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《中药学》作为中医药学专业重要的专业基础课程,知识点繁多而关联性不强,采用传统灌输性教学模式,难以培养出自主的、有明确目的的学习者。我们采用阶段推进的教学模式,将教学分为以传统灌输式教学法(LBL)为主的启蒙阶段、与时俱进更新教学内容的推进阶段、以问题为基础的教学法(PBL)为主的升华阶段。此种教学模式以学生为主体,以培养学生综合能力为核心任务,更有利于培养出目有专业精神及社会责任感的创新型中医药人才。 相似文献
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目的 对两种脾胃虚寒模型制备方法进行对比分析,为相关的研究提供参考。方法 参照文献介绍的方法,分别用冰氢氧化钠(NaOH)与冰食醋给大鼠灌胃,记录动物体重、进食量与饮水量,末次给药后检测动物胃排空与胃肠推进,取血、胃黏膜测胃肠激素与氧自由基含量。结果 食醋法造模动物体重增长缓慢、进食量、饮水量减少趋势,胃排空与小肠推进率明显降低,胃组织氧自由基损伤程度比正常动物明显增高,血与胃中胃动素含量下降,胃泌素下降不明显;氢氧化钠法造模后,动物体重、进食量和饮水量较正常对照组明显下降,但停止造模后迅速恢复;血中SOD活性及血与胃中胃动素含量下降,对其他指标的影响不明显。结论 食醋法造模所制备的脾胃虚寒模型较稳定,并与中医证候更接近。 相似文献
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不同剂型银翘散抗菌、抗病毒作用的研究 总被引:7,自引:1,他引:6
目的 对比银翘散合煎剂,分煎剂与颗粒剂抗菌,抗病毒作用。方法 用金黄色葡萄球菌,流感病毒感染小鼠,观察银翘散3种不同剂型对感染金黄色葡萄球菌,流感病毒小鼠的影响以及对Hela细胞生长抑制,抗FM1,Adv-7增殖的影响。结果 银翘散3种不同剂型对模型组均有抗菌,抗病毒的作用(P<0.05),但组间无显著性差异。结论 银翘散3种不同剂型在抗菌,抗病毒等药效作用无明显的差异。 相似文献
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《中药学》是中医药院校学生的专业基础课之一,教学涉及的面广,每年承担的教学任务多。但在教学的过程中,老师们感到难教,学生感到难学。怎样提高教与学双方的兴趣,较好的完成中药学的教学,这是我们一直在思考的问题。下面就我们在教学 相似文献
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乳核散防治乳腺增生病的实验研究 总被引:9,自引:0,他引:9
乳核散是湖南中医学院附属第一医院外科黄海峰教授多年防治乳腺增生病的经验方。我们进行了该方对实验性乳腺增生大鼠的防治作用的研究,现报告如下。1材料与方法1.1材料实验动物SD雌性大鼠,6月龄,体重(215.0±29.7)g。由湖南医科大学动物室提供。药... 相似文献
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松根液对发酵茯苓菌丝产量和多糖成分的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的观察松根液对发酵茯苓菌丝产量和多糖含量的影响及发酵茯苓菌丝与天然茯苓多糖含量的差别。方法加松根液与不加松根液发酵培养茯苓菌丝,将两者在菌丝产量、水溶性多糖含量方面进行比较;并将发酵菌丝与天然茯苓进行水溶性多糖含量比较。结果加松根液发酵培养的茯苓菌丝产量有提高,但水溶性多糖含量下降;发酵菌丝较天然茯苓水溶性多糖含量显著提高。结论松根液对发酵茯苓菌丝产量和多糖含量的影响不同;发酵茯苓菌丝多糖含量高于天然茯苓。 相似文献
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肾复康对氯化汞所致家兔肾病模型影响的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的观察肾复康及与强的松合用对家兔汞中毒肾病模型的治疗作用。方法给家兔皮下注射1 %氯化汞 0 .8mL/ (只·d) ,连续 3d ,造成肾病模型。造模后给予不同药物治疗 ,检测用药前、后各组动物尿蛋白量、肾功能、尿β2 微球蛋白 ( β—MG)与肾脏组织形态结构的变化。结果肾复康及肾复康与强的松合用对家兔汞中毒模型有较好的治疗作用 ,特别是在减少尿蛋白、降低血清肌酐 (Cr)与提高血清白蛋白 ,以及减轻肾脏重量方面 ,肾复康与强的松合用的作用较单用强的松作用强。结论肾复康与强的松合用对氯化汞所致家兔肾病模型的治疗有协同增效作用 相似文献
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9味苦寒药对小鼠胃肠运动与肝肾功能影响的实验研究 总被引:3,自引:1,他引:2
目的 研究传统认为有伤胃作用的9味苦寒药对胃肠运动与肝肾功能的影响。方法 9味苦寒药(黄连、山豆根、黄芩、栀子、苦参、黄柏、大黄、汉防己、龙胆草)水煎剂给小鼠连续大剂量用药8d,观察动物一般行为变化、体重、进食量情况、胃排空与胃肠推进和肝肾功能。结果 9味苦寒药用药后,动物进食量减少,精神较差,体重增长缓慢。给药之初动物均出现腹泻,但5d后缓解。各苦寒药物组动物的胃排空及胃肠推进均不同程度降低。9味苦寒药对血清CR和BUN未见明显影响。黄连、山豆根、栀子、苦参4药使血清AST活性明显升高。结论 传统认为有伤胃作用的这些苦寒药在较大剂量连续用药后确实可致动物胃肠功能紊乱;黄连、山豆根、栀子、苦参4药对肝功能有一定损害。临床需要较长时间大剂量使用这些药物时应引起注意。 相似文献
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