如何提高病理检验技术实验课的教学质量

近年来,本院检验专业开设了病理检验技术课程,由于本门课程操作性较强,需要实验课时较多.因此如何提高实验课的教学质量是病理教学面临的一个难题.本文将从实验室设备、师资培养、教学内容和方法、考核方法4个方面进行探讨.     

专业英语词汇强化刺激在专科医学免疫学教学中的应用

近年来．学生的外语水平越来越成为检测学生素质乃至学校办学水平的重要指标之一，而大多数本科以下层次的医学生外语课时少．且尚未开设专业外语课程．这给一些专业课的学习带来诸多不便。为使学员在专业课授课学时内．变专业外语的阻力为动力．在94、95级临床医学大专班的医学免疫学教学过程中．我们采用了专业英语词汇强化刺激和常用词素辨析等探索性实践。收到了预期的效果。     

设置中西医结合导论课程的调查报告

为配合中西医结合表科教育改革,了解中西医结合导论课程的教学情况,对学习本课后的5个年级共312名学生进行了调查。结果表明,学生普遍(91．7％)认为开设中西医结合导论课程很有必要,多数学生(94．3％～77．2％)认为本课对引导入门、指导学习、巩固专业思想等方面均具有较大帮助。确定本课仍作为限定选修课在第一学期开课,课时以28学时为宜。     

浅谈课时目标评价

课时目标评价(或称检测)是目标教学模式的基本环节之一,做好课时目标评价对于提高教师教学水平和教学质量、圆满完成课时目标乃至课程目标教学任务具有重要意义。     

住院医师临床技能培训考核人均费用明细举例

正体格检查:换药:医用模型(可反复使用)、纱布、棉球等和师资及教辅课时费,共计约50元/人次。切开缝合:医用模型(按照1条模拟腿供50人次计算)、纱布、棉球、刀片、缝线、弯盘2个、一次性无菌手套、碘酒等和师资及教辅课时费共计约120元/人次。查体模特、查体器械、师资课时费(按照一名师资4学时同时指导6名住院医师计算),共计约65元/人次。     

对选修课教学改革的一点思考

我校开设选修课到现在已经有几年的时间了，课程也从当时的几门增加到目前的九十几门，可以说已经形成了一定规模。选修课开设的宗旨是提高学生素质、扩展学生的知识面、丰富学生的课余文化生活。这些目标是否随着选修课规模的形成而逐步实现了呢?学生对选修课的兴趣越来越小。逃课、或追于点名上课而不听课，已成为不争的事实。笔者从几年的教学中发现，选修课之所以陷入这样一种尴尬的境地，原因是多方面的。     

排课系统中课程显示颜色的设置与课时数的计算

本文介绍了使用 Delphi开发的临床医学院排课系统中的课程显示颜色的设置与课时数的计算.在排课系统中,为了醒目区分不同的课程,每门课程以不同的颜色显示,并且在排课时自动计算课时数,以便让系统判断该门课程是否安排结束,是否需要继续排课.     

外科学总论实验课教学流程设计与实践

合理设计外科学总论实验课教学流程,能正确引导教师实验课教学,使学生通过外科实验课,达到初步掌握外科手术基本技能,学会常用手术器械的正确使用方法 ,熟悉常见手术操作程序的教学目的 .