医学视听教材与美育

尽管医学视听教材的中心任务,是根据教学大纲的规定,更好地传授医学教学知识。然而,一部符合“四性”(教育性、科学性、艺术性、技术性)要求的医学视听教材,必须是科学内容与艺术美相结合的结果。具有艺术魅力,能让学生赏心悦目的视听教材,才能有效地发挥其完满的教学效用。     

人的心理世界与视听教材编制规律

经过多年的实践,不少视听教育者都在不断地总结编制教材的经验,形成了一定的编制规律。包括旖略良好的教学技巧,揭示相应的教学内容,把握恰当的教学节奏,以提高理想的教学效果。然而,有些视听教材的问世,只是机械地将教科书中易于表现的理论重述在画面里,并未从创意求新的编导角度去引导学生捕捉教科书中不易表     

视听教材在医学心理学教学中的应用

现代视听教学具有促进教育改革,提高教学质量和教学效果的作用。视听教育在医学教育中的应用正日趋深入、广泛,并正在发挥着越来越大的作用,已成为医学教育中不可缺少的组成部分。然而,在与医学教育相关的其它一些人文学科教学工作中,视听教学亦不可忽视。本文就视听教材在医学心理学教学中的应用的意义,以及如何发展视听教学工作,进行初步地探讨。1.医学心理学与视听教育相结合的意义     

医学伦理学在性病视听教材制作中的作用

本文通过性病视听教材的制作,阐述了医学伦理学在视听教材制作中的作用及应遵循的原则.     

医学影像学新进展视听教材研究

针对目前医学影像学教育明显滞后于在临床上的发展状况,研究和制作医学影像学新进展视听教材（DVD教学光盘）,把临床上应用的一些新设备和新技术通过视听教材形式引入到课堂,目的是提高医学影像学的教育教学质量。本视听教材包括影像增强透视、数字化X线摄影、数字胃肠钡餐、数字减影血管造影（DSA）、电子计算机体层摄影（CT）、磁共振成像（MRI）、超声、正电子发射计算机断层显像（PET）、介入放射学、医用直线加速器和图像存储与传输系统（PACS）。     

医学视听教材画面的意象语言形式

在医学教育中,电视教材这一视听觉认知形态在教育信息的交互过程中,已很大程度的改变了教育者与受教育者交流的思维习惯,它使教育双方都获得了一种新的交互能力,用以感受和理解这种不断变化着的文化形式。随着电视文化教育体系的发     

医学伦理学在性视视听教材制作中的作用

本文通过性病视听教材的制作，阐述了医学伦理学在视听教材制作中的作用及应遵循的原则。     

《内经》意象思维的蒙太奇效应：中医理论视听教材编制的原理

意象思维是《黄帝内经》(以下简称《内经》)固有的思维方式,按照这一思维方式探索中医理论视听教材建设的规律和方法,一直是我们思考的课题。     

一线教师在医学视听教材建设中的重要作用

从医学视听教材建设的实际出发,就医学视听教材的选题与稿本撰写,拍摄前道具的收集与准备,以及拍摄和编辑中的科学性指导,阐述了一线教师在医学视听教材建设中的重要作用.     

视听教材与视听教育

我国医学视听教育经过十多年的努力有了较快的发展,取得了可喜的成绩。自从视听教材向世以来,以它声像并茂,真实易懂,引人入胜的优势逐渐地进入课堂。随着高科技的迅速发展和医学教学改革的深入,不仅使制作高精的医学视听教材成为可能,而且成为医学教学改革的迫切需要。目前,视听教育手段已广泛地应用于医学教育的     

视听教材与医学教学

电视作为视听教育媒体 ,之所以能得到教师和学生的青睐 ,是因为在多年的电化教学实践中 ,使用多种媒体和多种教材 ,并在形象化 ,真实感和艺术性以及效益上 ,它优于幻灯、投影、录音 ,电影以及计算机软件等教材。随着教育教材改革的不断深化 ,电教教材在数量和质量上都远远不能满足教育、教学工作的需要 ,因此教师和视听教育工作者 ,应积极主动的作好电视教材的建设工作 ,并对其重要意义进行更深刻的探讨。使视听教育工作再加生动活泼。在医学院校教学过程中 ,显著的特点就是形象性教学内容多 ,教师运用形象化教学手段 ,揭示人体及与人体健康…     

情感与编导——浅议医学视听教材编导者的情感效应

作为人的心理活动之一的情感不同于认识,不是人对事物属性及其相应关系的反映,而是人对对象与主体之间的某种关系的反应与评价,它具有强烈的主观倾向性。 现代神经生理和神经生物化学的研究证明,人类获取及巩固所学的知识,并在大脑中建立起记忆     

编制电视教材是预防医学实践教学的重要环节

大理医学院是一所云南的省属新建院校（1982年成立）,现设有临床医学、高级护理和药学等专业。卫生学教研室承担着非预防医学专业的预防医学教学任务,为了解决《预防医学》教学中存在的诸多问题,根据学院主干学科的建设计划,我们把该学科的社会实践编制成《预防医学中的实践教学》电视教材,用于教学,收到了较好效果。1有利于提高医学生的环境意识环境与健康是预防医学中的重点内容。但现行教材中引用的大多是国外的例子,这就有可能给学生带来印象上的偏差,认为环境污染主要在国外,国内的问题不多,这样不利于医学生环境忧患意识的…     

组织学视听教材制作刍议

医学形态科学,其学科性质适合视听教学的特点,组织学更不例外。目前,组织学视听教材的制作与使用已很普遍,我校形态中心电视播放室常年从事组织学视听教学,接触和使用过较多的几种校内外编制的几种视听教材,其中某些效果确有不尽人意之     

医学视听教材制作及在儿科临床教学中的应用

2000年8月～2002年,石河子大学医学院第一附属医院儿科教研室先后中标了4部卫生部医学视听教材：《小儿缺铁性贫姐》、《维生素D缺乏性佝偻病》、《小儿腹泻》、《新生儿感染性腹泻》,在石河子大学现代教育技术中心的协助下制作完成VCD,教材作为“十五”国家重点音像出版规划品种,由人民卫生音像出版社出版,面向全国公开发行,为新疆医学院校、石河子大学制作卫生部影视教材填补了一项空白。2003年《儿科临床教学视听教材的研制与应用》获石河子大学优秀教学成果奖一等奖。     

谈谈电视教材在医学教学中的正确运用

电视教材以它生动、形象、感染力强、便于激发学员的学习热情、加深对所学知识的理解和记忆而深受教员、学员的欢迎。在80年代,电视教材作为视听教学的主要手段为提高教学质量、提高教学效率和扩大教学规模等方面发挥了巨大作用,但近年来我们发现,一些教员在施教过程中使用电视教材有逐渐下降的趋势,部分学员在观看电视教材时也有兴趣不高的现象,以至电视教材不能发挥其应有的高效教学作用。     

声音编辑在医学视听教材制作中的巧妙运用

针对视听教材制作中一般重视画面,而忽视声音的现象,通过对字幕画外音与画外解说、音响语言以及音乐在编辑中的巧妙运用,说明了如何在视听教材制作中发挥声音元素作用的一些具体做法.     

视听教材在外科教学中的应用研究

视听教材在外科教学中的应用研究青海省卫生学校韩海龙随着医学知识的快速发展，单纯的传统教学方法已不能适应现代的教学。外科学教学既要学生学习完整理论又要培养基本操作技术技能，该学科的特点决定了需要很多直观教学方法；而视听教学手段具有生动、鲜明、直观、形象...     

视听教学在医学成人教育中的应用

有关视听教学的地位和作用问题的探讨,似乎已成“老生常谈”的内容。但是,从全国视听教育发展不平衡的现状看,这一问题并没有得到较彻底地解决,许多院校的教师和领导,对视听教学的地位和作用并没有充分地认识,特别是对于视听教育发展比较滞后的中等专业学校和成人教育,更有必要加强这方面的宣传教育,以便统一认识,促进视听教育的健康发展。讷河市成人卫生中专的经验,虽有些一般,但仍不失借鉴作用,故予以发表。     

谈谈“藏象”视听教材研制中的特技应用

“藏象”是中医基础理论的关键部分,用电视片的形式表现难度大,我们借助了电化教学的高级手段“电子特技”,经过刻苦的钻研,克服了种种困难,终于完成了此片。《藏象》片形象生动,声画并茂、直观易懂。是一部高质量、高水平的科研专题片。该片用鲜明的图象将难点化繁为简,片中有３０多处使用了特技。其中３５号镜头同时使用了三台摄像机、一台放像机来制作肾藏真阴,而寓元阳理论的特技。（见图１）按照赵献可人体肾中太极图的设想,我们将太极图旋转起来,又迭上婀娜的舞姿与拳击运动的图象。从而体现了肾阴肾阳相互依存、相互制约,…