药理学综合实验的设计与实施

现行教材中所列实验多是孤立的单次实验，各实验之间没有关联，与临床用药没有联系，并与临床实践严重脱节，加之近年来各校扩招后，受师资、实验经费及实验设施的限制，部分实验无法开出，根本达不到部颁标准理论课与实验课３：１的比值。因而我们感到，应顺应教学实践的需要，对现行实验“动大手术”。在多年的药理学教学中，我们发现有些实验虽然所用药物不同，但应用的仪器、动物是相同或相似的，完全可以通过一次实验观察几个药物的作用。例如，教材中规定的“传出神经系统药对血压的影响”实验，学生要观察传出神经系统药对血压的影响…     

传出神经系统药物对家兔血压影响的实验改进

为了探讨提高传出神经系统药物对家兔血压影响实验的成功率和教学效果，提高学生的实践操作能力，对该实验的方法、内容进行了改进，结果表明，明显降低了实验中家兔的死亡率，提高了学生的实践能力和该实验成功率。     

传出神经系统药理的教学设计

药理学是医学教育的骨干课程之一,几乎所有医学相关专业均需学习。药理学教学具有一定的特殊性,首先它是一门桥梁学科,内容涉及多门基础及临床知识;其次其内容往往缺乏明显的逻辑关系,需要记忆的地方较多,学生往往会感到学习困难。传出神经系统药理部分是药理学的开篇(不算总论)部分,涉及众多受体,所列药物有近50个之多,又有激动药(拟似药)、拮抗药(阻断药)之分,是药理学课程中最重要也是最难学     

药理学“传出神经系统药理”一章讲授体会

药理学是一门医学专业基础课，学好药理学对于学生今后学习医学专业课和参加临床实践都具有至关重要的作用，而这门功课本身有着严谨的逻辑关系和规范的理论体系，在这个理论体系中，传出神经系统药理一章既是难点，又是重点。错综复杂韵逻辑关系和大量原理深奥的药物，给初学药．理学的在校生带来了极太的困难，个别同学因此而对该门功课产生厌学情绪，给继续学习医学专业课带来了很多不便。有些学过药理学的临床医生对这一章也是含糊不清、摸棱两可，知其然，而不知所以然，给临床用药带来诸多不便。同时这一章又是药理学的基础内容，其他章节或多或少地应用本章的知识和内容。为使他们准确、迅速、牢固地掌握该章内容，为以后的学习和工作打下坚实的基础，笔者根据多年的教学经验；获得了一点讲授传出神经系统药理的体会。     

药理学理论教学体会

一是结合临床，提高学习兴趣。在教学中恰当地结合临床，可使枯燥的内容生动形象，便于学生理解记忆。如在抗癫痫药中，适当形象地介绍癫痫的各种类型及临床表现，强调其用药情况和原则。这样将授课内容与临床相结合，极大提高了学生的学习兴趣。二是图文结合，提高学习效率。药理学所讲药物繁多，难以记忆，每类药中都包括几种甚至几十种药，由于课时限制，不可能逐一讲解。在教学中，图文结合，不失为一种好的教学方法。如传出神经药中，用不同色的笔标出各受体的类型、分布、效应，讲解具体药物时，只需说明其为哪种受体的兴奋剂或阻断剂…     

传出神经系统药理学CAI课件的制作及体会

传出神经系统药理学是药理学教学中的重点和难点之一,涉及的药物多是临床常用药、急救药。传出神经系统药理学CAI课件利用多种手段将抽象的知识具体化、形象化,极大地激发了学生的学习兴趣,较好地解决了教学中的难点。     

对新版《药物学》第二章节编排之商榷

供全国中等卫校护理、助产、预防医学专业使用，由叶象权老师主编的新版《药物学》教科书，与前版相比，变动较大的是第二章———传出神经系统药。粗看目录，与以往教材不同，该章节按药物作用或临床应用来划分，感到一点新意。细看内容，就发现情况并不那么妙，备课过程...     

"传出神经药对血压的影响"实验方法的改进

药理学是研究药物与机体或病原体之间作用的一门学科，它是以实验为依据，分析研究药物的。笔者通过十几年的实验教学经验，认为现行的药理实验中的有些方法已不适应时代的要求，有必要对其做出进一步的改进，本文就传出神经药对血压影响实验中出现的问题及对该实验改进的具体做法浅谈如下：一是改进前的问题及原因。在前几届学生中，每次做传出神经药对血压影响时，按照课本上操作步骤实验时，结果达不到实验目的，分析其原因主要是兔股静脉插管不易成功，因为股静脉在股三角区，分支多，不易分离操作；另外血管细而壁薄，不易插管或易破裂…     

香猪在药理学教学科研实验中的应用

为寻找新型实验大动物,报告用纯系香猪作药理学教学科研实验,包括香猪的捕捉固定、麻醉方法,不同给药途径对药物作用的影响,有机磷农药实验,传出神经系统药物对血压的影响实验,利血平耗竭递质的实验,利尿药实验,利胆药实验等。作者认为香猪对各系统药物反应灵敏,重复性好,对实验反应均衡,数据可靠,对实验损伤耐受性强,值得推广应用。     

计算机多媒体技术在药理教学中的应用

阿托品是传出神经系统的一个典型而具有代表性的药物,也是药理学教学中的一个重点、难点内容。它作用机理抽象、作用多、用途广。我们用计算机动画技术将阿托品的作用原理及对胃肠、眼、心脏、微循环的作用演示出来,并入电视教学系统,提高了学生的学习兴趣,加深了理解,优化了教     

中等卫生学校药理学教学浅析

第一,提高理论课授课水平,使学生加深理性认识一是认真钻研教材,列出重点、难点及各药特点。教材是以书面语言向学生传达特定信息,讲课是以口语向学生传达相同的信息,传达方式各具特色,不能雷同;从教材到讲授内容需经过产品的加工和组织结构的转换,不能一字不落地照本宣科。教师应以教学大纲为依据,围绕课程目标,认真钻研教材,并对其内容加工剪裁,然后对所要讲授的内容根据其内在联系按逻辑顺序精心组合,并在整个教学中抓住最本质、最核心的,即教学内容中的重点和难点,进行讲解。如在讲“作用于传出神经系统药物时”一定要把各受体的分布及…     

例谈在药理学实验教学中实施PBL的益与宜

1 PBL（problem-based learning,问题式学习）案例课题：有机磷酸酯中毒及解救实验。1.1导入问题情境在讲解本节课之前,学生已较好地掌握了传出神经系统药物分类及受体分布和效应,为本节课内容的学习起到了承上启下的作用。阅读下列文献。有机磷杀虫剂以一种奇特的方式对活的机体起作用。[第一段]     

传出神经药对肠平滑肌作用的实验方法的改进

目的 为了使传出神经药对肠平滑肌作用的实验内容，在本校不化费昂贵经费购买新仪器设备的情况下能够顺利地开出。方法 通过自制简易肠固定管，采用在体实验方法代替原来的离体实验方法进行实验。结果 用改进的实验方法进行本实验，能达到预期的实验结果。结论 本实验方法的改进，使得传出神经药对肠平滑肌作用的实验，在不购买新仪器设备的情况下能够开出，且能达到预期的实验目的，操作也简便。     

图表在药物学教学中的应用

以传出神经系统药的图表应用为例，说明在药物学教学中恰当运用图表能有效提高药物学的教学质量。     

比较教学法在传出神经系统药理教学中的应用

从传出神经系统药理内容的特点出发,阐述了比较教学法的内涵及其在传出神经系统药理教学中的具体实施方式和应用意义,说明在传出神经系统药理一章恰当运用比较教学法,可以起到事半功倍的效果。     

药理学综合性实验教学介绍

<正> 为了帮助学生对理论知识更好的理解和记忆,培养学生分析问题和解决问题的能力,我们从1984年开始探讨综合性实验教学改革,设计一组在单一动物体内完成多内容的综合性教学实验。内容包括四个部分:1.速尿与葡萄糖对利尿作用的比较;2.利血平耗竭儿茶酚胺的作用:3.传出神经系统药物对狗血压的影响:4.尼可刹米对吗啡抑制呼吸的解救作用。取得较好的效果,现介绍如下:     

导学式教学法在药理学中的运用

药理学内容更新快 ,难点多 ,研究和改进药理学课堂教与学 ,对培养高质量药学人才 ,提高教学质量有着直接作用。笔者就近几年来运用导入式教学法教学谈几点体会。1　课前导学　　学生课前预习 ,是上好新课重要保证。教师应深钻教材 ,认真备课 ,引导学生积极预习。其方法是 :1导向。教师应积极引导学生理会教学目标 ,使学生重点明、方向清 ,同时积极重视引导学生强化目标意识 ,把书读薄。例如 :传出神经药一章 ,内容多 ,联系广 ,难点多 ,如不强化学生目标意识 ,掌握重点 ,难以激发学生学习兴趣。 2导阅。学生在预习中 ,往往不知从何入学 ,教师…     

人体耳蜗传出神经递质分布特征

为探讨人体耳蜗传出神经系统的组成，应用免疫细胞化学染色技术观察胆碱乙酰化酶以及γ－氨基丁酸在人体耳蜗传出神经系统的分布特征。结果发现，内侧及外侧橄榄耳蜗系统都含有胆碱乙酰化酶和γ－氨基丁酸阳性神经纤维，但二者呈不同的分布类型。研究表明，人体耳蜗传出神经系统内胆碱能纤维和γ－氨基丁酸能纤维有各自不同的起源。     

传出神经的递质及其受体与药物作用的关系

有些药物的作用机理与影响传出神经的递质及其受体有关,它们的药理作用都表现为传出神经功能增强或减弱的效应,可统称为影响传出神经功能的药物。本文介绍一下传出神经递质及其受体的基本知识,并运用这些知识分析几类药物的作用机理。     

传出神经药物对血压影响实验方法技术革新总结

“传出神经系统药物对血压影响”是医学院校本科、专科、中专各层次药理学教学中必须由学生完成的实验，是难度较大的实验。查阅高校实验指导和卫校实验教材，都是传统实验方法，我们认为该实验的某些方面可进一步改进，使其简化、髓了，实验更加完整、合理，真正达到实验的目的。我们课题组于2001～2004年自选该项目，并不断进行改进，现已全面完成。本实验过程合理，效果良好。并能帮助学生体验科学研究的基本原则和基本程序，促进学生实验研究能力的提高，对学生今后的工作意义是深远的。