强化教学管理 提高教学质量

近年来,随着招生数量的不断增加,高等医学院的教学资源出现了相对不足的现象。为了解决这一难题,各医学院纷纷与地方医院联合成立了非直属附属医院（简称非直属附院）,并在非直属附院实施临床课程全程教学。这一举措使高校拓宽了办学路子,解决了教学资源不足的燃眉之急,同时对非直属附院的发展也起到了促进作用。     

加强教学管理 提高实习质量

加强教学管理，提高教学质量是学院和实习基地的共同任务与目标，也是促进教学相长的有力手段，不断加强教学管理，健全规章制度，加强岗前教育，培养良好医德，加强师资建设，确保实习质量，增加教学投入，改变教学手段，重视非智力因素培养，提高学生综合素质，才能培养出更加合格的医学人才。我院长期承担着医科大学部分本科和专科学生理论大课和临床     

提高教学质量培养高素质医学人才

进行医学教育改革，采用将传授知识、培养能力与提高素质融为一体的医学人才培养模式已是当务之急。本文从以往的教学实战，对如何提高教学质量及培养具有系统、广博的基础知识和高素质的医学人才，谈谈粗浅的体会。     

加强教师培养提高教学质量

21世纪人才的培养质量与教师的素质息息相关。针对我院师资队伍目前存在教学意识淡薄、基础理论知识水平偏低、老化及缺乏系统的教学训练等问题，侧重从四个方面加强临床师资队伍建设和培养，严把人员入关、强化岗前教育，抓好继续教育、促进知识更新，强化教学意识、摆正教学位置，规范教学管理、完善奖惩机制。     

外科手术学本科教学管理体会

外科手术学是医学本科外科学教学中的一个非常重要的组成部分,是联系基础医学与临床医学的重要桥梁课程.其教学目的主要是培养学生严格的无菌观念和掌握基本手术操作技能.     

倾力培养人才提高儿科学教学质量

临床课程的理论教学是高等医学教育中使医学生从学习疾病基础理论转向学习、认识疾病发生发展过程及其规律、临床特征、诊断和鉴别诊断、治疗和预后的过程 ,是医学生迈向见习和实习的关键临床理论学习过程。现就以下几方面论述提高儿科学教学质量的一些做法和经验。1合理设置课程内容医学知识浩如烟海 ,专业门类品种繁多 ,学科类别花样齐全 ,并且随着社会经济、环境和科学技术的不断进步 ,滋生或派生出专业或学科分类越来越专、越窄、越细的一群新兴的医学专业门类或学科 ;且二级学科专业间部分内容会出现重叠 ,如内科学分多个专业学科 ,而…     

加强实验教师素质修养提高职业教育教学质量

实验教学是医学教育教学中的一个重要组成部分,对巩固学生所学的理论知识,培养学生的观察能力、实践操作能力、分析问题和解决问题的能力,以及启发学生的创新能力,提高其综合素质等均具有重要意义。实验教师的素质修养,直接影响医学教育的教学质量。笔者根据自己的工作经验和体会,从业务能力、思想品德、管理水平等三个方面,谈谈医学实验教师应具备的素质修养。     

创新教学管理提高教学效果

教务管理是教学工作的主题内容，也是保证教学质量的重要环节。在医学院指导和关怀下，我院积极探索临床教学规律，因地制宜，因势利导，从实际出发，找出了自己的教务管理特色-创新教学管理。和谐教学氛围，取得了“教与学”双赢的效果。     

浅谈如何有效地提高生理学教学质量

生理学是研究正常生命活动规律的科学。它是学好其它基础学科的关键课，也是引导医学生正确步入临床的启蒙课。因此，如何搞好生理课的教学，提高每一节课的质量和效果是摆在每一位教师面前的重要课题，作为一名生理教研室的青年教师，回顾几年来是教学实践，浅谈几点自己的教学体会。     

强化管理提高成人医药函授教学质量

目的 探讨强化管理提高成人医药函授教学质量.方法 结合北京医药集团职工大学的实际情况,具体阐述提高医药函授教学质量的措施.结果与结论 成人医药函授教育是我国发展成人医药高等学历教育的主干形式,在我国构建终身教育体系和全面建设小康社会中发挥着重要作用.     

加强实践教学管理 培养医学合格人才

在手术学的实践教学中，树立学生的职业道德观。加强专业素质培养，掌握正确的手术基本操作，充分发挥学生求知的积极性和主动性．培养学生自学和独立恩考的能力．才能使学生在今后激烈的社会竞争中立于不败之地。     

医科生实习教学管理初探

生产实践是医科生临床医学教育的重要组成部分。通过实习使学生对所学的理论知识有更深的感性认识 ,并且接受严格规范的管理和培养 ,最终成为合格的医科毕业生。临床教学工作的主体是医院 ,因此建立一套完整的医院教学管理体系和相应的评价指标是各教学医院常探讨的工作之一 ,是否能提高教学质量和学生专业水平是关键。针对目前教学队伍和学生中存在的一些问题 ,我院建立了一套完整的评价体系 ,评价教学和管理水平 ,评价学生的基础理论水平、基本技能水平和医德医风等 ,取得了一定成效。1加强教学医院制度建设 ,明确教学管理职能1 1建立一套…     

加强实践性教学提高病理学教学质量

<病理学>是一门实践性很强的医学基础学科,是基础医学和临床医学的桥梁学科,不仅要学生掌握足够的理论知识,而且要切实掌握用病理学知识诊断常见病、多发病的基本技术和技能.为了达到这一目标,病理教学应该重视实践性教学环节,以加强学科基本技能和专业技术应用能力的培养.     

教学相长提高临床护理教学质量

护理是医院全方位服务的一个重要组成部分。随着社会进步，人们生活水平提高，疾病谱改变，社会对护理的要求也越来越高。为顺应社会对护理工作要求日益提高的趋势，培养一支有扎实理论基础、熟练护理技能、高尚职业道德、充满职业热情的护理队伍，减少护理人才的流失至关重要，提高临床护理教学质量是一个重要的环节。     

浅谈如何提高呼吸内科临床实习教学质量

临床实习教学是医学生医学教育的关键环节，是医学生理论联系实践的桥梁，是培养学生临床思维及操作技能的重要阶段。然而。1年的临床实习时间分配到呼吸内科的时间只有4周左右．如何在1月的临床实习教学中让实习医生较为全面的掌握呼吸科常见病多发病的诊治以及一些常用的诊疗操作。为其日后从事临床工作打下良好的理论基础及实践技能，现就这一问题提出几点思考。     

浅析如何提高《医用高等数学》课程的教学质量

数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学,它具有很强的概括性、抽象性和逻辑性,随着生命科学与医学科学数量化进程的加快,数学在高等医学教育中的地位和作用已显得愈来愈重要。《医用高等数学》是医科类院校本科生的必修课,由于其学科特点,历届学生在学习这门课程时,对部分内容往往感到抽象,难于理解和不易掌握,因此,如何提高《医用高等数学》课程教学质量,一直是医学院校数学教师关心和探讨的问题。本研究结合教学实践就如何圆满完成医用高等数学教学任务,提高教学质量进行了一些探索。