| 高中生药物滥用认知与态度的干预效果评价 |
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| 引用本文： | 卢志南,郭蕊,王增珍.高中生药物滥用认知与态度的干预效果评价[J].中国学校卫生,2008,29(3):205-207. |
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| 作者姓名： | 卢志南 郭蕊 王增珍 |
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| 作者单位： | 1. 华中科技大学同济医学院临床医学专业2001级(七年制)湖北武汉,430030
2. 华中科技大学同济医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学系 |
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| 摘 要： | 目的了解高中生对药物滥用的认知态度和采取认知-动机-情商-抵御技能（CMER）教育模式干预后的效果,探讨预防高中生药物滥用的有效干预模式。方法以武汉地区某高中一、二年级146名学生作为观察对象,于CMER教育模式干预前后对药物滥用的认知、态度、抵制诱惑的技巧等方面进行问卷调查和效果评价。结果干预后高中生对毒品的基本知识与危害、对毒品的态度、抵制诱惑的技能等方面显著改善,回答正确率干预前后比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论CMER模式能明显改善学生对药物滥用的认知和态度,应全面加强心理-行为教育。
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| 关 键 词： | 物质相关性障碍 健康知识 态度 实践 干预性研究 学生 高中生 药物滥用 认知和态度 干预效果评价 Students School High Drug Abuse Knowledge Evaluation Impact 行为教育 心理 加强 干预模式 统计学意义 差异 比较 正确率 改善 |
| 文章编号： | 1000-9817(2008)03-0205-03 |
| 修稿时间： | 2007年4月1日 |
Intervention Impact Evaluation on Knowledge and Attitute Towards Drug Abuse Among High School Students |
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| LU Zhi-nan,GUO Rui,WANG Zeng-zhen.Intervention Impact Evaluation on Knowledge and Attitute Towards Drug Abuse Among High School Students[J].Chinese Journal of School Health,2008,29(3):205-207. |
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| Authors: | LU Zhi-nan GUO Rui WANG Zeng-zhen |
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