防原医学教学改革实践与探索

防原医学教学的改革与发展是一个长期的任务,教学内容与教学体系的改革既是防原医学教育改革的关健与核心,也是防原医学教育改革的难点.防原医学教学对于培养军事医学高层次人才的业务素质具有重要意义.以此为墓本出发点,结合专业特色在教学手段、教学方式、教学内容上进行改革与实践创新,从而达到防原医学教学的高水平、高质量,为国家培养出一批批杰出人才.     

防原医学教学改革初探

防原医学是研究核武器及其他来源电离辐射损伤和防护的一门应用性学科,是军事预防医学的主要课程。目前传统的防原医学教学手段比较单一,且较注重理论讲授,忽视了实践操作训练,已不能符合目前国内外和安全形势发展的要求。为此,对防原医学在新形势下的教学方法和内容提出了一些粗浅的改革设想,以期能够在防原医学领域培养出高素质人才。     

防原医学教学改革初探

防原医学是研究核武器及其他来源电离辐射损伤和防护的一门应用性学科,是军事预防医学的主要课程。目前传统的防原医学教学手段比较单一,且较注重理论讲授,忽视了实践操作训练,已不能符合目前国内外和安全形势发展的要求。为此,对防原医学在新形势下的教学方法和内容提出了一些粗浅的改革设想,以期能够在防原医学领域培养出高素质人才。     

"军事预防医学"新学科的创建与八年教学实践

将“三防医学”（防原医学、防化医学、防生物危害医学）与军队卫生学（包括军事劳动卫生学、军队环境卫生学和军队营养与食品卫生学）等学科内容扩展组合为“军事预防医学”新学科。此后的八年教学实践,实现了创建新学科、编著新教材、开设新课程的教学改革系统工程,使全军预防医学领域研究生显著地增加了培养数量,提高了培养质量,促进了学科的发展和高层次人才队伍的建设,对提高我国军事预防医学学术水平,推进预防医学防疫事业和增强国防卫勤保障能力,发挥了重要的作用。此项教学改革获2005年军队教学成果一等奖和国家教学成果二等奖。     

多媒体教学在生理学教学中效果的探讨

目的 探讨多媒体教学在生理学教学中的教学效果.方法 在医学检验专业的生理学教学中,开展多媒体教学实践.通过问卷和考试评价多媒体教学效果.结果 多媒体教学手段在生理学教学中的应用得到多数学生的认可,多媒体教学组考核成绩与对照组比较有显著性差异.结论 多媒体教学手段提高了生理学教学效率和教学效果.     

从日本福岛核电站事故谈防原医学教学改革

防原医学是军事预防医学的重要分支学科,主要内容涉及核武器和核事件所致放射损伤的临床表现、诊断和救治措施.随着社会实践的不断发展,越来越多的核相关事件(事故)需要运用防原医学知识进行处理,因此必须对防原医学教学进行相应改革以适应社会发展需要.近期发生的日本福岛核电站事故在全球范围内引起广泛影响和关注,结合此次核事故从教学理念、教学内容、教学形式和考评策略四个方面初步探讨如何进行防原医学教学改革.     

防原医学课程教学改革措施探讨

美国"9.11"恐怖袭击事件引发了人们对国际"核恐怖"的关注,在当今新形势下加强防原医学教学显得十分重要。本文就防原医学教学内容、课堂教学和实验教学组织实施3个方面,探讨防原医学课程教学改革措施     

在防原医学教学中开展课外教学的实践与效果

防原医学是军事医学的重要组成学科之一。随着近年高等医学院校教学内容的改革 ,防原医学总体课时数有所减少(减少 10 %以上 ) ,但要求保证教学质量。如何适应这一要求 ,我校防原医学教研室利用国家重点学科 ,全军重点建设实验室的优势 ,充分发挥学科特色 ,坚持平战结合、军民结合、理论与实践结合、技术与勤务结合的教学模式 ,积极开展课外教学实践 ,取得了良好效果。本文对我校防原医学教研室近 10年来开展课外教学的情况进行总结和分析 ,以期促进防原医学的教学实践。一、研究对象与方法1.研究对象。 1991～ 1999年间开设防原医学课程的…     

提高《防原医学》教学效果探索

防原医学是军事医学的重要组成部分，也是军事医学教学过程中一门重要课程。提高防原医学教学效果激发学员学习兴趣是前提，精心设计教学内容是关键，灵活多样的教学方法和手段是保障，注重应用能力和创新能力的培养是目的。应培养学员的战场应急处置能力，深入部队开展现场实验教学，重点开展设计性实验，使学员的创新能力得到进一步提高。     

医学多媒体教学研究

多媒体教学是现代化教学手段,在医学教学中起着重大作用。然而,其自身局限性使得多媒体教学不能完全代替传统教学。本文分析了多媒体教学的利弊,并对如何进行多媒体教学进行了探讨。     

素质教育在微生物学检验教学中的应用

微生物学检验是医学检验技术专业学生的一门专业课,培养具有创新精神和临床实践能力的高素质实用型医学检验技术人才是该课程重要的教学目的.在微生物学检验教学中,提高教师综合素质,加强学生职业道德、职业精神培养,改革教学方法和手段,引入启发式教学、案例式教学和多媒体教学等多种教学方法及手段,创新实训教学模式,采用院校结合“教、学、做”一体化实训教学是实施素质教育的有效途径.     

科学运用多媒体技术创设医学英语教学情景

多媒体教学是计算机多媒体技术在教育领域的应用。多媒体教学技术使教学达到了图文并茂、声情结合的境界,这对于改革教学方法和手段具有重大意义。医学英语教学中使用多媒体技术是促进医学英语教学改革,提高医学英语教学质量的重要手段。通过探讨多媒体信息组织的规律,可以实现     

多媒体教学手段在防原医学实验教学中的应用

随着信息技术的不断发展,多媒体教学以其"图、文、声、像"融为一体的特殊效应越来越多地被应用于课堂教学中。防原医学实验教学作为军事教育的重要组成部分对培养学员的思维和动手能力具有很大的作用,将多媒体技术引入防原医学实验教学不仅可以克服传统教学模式的不足,而且能够更加有效地提高军校学员的学习兴趣和效率,促进军事人才的快速成长和发展。     

现代医学影像多媒体教学课件建设

随着医学影像学的迅速发展 ,传统的教学方式面临很大的困难 ,将教学内容制成多媒体课件 ,把多媒体教学手段应用于医学影像教学领域 ,克服了传统教学的困难。由于现有医学影像多媒体教学课件质量参差不齐 ,为此 ,我们结合医学影像课程特点、实际教学特点和临床实践设计开发了医学影像多媒体教学课件 ,在实际医学影像教学中明显提高了教学效率和教学质量。因而 ,现代医学影像多媒体教学是医学影像学教学发展的必然趋势。     

互动式教学在防原医学教学中的应用

随着国家高等院校教学改革的深入发展,互动式教学模式越来越多地得到应用.在军队高等医学院校防原医学的教学中,改变传统教学模式,引进了互动式教学模式,总结了互动式教学在防原医学教学中的应用情况,真正发挥其优势,让学员变"被动"为"主动",从而达到提高防原医学的教学质量的目标.     

多媒体在医学微生物教学中的应用

医学微生物学教学特点和多媒体教学的优越性决定了多媒体教学作为现代化的教学手段在提高微生物教学质量中的作用.论述在微生物多媒体教学实践过程中的体会.     

现代医学影像多媒体教学课件建设

随着医学影像学的迅速发展,传统的教学方式面临很大的困难,将教学内容制成多媒体课件,把多媒体教学手段应用于医学影像教学领域,克服了传统教学的困难.由于现有医学影像多媒体教学课件质量参差不齐,为此,我们结合医学影像课程特点、实际教学特点和临床实践设计开发了医学影像多媒体教学课件,在实际医学影像教学中明显提高了教学效率和教学质量.因而,现代医学影像多媒体教学是医学影像学教学发展的必然趋势.     

以创新和应用能力为目标的防原医学教学改革探索

根据军事医学教学以培养适应现代化建设和国防卫生事业需要的高素质人才为目的,在防原医学教学中,以学员为认知主体,充分突出“四个结合、四个为主”的军事医学特色,综合应用多种教学方法,有效提高了教学质量,为培养高素质的现代化医学人才打下良好基础。     

多媒体教学的应用与思考

计算机多媒体技术的应用日益普及使传统的教学模式面临挑战。多媒体教学为教学形式注入了新的内容,成为衡量医学教育现代化水平的重要标志,是医学教学改革的发展趋势。以多媒体教学为突破口,完善多媒体教学的组织和管理,从而实现教学手段质的飞跃是医学教育改革的重要方面。1多     

生化恐怖与灾害事件对防护医学教学的新要求

防护医学旧称“三防医学”，包括防原医学、防化医学和防生物危害医学。主要研究战时核、化、生武器的损伤及医学防护，是军事医学的重要组成部分。近年来。在局部战争中生物、化学武器的使用鲜有发生。但全球生化恐怖活动日益猖獗，化学灾害及公共卫生突发事件也随时在威胁着人类的生存与健康，人们越来越认识到对这些突发性灾害事故及时做出反应的重要性。那么，针对目前的新情况和新变化，如何有效地改进防护医学教学。笔者有以下一些体会。