中学生父母养育方式与应对方式的关系研究

目的探讨中学生父母养育方式与应对方式的关系。方法本研究采用父母养育方式评价量表和应对方式问卷对上海市两所中学266名中学生进行调查。结果①中学生父母养育方式和应对方式中的解决问题、求助等因子呈显著相关；②父母养育方式中的父母惩罚严厉、过分干涉等因子以及应对方式中的解决问题呈显著性别差异；父母养育方式中的父母惩罚严厉、过分干涉等因子呈显著年级差异；③父母养育方式与应对方式一些因子的相关受性别差异的影响。结论良好的父母教养方式有利于中学生采用积极的应对方式。     

年少时，我用这样的方式喜欢你

那一年．正是最青涩的年纪。 我是班里有名的坏学生．上重点中学完全是靠父母的关系．高一全校大排名．我倒数第一。     

用藏精养气敛神治愈学生近视60例报告

青少年学生近视是一种原因未明的民族性、灾难性常见眼病；是一个社会热点、敏感问题；是长期存在的防与治的本末倒置问题；是学校教育中的五育并重、和谐发展尚未合理解决的老大难问题。临床防治方法很多,但效果皆不甚满意。放射状角膜切开术、准分子激光术加人工晶体等疗法虽有立杆见影的效果,但费用高、又有并发症、后遗症之虑,所以,     

开展学前儿童及中小学生牙病防治初探

牙病防治起因1979年,朝阳市及所属各县(市)没有牙病防治机构。在多年口腔门诊工作中,常有患者、儿童家长、教师及有关领导要求预防牙病。为解除儿童及中小学生口腔疾病痛苦,让其牙齿、(牙合)、颌面健美发育,于1979年决定开展牙病防治。     

155例中学生正畸治疗依从性分析

目的研究中学生牙齿畸形患者的心理意识与正畸治疗依从性的关系。方法随机选取来我院口腔科门诊进行正畸治疗的155名13～19岁的中学生牙齿畸形患者,采用问卷调查,结合临床追踪调查的方法进行研究。结果中学生牙齿畸形患者治疗依从性与患者的自我意识水平、艾森克人格内外向等因子存在明显的相关关系。结论自我意识水平较高、偏外向和中间型人格的中学生牙齿畸形患者治疗依从性较好。     

敢于不完美：一种生存的能力

明明是一个自小懂事、听话、有礼貌、品学兼优同时长得又漂亮的中学生，曾经一度是人见人喜、人见人爱的女孩子。她妈妈是个中学老师，妈妈的同事们也都知道明明是个非常优秀的孩子。     

学习优良与不良中学生记忆特点的比较研究

目的探讨学习优良和不良中学生的记忆特点,为学习不良学生的教育提供科学依据。方法采用北京大学PES心理实验系统中的内隐记忆实验对学习优良和学习不良中学生各16名进行测试。结果学习优良和学习不良中学生的启动效应值均值分别为0.29和0.34,差异无统计学意义(P>0.05);学习优良与不良中学生的再认保持量均值分别为30.00和25.25,差异有统计学意义(P<0.01)。结论学习优良和不良中学生的内隐记忆无差异,学习优良中学生外显记忆优于学习不良中学生。提高学习不良学生的学习成绩应从外显记忆着手,同时兼顾内隐记忆的作用。     

中学生艾滋病和青春期性健康教育现状调查

学校是青少年预防艾滋病健康教育的重要阵地，为全面了解胶州市中学生艾滋病和青春期性健康教育现状，有效促进学校青少年预防艾滋病健康教育工作的开展，采用随机抽样的方法对791名中学生以及244名学生家长自填匿名问卷进行统计分析，得出结论，对中学生进行艾滋病、性健康教育势在必行。现将调查情况报告如下。     

袁州区农村初三学生艾滋病健康教育效果分析

目的：为给欠发达地区的农村中学开展艾滋病健康教育工作提供科学依据。方法：采取整群随机抽样方法抽取宜春市袁州区4所农村中学的初三学生为研究对象，以专题讲座为艾滋病健康教育方式，用同一问卷调查农村中学生教育前后对艾滋病相关知识的知晓及态度。结果：在农村中学开展艾滋病健康教育能有效地提高农村中学生对艾滋病的一般知识和艾滋病传播途径的知晓程度，并能转变他们对艾滋病的相关态度。结论：对农村中学学生开展讲座方式的艾滋病健康教育是行之有效的。