珠江三角洲某校高中生心理健康状况调查与管理

目的 调查珠江三角洲（简称“珠三角”）某高级中学学生的心理健康状况，分析比较不同性别、年级、文理分科及成绩排名的学生心理健康状况，推进学生心理健康个体化管理。方法 于2019年11月7日-18日采用中国中学生心理健康量表（MSSMHS）对珠三角某中学全校1 917名高中学生的心理健康状况进行测评，比较该校高中生心理健康状况与常模的差异，分析性别、年级、学习成绩等因素与心理健康的相关性。结果 高中生心理异常检出率为31.4%，各因子异常检出率前三者依次为学习压力感（55.3%）、情绪波动性（52.6%）、焦虑（51.6%），而心理不平衡的异常检出率最低（21.7%）。其中，女生心理异常检出率高于男生（29.2% vs. 33.5%），文科生心理异常检出率高于理科学生（31.1% vs. 27.5%），学习成绩排名一般的学生心理异常检出率最高（43.3%），高一年级学生心理异常检出率最高（36.4%）。结论 珠三角某中学高中生心理健康状况不容乐观，需重点关注高一年级学生、女生以及成绩一般的学生。     

818例高中女生月经异常及相关因素分析

目的:探讨高中女生的月经异常情况及其相关影响因素,为制订有针对性的干预措施与开展更好的高中女生生殖健康服务提供依据。方法:选择2019-2020年在浙江省立同德医院妇科就诊的818例15－19岁高中女生,回顾性分析其临床基本资料及月经情况,对调查数据采用卡方检验、多元logistic回归模型进行统计分析。结果:818例高中女生中,月经异常率为66.14%。单因素分析结果显示,年级、紧张焦虑压力大、体质量指数异常与高中女生月经异常的发生具有相关性(χ^(2)分别为12.849、11.082、7.720,P<0.05)。多因素logistic回归分析显示,紧张焦虑压力大、体质量指数异常是高中女生月经异常的独立危险因素。结论:高中女生月经异常率高,加强心理疏导及体重管理,可以减少月经异常的发生,形成“家-校-医”闭合路径,可改善高中女生生殖及心理健康。     

童年期创伤对高中生抑郁的影响:压力知觉的中介作用

目的:探讨高中生童年期创伤、压力知觉与抑郁之间的关系,为预防和识别高中生抑郁提供参考依据。方法:采用童年期创伤问卷、中文版压力知觉量表和流调中心用抑郁量表对安徽省滁州市2310名高中生进行调查。结果:(1)女生的压力知觉总分和抑郁总分显著高于男生,有留守经历学生的压力知觉总分和抑郁总分显著高于无留守经历的学生。(2)童年期创伤总分与压力知觉总分、抑郁总分均呈显著正相关。(3)中介作用检验结果表明,压力知觉在高中生童年期创伤与抑郁间中介作用显著,中介效应占总效应的比例为65.22%。结论:压力知觉在童年期创伤与抑郁间起部分中介作用,童年期创伤能直接或间接增加高中生患抑郁的风险。     

高中生秘密体验的结构探析及问卷编制

目的:为测量高中生秘密体验状况而编制问卷。方法:在查阅文献和开放式问卷的基础上,通过项目分析、鉴别度、探索性因素分析和验证性因素分析确定高中生秘密体验量表题目,对879名高中生进行施测,并检验了该量表的信度和效度。结果:探索性因素分析结果表明,高中生秘密体验量表存在5个因素(KMO=0.83,P0.001):个人空间型秘密体验、交际型秘密体验、青春期型秘密体验、个人隔离型秘密体验和心理防御型秘密体验。验证性因素分析结果表明,所提取的5个因素与理论构想模型拟合较好(χ2/df=2.14,RMSEA=0.051,GFI=0.93,NFI=0.91,CFI=0.93);量表内部一致性系数分别为0.75,各因素的内部一致性系数介于0.53~0.77之间。校标关联效度的分析表明,高中生秘密体验量表和自我隐瞒量表(SCS)呈显著正相关(r=0.496,P0.01)。结论:本研究编制的高中生秘密体验量表提出高中生对秘密的体验包括5个方面:个人空间型秘密体验、交际型秘密体验、青春期型秘密体验、个人隔离型秘密体验和心理防御型秘密体验,该量表具有较好的信度和效度,适合于评定我国高中生的秘密体验状况。     

聊城市城区部分近视和正常视力高中生人格特征及心理健康状况

目的:了解聊城市城区部分近视高中生的人格特征及心理健康状况,为有针对性地开展心理卫生保健,帮助学生及时解决心理及情绪问题提供参考。方法:2013年11月,在聊城市城区选取聊城一中和三中高中部分学生650名,根据其健康查体结果分为近视组(无其他疾病)学生365名和对照组(无眼部疾患且身体健康)学生285名。运用艾森克人格问卷和症状自评量表(SCL-90)进行调查。结果:近视组学生人格特征以情绪型性格占多数(53.48%),外向型性格次之(35.10%);对照组学生以外向型性格占多数(56.25%),情绪型性格次之(32.72%),两组学生人格特征差异有显著统计学意义(χ2=30.64,P0.01)。近视组SCL-90量表总均分、阳性均分及阳性项目数均值明显高于对照组(U=4.080~9.173,P0.001);两组学生SCL-90量表9个因子得分除躯体化症状外,其余各因子得分近视组均高于对照组(U=2.150~8.278,P0.0 5~0.001),以抑郁、焦虑、人际关系3项因子差别较为明显(U=5.146~8.278,P0.001),强迫症状、敌对、恐怖3项因子次之(U=2.679~3.032,P0 01);近视组SCL-90量表9个因子分≥3分的阳性人数也分别高于对照组,其中仅抑郁、焦虑两因子差异有显著统计学意义(χ2=7.575,P0.01;χ2=5.616,P0.05)。结论:近视组高中学生的人格特征明显没有对照组学生健康,其心理健康状况也比正常视力学生差,应根据近视学生的心理特点及个性特征开展心理卫生及健康指导,注意用眼卫生,疏导心理压力,提高学生心理健康素质。     

不同年级高中生睡眠质量与心理健康状况的相关性

目的：探讨不同年级高中生睡眠质量与心理健康状况的相关性。方法对高一、高三及复习班学生采用症状自评量表、匹茨堡睡眠质量指数量表进行测评分析。结果本组28．1％的学生存在睡眠障碍,93．4％的学生睡眠时间＜7 h。高一、高三、复习班学生症状自评量表总均分及9个因子分和匹茨堡睡眠质量指数量表总分及5个因子分比较差异有显著性（ P＜0．05或0．01）。入组高中生症状自评量表总均分与匹茨堡睡眠质量指数量表总分及睡眠质量、睡眠时间、睡眠障碍、日间功能、入睡时间及睡眠效率因子分呈显著正相关（P＜0．05）。结论高中生睡眠质量问题比较严重,睡眠不足比较突出,高中生睡眠质量与心理健康状况呈正相关。     

罗湖区某高中学生家长营养知信行调查研究

目的：本研究主要在对高中学生开展营养健康教育前后,进行学生家长营养知信行方面调查研究,分析家长的营养相关知信行,以及为对家长营养相关知识宣传和中学生开展营养健康教育的必要性和提供科学依据。方法：整体随机抽样法,于2012年1月—2013年6月,在选定学校一个年级的高中学生家长进行干预前后对照。结果：调查对象总体知识知晓率干预前为70.7%,干预后73.6%。家长的超重肥胖比例高达30%左右,干预前后,家长对学生的要求最多的是“会要求多吃蔬菜水果和不吸烟、不喝酒”,86.0%的家长会想了解更多的营养知识。结论：加强对家长的营养健康教育,通过家长对学生的营养控制,促进学生维持健康体重。     

天津市高一学生艾滋病知识与健康教育需求现况调查

目的 了解天津市高一学生艾滋病知识知晓率及其相关因素,与艾滋病健康教育需求情况。方法 采用横断面调查设计,采用分层整群抽样与方便抽样相结合的方法,选取天津地区高中2所、职业高中1所,对所有高一学生进行匿名调查。问卷内容包括一般人口学特征、艾滋病相关知识、艾滋病健康教育需求信息等条目。结果 调查对象共1 082人,艾滋病知识知晓率为34.3%（371/1 082）。既往接受过艾滋病知识的比例为71.9%（778/1 082）,既往接受过性健康知识的比例为59.4%（643/1 082）,2类学校间差异有统计学意义;发生插入性性行为的比例为7.0%（76/1 082）。多因素logistic回归分析结果显示,职业高中（与普通高中相比,OR=0.41,95% CI：0.29~0.59）、无性健康知识需求（与有需求相比,OR=0.62,95% CI：0.43~0.91）、未关注艾滋病宣传材料（与关注相比,OR=0.41,95% CI：0.30~0.56）、不知晓安全性行为（与知晓相比,OR=0.55,95% CI：0.39~0.77）和不知晓正确使用安全套（与知晓相比,OR=0.33,95% CI：0.24~0.46）的调查对象艾滋病知识知晓率较低。结论 调查的天津市高一学生艾滋病知识知晓率普遍较低,有的学生发生过插入性性行为。性健康知识对艾滋病知识有显著影响,需加强高中生的性健康教育和艾滋病健康教育工作。