结果 安徽省现有执业药师53935人,参训执业药师375...     

加强执业药师继续教育的探讨

目的：为不断加强执业药师继续教育,提高执业药师素质提供支持。方法：通过执业药师继续教育相关资料、文献研究,分析执业药师继续教育的现状、存在问题并提出完善建议。结果：现阶段执业药师参加继续教育培训积极性不高,缺乏学习的积极性和主动性。同时,由于继续教育管理制度、管理体系不够完善,部分地区继续教育学习资源陈旧、更新缓慢、形式较单一,导致继续教育培训效果欠佳。结论：应加强管理和宣传,提高管理部门和执业药师对继续教育重要性的认知,制定继续教育大纲和培训指南,健全管理制度,以需求为导向提高课程质量和针对性,加强合作,共建共享优质资源,出台激励措施,加大继续教育的经费投入,通过科学、规范、高效的管理,不断提升继续教育培训质量, 增强执业药师参加继续教育的主动性和积极性。     

澳大利亚药师继续职业发展模式及其启示

目的：为我国药师继续教育发展提供参考。方法：总结澳大利亚药师继续职业发展模式,分析我国药师继续教育模式,提出启示建议。结果：澳大利亚药师继续职业发展的概念在沿袭国际药学联合会概念的基础上作了变动;其继续职业发展模式在学习对象、学习目标、学习范围、学习过程有着系统的规定;其模式具有组织机构和活动两项认证标准。我国药师继续教育存在执业药师和医院药师两种继续教育模式。结论：澳大利亚药师继续职业发展模式在对我国探索建立统一的药师继续教育模式、构建药师继续教育认证体系、完善以自主学习为导向的学分管理机制、建设"德才双修"的继续教育内容体系方面具有启示意义。     

Project of continuing professional development for pharmacists supported by three public universities

The Tokai Regional Alliance Center for Recurrent Education supported by three public universities in Tokai area executes a continuing education program for pharmacists. One of the major features of this program is that it can deliver lectures easily to pharmacists using a web conferencing system. This system enables pharmacists to attend lectures at several remote places. The program consists of two learning courses. One is a lecture series given by teachers belonging to the university or university facilities. Another course is a training series using the university equipment. This training course incorporates the contents of a new 6-year pharmacy education program. Moreover, this training course is intended to facilitate participation of pharmacists to the health care team. This continuing professional development for pharmacists will not only improve their pharmaceutical expertise, but also will provide the education necessary for pharmacists to perform well in actual medical practice. Through these efforts the continuing education of future pharmacists will be strengthened by new educational contents provided by pharmaceutical universities.     

我国执业药师注册管理工作现状调研及对策探析

目的：分析我国执业药师注册管理工作现状及问题,提出建议。方法：通过访谈法和实地调查法,分析执业药师在注册管理、地域和岗位分布、继续教育、社会角色与法律定位、人才分布、执行政策标准等方面的现状及问题,结合实际情况提出解决办法。结果与结论：应推进执业药师立法、改进执业药师注册模式、强化继续教育管理、规范执业行为管理、提高管理人员能力、加大执业药师宣传,进一步促进执业药师注册管理工作持续健康发展。     

多媒体技术用于病人用药教育的研究进展

病人教育是临床药师工作的重要组成部分,良好的病人教育可以帮助提高病人用药依从性,改善治疗结局。病人教育的形式可影响其效果及传播效率,插图及多媒体作为较生动的信息传播手段可帮助改良病人教育形式。本文通过查阅近年国内外有关多媒体用于病人教育的研究文献,综合分析了插图、视频及动画形式用于病人用药教育的效果,为药师改进病人教育形式提供参考。