医学生物化学理论教学的几点思考

医学生物化学是医学院校重要的基础课,其信息广、概念多、难度大,是医学生学习较困难的一门课程.根据近年来教研室的发展和教学经验,要提高医学生物化学教学质量,必须从教学理念、教学内容、教学方法和手段等进行改革.采用多种教学方法,结合相应的教学手段优化教学效果.     

DNA分析技术及其在药用植物分析中的应用

DNA分析技术作为一种先进的遗传标记已被广泛应用于药用植物品种及亲缘关系的鉴定、道地性、资源评定、多样性保护、辅助育种等方面的研究中,对于药用植物的开发、利用及保护起到了重要的作用。     

多媒体实验教学与学生创新能力的培养探讨

基于医学生物化学实验教学改革实践,结合多媒体技术在临床医学生物化学实验教学中的应用情况,分析其具有的优势及存在的不足,探讨其在培养学生思维能力、综合能力和创新能力方面的作用.     

356例女性不孕症病因分析

目的探讨女性不孕症的主要病因分布及影响因素,以减少不孕症患者。方法对356例女性不孕患者临床资料进行回顾性分析。结果输卵管因素占55.9%,其中炎症导致的输卵管阻塞占47.5%;排卵障碍占28.4%,其中PCOS占24.2%;其他因素占15.7%。结论不孕症的病因复杂,输卵管因素是造成女性不孕的首要因素,其中由生殖道炎症导致的输卵管阻塞占主要原因,而流产、分娩及盆腔手术创伤也是导致输卵管阻塞的重要原因;排卵障碍（主要是PCOS）占女性不孕病因的第二位,不容忽视。     

微波治疗子宫颈糜烂临床效果观察

目的观察微波组织凝固应用于治疗宫颈糜烂的效果。方法本文对172例来广东省第二工人医院门诊诊治的子宫颈糜烂患者，按糜烂程度分为中度（Ⅱ°）、重度（Ⅲ°）两组，用微波进行治疗，通过定期随访观察疗效。结果中度（Ⅱ°）组一次治愈率9821％，重度（Ⅲ°）组一次治愈率9333％，总一次治愈率9651％，有效率100oo％。结论微波组织凝固技术治疗子宫颈糜烂一次治愈率高，术中止血效果好，操作简单，有实用价值。     

miR-143对宫颈癌HeLa细胞增殖和凋亡的影响以及对Bcl-2表达的调节

目的研究miR-143对宫颈癌HeLa细胞增殖和凋亡的影响,探讨miR-143对宫颈癌HeLa细胞系Bcl-2蛋白及mRNA表达的调节作用。方法将miR-143,anti-miR-143以及microRNA空对照高表达质粒用脂质体转染进宫颈癌He-La细胞中,MTT法检测宫颈癌HeLa细胞增殖的变化,His-tone/DNA ELISA检测细胞凋亡;Western blot和RT-PCR检测Bcl-2蛋白和mRNA的表达情况;双荧光素酶报告基因法检测miR-143的靶位点。结果 MiR-143抑制HeLa细胞的增殖,促进细胞凋亡,而anti-miR-143促进HeLa细胞增殖,抑制细胞凋亡;高表达的miR-143抑制Bcl-2蛋白的表达,anti-miR-143增加Bcl-2蛋白的表达量,而Bcl-2 mRNA的变化很小;miR-143抑制Bcl-2 3'端的荧光素酶的活性,突变miR-143与Bcl-2的预测结合位点后,荧光素酶的活性恢复。结论 MiR-143至少部分通过打靶Bcl-2抑制宫颈癌HeLa细胞增殖,并且促进HeLa细胞凋亡。     

医学院校青年教师备好生物化学课的几点体会

青年教师要想上好一堂生物化学课,必须认真备课.不仅要充分熟悉教材内容,在课堂上运用多种教学方法,还要注重理论与实际的联系,并及时发现问题,写好课后教案,以提高教学质量.     

益宝疗治疗宫颈糜烂144例的临床疗效观察

目的观察益宝疗局部给药治疗宫颈糜烂的临床疗效。方法益宝疗浓缩液来院宫颈上药加益宝疗栓剂阴道自行给药。结果益宝疗对不同程度宫颈糜烂均有效,总有效率100.0%。轻度糜烂疗效高于中、重度糜烂（P〈0.01）,差异有统计学意义。单纯型疗效高于颗粒型和乳突型（P〈0.01）,差异有统计学意义。结论益宝疗局部给药治疗宫颈糜烂疗效好、不良反应小,且适合未孕的妇女,值得临床推广应用。     

医学院校生物化学实验教学的几点体会

生物化学是一门重要的基础医学课,而实验教学是生物化学的重要教学环节.文章从课前准备、改革教学方法、考核机制等方面对如何提高医学院校生物化学实验教学的效果进行探讨,提出几点体会.