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针对传统皮肤性病学临床见习教学中存在的问题,在尝试教学改革实践的基础上,提出PBL教学模式,以弥补实践教学的不足。通过对采用PBL教学法进行皮肤性病学的临床见习教学前后教学效果的对比,可以发现,PBL教学法的应用在一定程度上激发了学生的学习兴趣,提高了临床见习教学质量。 相似文献
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PBL病案分析法在皮肤性病学教学中的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探索PBL病案分析法在皮肤性病学教学中的应用效果。方法在本校部分本科生的皮肤性病学教学中进行了PBL病案教学法的尝试。结果学生对PBL教学法表现出了较大的积极性,并肯定了PBL学习方法的积极作用,其教学效果明显优于传统病案分析教学法(P<0.01)。结论PBL教学法对提高皮肤性病学教学质量、促进教改具有积极意义,应作为临床教学的方法之一。 相似文献
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《西北医学教育》2016,(6):971-973
目的观察并探讨微信结合PBL(Problem-based Learning)教学法在皮肤性病学见习课的应用效果。方法将本校12学时的2011级五年制本科生皮肤性病学见习课的93名学生随机分为两组,实验组52人,采用微信结合PBL的教学法,对照组41人,采用LBL(Lecture-based Learning)的教学法。将两组笔试成绩进行对比,并进行问卷调查。结果实验组的平均分数为(83.63±1.00),对照组平均分数为(80.80±1.22),t检验对两组分数进行比较,两组间平均考试成绩没有显著性差异(P>0.05),但卡方检验显示实验组90~100的高分学生比例明显高于对照组(P<0.05)。问卷调查的结果显示大多数学生认为微信和PBL教学法的结合是有必要的,而且从这种新教学法上收益很大。结论微信结合PBL教学法较传统教学法具有一定优势,值得在皮肤性病见习教学中推广应用。 相似文献
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《西北医学教育》2016,(4):637-639
目的为了提升留学生对儿科学见习课的学习兴趣,评价"视频病例"对提高留学生儿科见习课学习效果的作用。方法在五年制留学生儿科见习课教学中,引入了课堂"视频病例"的教学方法(干预组),与传统的教学方法(对照组)进行比较,分析出勤率、教学内容的得分、得分构成比及学习兴趣,并进行统计分析。结果干预组的出勤情况要明显优于对照组(P<0.001);干预组的总体得分及得分构成比高于对照组(P<0.001);有90%以上的学生认为该方法能够提高学习兴趣。结论将"视频病例"引入见习课的教学方法能够显著提高留学生儿科学的学习效果,较好的激发留学生的学习兴趣。 相似文献
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目的 探讨理论-见习一体化教学在皮肤科教学中的应用效果,寻求行之有效的教学方法。方法 选择2008级五年制临床医学专业本科生53人为研究对象。实验组26人,实施理论-见习一体化教学;对照组27人,实施先理论授课后临床见习的传统教学。课程结束后,实验组采用调查问卷,并对两组学生进行综合测评以评价教学效果。应用描述性统计方法描述实验组学生对理论-见习一体化教学方法的评价情况;两组学生的各项考评成绩采用t检验。结果 实验组学生对理论-见习一体化教学持肯定态度,25人/96.2%认为该教学法有必要,能够提高沟通交流及语言表达能力;24人/92.3%认为该教学法有吸引力、能够提高学习兴趣和临床实践能力;23人/88.5%认为该教学法能够促进主动学习、提高学习效率和巩固相关理论知识;22人/84.6%认为该教学法能够促进对专业的认识。实验组学生在医德医风、理论考试和实践技能方面的成绩均明显高于对照组(P<0.05)。结论 皮肤性病学理论-见习一体化教学,能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极主动性,有效提高其职业素养和理论实践能力;同时也能提升教师的综合素质。 相似文献
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目的探讨以案例教学法贯穿于教学活动中同时结合讨论式教学在MBBS留学生皮肤病临床见习中的意义.方法在MBBS皮肤性病学的见习教学中,将学生随机分为2组,一组为实验组,采用案例教学法结合讨论式教学法,共42人;另一组为对照组共42人,采用传统讲授法.2组教学内容为相同老师进行教学活动.将2组教学效果进行对比性研究.结果在学期结束时,实验组与对照组考试成绩相比较虽然没有统计学意(P>0.05),但是考试高分数人数更多;在对以案例教学结合讨论式教学的实验组进行问卷调查中,学生认为这样的教学模式对训练临床思维、提升创造性思维和学习兴趣、培养学习能力和激发学习潜能方面有帮助,同时并没有增加学习压力.结论以案例为线索的讨论式教学在MBBS留学生皮肤病见习中有积极的意义,可提高MBBS留学生的学习兴趣,锻炼临床思维和临床技能,对培养MBBS留学生人才的培养有一定帮助. 相似文献
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《西北医学教育》2019,(6):1105-1108
目的探究基于云班课的PBL教学模式在《中医内科学》临床见习中的教学效果。方法将我校2015、2014级中西医临床医学专业本科见习学生分为实验组和对照组,在脾胃病见习中分别采用云班课-PBL教学法、PBL教学法,比较调查问卷、学习成绩、教师评价。结果与PBL教学法相比,云班课-PBL教学法在提高学习兴趣及积极性、知识的运用能力和临床思维能力、团队协作能力及促进师生与生生间交流、提高学习成绩等方面效果更好,学生更喜欢云班课-PBL教学法,具有显著差异(P<0.05)。结论基于云班课的PBL教学法可以提高临床见习教学效果,值得应用和推广。 相似文献
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LBL与PBL教学法在内分泌见习课中的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:将以问题为基础的学习(PBL)教学法引入内分泌科见习教学中,与采用传统的以授课为基础的学习(LBL)教学法的学生比较,探讨使用PBL教学法的可行性及有效性。方法:观察在我院内分泌科进行临床见习的本院2006级临床医学系本科学生共215人,随机分为两组,一组为对照组,采用LBL教学法;另一组为实验组,实施PBL教学法。两组学生在3周见习结束后进行理论及操作出科考试进行对比,同时采用自行设计的问卷对实验组学生进行问卷调查以评价教学的主观效果。结果:从理论及操作出科考试成绩来看,PBL教学法明显优于LBL教学法(P〈0.01),问卷调查结果显示学生们对PBL教学法有较大兴趣,大部分学生认同此教学法。结论:采用PBL教学法的学生成绩好、满意程度高、学习主动性强、综合能力普遍提高;PBL教学模式可以提高内分泌疾病见习课教学质量。 相似文献
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采用恒电流法对血清中K~+,Na~+,Ca~(2+),Mg~(2+)4种离子的电迁移速度进行了研究,考察了不同条件下两极上的化学变化,结果表明4种离子的迁移速度由大到小的顺序为K~+>C~(2+)>Mg~(2+)>Na~+。模拟直流电疗方法,在铅电极板和皮肤之间放置湿润的垫子,此时两极附近的皮肤内侧无气泡产生,即无氧化-还原反应发生,但当铅电极直接放入血清中通以相同电流时在两极上均有气泡产生,表明此时两极上发生了电子的得失。直流电疗法;氧化还原;电解 相似文献
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Morita E Hamajima N Hishida A Aoyama K Okada R Kawai S Tomita K Kuriki S Tamura T Naito M Kondo T Ueyama J Kimata A Yamamoto K Hori Y Hoshinos J Hamamotos R Tsukamoto S Onishi J Hagikura S Naito H Hibi S Ito Y Wakai K 《Nagoya journal of medical science》2011,73(3-4):187-195
The Japan Multi-Institutional Collaborative Cohort Study (J-MICC Study) is a long-term cohort study to investigate the interactions among genotypes, lifestyles, and lifestyle-related diseases, especially cancer. This article reports the outline of the baseline survey of the Daiko Study, one site of the J-MICC Study. That survey was conducted between June 9, 2008 and May 31, 2010 at the Daiko Medical Center of Nagoya University in Nagoya, Japan. Subjects were registered residents of Nagoya City aged 35 to 69 years who had not participated in other J-MICC sites. Recruitment was mainly announced through leaflets distributed in mailboxes citywide, personal communications, and regional information, such as posters in public or commercial facilities. Participants provided blood plasma, serum, buffy coat, urine, and data on health check-ups. They also completed a self-reported questionnaire on lifestyle, disease history, family history, and for women, reproductive history. As of the end of September 2010, 4 out of 5172 registered participants had withdrawn from the study, leaving data from 5168 participants (1467 males and 3701 females) available for analysis. Mean age +/- standard deviation (SD) was 52.5 +/- 10.3 years. Current smokers accounted for 24.1% (n=354) of males and 6.9% (n=256) of females. Current drinkers included 74.9% (n=1099) of males and 45.9% (n=1699) of females. Lifestyle data and specimens were successfully collected to examine any associations among disease biomarkers, lifestyles, and genotypes. 相似文献
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肥胖患者转甲状腺素蛋白水平的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 探讨转甲状腺素蛋白(transthyretin, TTR)在肥胖患者中的变化以及与血脂、胰岛素敏感性和胰岛β细胞功能的关系.方法 在流行病学调查中对所调查对象测量人体测量学指标,进行75 g口服葡萄糖耐量试验,测定血脂、游离脂肪酸、血糖、胰岛素和TTR等.将调查对象分为肥胖组和非肥胖组.结果 ①肥胖与非肥胖相比较,TTR的水平显著高于对照组[分别为(351.9±48.6) mg/L和(327.1±58.5) mg/L,P<0.01].②在所有受试者中,TTR与TG、TC、LDL、FFA、WHR和BMI显著正相关(r值分别为0.535, 0.369, O.298, 0.174, 0.393, 0.282, P<0.01),和HDL、HOMA-IS和DI显著负相关(r值分别为-0.24,-0.173,-0.157,P<0.01).③多元逐步回归分析显示,影响TTR的主要因素是TG、TC、WHR和年龄.结论 在非急性应激状态下,TTR长期地升高与肥胖,尤其是中心型肥胖密切相关;可以从一定程度上反映脂质代谢紊乱和胰岛素敏感性;可能也与胰岛β细胞功能的损伤有关. 相似文献
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A.W. Andison 《Canadian Medical Association journal》1979,121(9):1257
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