“双一流”背景下高校教学团队建设实践：以医学细胞生物学为例

医学细胞生物学是学校医学教育的重要基础课程，建设一支高素质的课程教学团队是现阶段“双一流”背景下高校提升教育教学水平和质量的关键。通过分析高校教学团队建设目前存在的问题，以南京中医药大学医学细胞生物学教学团队为例，从师资组成、建设目标、具体建设措施和实践成效等方面阐述了团队建设的经验，为进一步完善“双一流”背景下高校教学团队建设提供参考。     

对医学院校物理教学中一些问题的探讨

本文根据目前医学院校“医用物理学”教学现状，联系医学学生学习物理学的特点，主张教学中应尽量联系医学实际，在介绍物理理论的同时，尽可能以生物学或医学方面的实例来说明物理学原理在阐释生命现象本质中而发挥的作用。     

对医学院校物理教学中的一些问题探讨

本文根据目前医学院校“医用物理学”教学现状，联系医学学生学习物理学的特点，主张教学中应尽量联系医学实际，在介绍物理理论的同时，尽可能以生物学或医学方面的实例来说明物理学原理在阐释生命现象本质中而发挥的作用。     

海医学人

李冬娜医学博士生物学教授、硕士生导师，海南医学院科研处副主任，1992年和2002年先后在白求恩医科大学和第三军医大学获遗传学硕士和医学博士学位。现任海南省遗传学会副理事长，海南省医学会医学遗传学会副主任委员，海南省高校实验室工作委员会副主任委员，海南医学院学报常务编委，海南省优秀专家。多年来一直从事医学遗传学和医学生物学的教学和科研工作，研究方向“医学遗传学”“人类基因组多态性研究”，在系统地、永久地保存黎族独特的基因组及黎族起源研究、法医学研究等方面取得重要进展。1989年至1992年与导师合作完成省级课题…     

医学生物学两种教学法比较

医学生物学是医学生最早接触的与医学有关的基础课之一，通常在5年制第1学期开设。它包括了医学细胞生物学和医学遗传学两方面的基本内容，其中部分是高中已经包含的内容，但又增加了一些与医学相关的新内容，具有承上启下的作用。因此，医学生物学教学质量的优劣直接影响学生对本课程及其他医学相关基础课程的学习。在医学生物学教学中使用好的教学方法能激发学生的学习兴趣，对搞好生物学教学是非常必要的。     

医学细胞生物学课程建设之调查分析

为对医学细胞生物学的教学进行改革，对五年制本科生医学细胞生物学的学习情况进行问卷调查。调查中反映出学生对医学细胞生物学课程的极大兴趣，对目前教学内容与方法的肯定和希望。针对教学学时少，方法单一，学生主动性未得到充分发挥等问题，从教学实践出发，提出了相应的改进措施。     

构建生物学学科群教学体系的探索

生物学教学体系脱离医学教学实际，主要表现在教材编写各自为政、内容重复；重理论教学轻实验教学等。要解决此类问题，一要加强“学科群教材建设”，使各学科彼此沟通、合理分工，形成层次分明的理论教学体系；二要以学科群为单位建设“专业实验室”，使相关学科的实验教学内容有机地融为一体，形成相对独立的实验教学体系。     

《医学细胞生物学》教学指导课教学方法初探

“教学指导课”的设置作为基础医学教学改革的一种尝试，在教学中起到了良好的作用。本从《医学细胞生物学》教学指导课的实践中，初步探讨了该课程的教学目标、内容、形式与方法，并总结了体会。我们认为“教学指导课”是必要的，也是可行的，应作为教学的一个重要的环节。     

浅谈《医学生物学》理论课中的启发式教学

浅谈《医学生物学》理论课中的启发式教学康朝英（西安医科大学７１００６１）作为医学基础的医学生物学，如何将生物学的基本理论、基本知识、基本技能传授给学生，将生命科学领域内的新成就、新进展结合到教学中去，培养学生分析问题和解决问题的能力，这取决于很多因素...     

留学生《医学细胞生物学》实验课教学探讨

目的：提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量。方法：在教学语言、教材编写以及教学方法等方面进行改进。结果：留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量明显提高。结论：为提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量，应在教学语言、教学方法等方面不断改进，为今后留学生《医学细胞生物学》实验课教学积累经验。     

医学细胞生物学教学模式的实践与探索

医学细胞生物学作为医学生的一门基础课程,具有重要的意义。如何提高医学细胞生物学教学质量,让学生掌握医学细胞生物学知识成为教学的主要目的。在医学细胞生物学实践中进行探索研究,对教学实践中的教学内容、方法和多媒体教学的教学模式进行改革与实践。     

病原生物学课程教学中创新教育的实施和探索

基础医学是医学教育的重要组成部分,而创新教育已成为现代医学教育的特征.从军校医学教育理念、教学模式、培养目标及能力训练等创新思维和素质培养环节人手,在病原生物学教学中,对调动学生的学习积极性和主动性、培养学生的创新思维和能力进行探讨与实践.

Abstract：

The basic medication is an important part of the medical education and modem medical education has been characterized by innovative education. From innovative thoughte and quality training links as education concept, teaching mode, knowledge structure, training of method and ability, the research explores and practices how to stimulate the students' activity and consciousness, in the process the education of pathogenic biology to cultivate their innovative thinking ability.     

病原生物学课程教学中创新教育的实践和探索

基础医学是医学教育的重要组成部分,而创新教育已成为现代医学教育的特征。从军校医学教育理念、教学模式、培养目标及能力训练等创新思维和素质培养环节人手,在病原生物学教学中,对调动学生的学习积极性和主动性、培养学生的创新思维和能力进行探讨与实践。     

医学发育生物学模块化教学模式的构建与实践

研究生《医学发育生物学》教学内容丰富，却深奥难懂，使传统的理论教学很难适用于现在高素质研究生培养的目标。经过近几年来对这门课程模块化教学模式的构建与实践，将课程内容分为几个模块,包括：发育基本规律、模式生物、医学发育生物学研究热点问题、主要研究技术和方法等。实现以学生需求为导向，增强了课程的实用性，培养了学生综合能力和创新能力，收到了较好的教学效果。     

医用生物学探究式实验教学改革初探

实验课教学是医用生物学教学中的重要组成部分。探究式教学是一种以探究为主要形式，在教师的启发诱导下，学生自主学习并参与合作讨论的教学，可增强学生创新意识，提高综合素质。论述了探究式教学改革在医用生物学实验教学中的初步尝试，包括调整实验内容，编写适用的实验指导教材，创新实验课课堂教学模式，重新确定实验课的考核方式等方面。     

医学细胞生物学教学的困惑与改革探索

医学细胞生物学既是生命科学中的前沿学科,又是临床医学重要的基础学科。医学细胞生物学是讲授细胞的结构和生命活动的基本规律及其机理,医学生只有掌握正常细胞的生命活动,才能够认识疾病发生的本质。本文探讨了医学细胞生物学的教学现状和困惑,提出了提升学生的学习兴趣、采用多种教学方法以提高教学质量、将科研思想融入教学和吸引学生参与科研以培养创新人才的改革措施。     

医学研究生分子生物学课程教学改革探讨

研究生课程教学是研究生教育的基础,对于高层次专业人才的培养质量具有非常重要的作用。本文针对医学研究生的分子生物学课程教学中面临的挑战、存在的问题进行剖析,对我校在课程内容、教学模式、课程评估与建设等方面的改进举措进行探讨。     

生物化学与分子生物学双语教学的实践

双语教学是我国高等教育教学改革的重要内容，也是培养高素质、复合型人才的一项长远战略规划。从双语教学的实践出发，分析了目前医科院校生物化学与分子生物学双语教学中存在的问题，并针对其存在的问题提出了改进措施。     

应用多元化创新教育教材体系提高病原生物学教学质量

针对传统病原生物学单一教材教学,立足我系现有的编写教材优势,构建符合新世纪大学生学习特点的多学科、多类型、多媒体、系列化配套的高等教育多元化教材体系。激发了学生学习兴趣,丰富了教学内容,促进了高校教学改革,大大提高了教学质量。