排序方式: 共有25条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
目的探讨IL-6、IL-17和IL-25在手足口病(Hand,Footand Mouth Disease,HFMD)并心肌损害发病中的作用。方法用ELISA法检测单纯HFMD组、HFMD合并心肌损害组和对照组儿童血清中IL-6、IL-17和IL-25的浓度,并分析这三种细胞因子的相关性。结果 IL-6的水平随病情加重而增高(P0.05)。IL-17和IL-25在单纯HFMD组增高(P0.05),在心肌损害组下降且与对照组无差别。在单纯HFMD组,IL-6与IL-17,IL-6与IL-25,IL-17与IL-25均成正相关关系(P0.05)。在心肌损害组,IL-6与IL-17、IL-25均无相关性,而IL-17和IL-25呈正相关关系(P0.05)。结论 (1)IL-6、IL-17和IL-25可能相互协同促进单纯手足口病的发展。(2)IL-6参与手足口病合并心肌损害的发生,而IL-17和IL-25可能不参与该过程。 相似文献
2.
健脾益气中药治疗胃癌35例临床观察 总被引:2,自引:0,他引:2
胃癌是临床常见的消化道恶性肿瘤 ,手术后配合化疗和或中药治疗 ,能提高生存率 ,改善生活质量。研究发现 ,胃癌患者虽有肿瘤实邪 ,但“脾虚”贯穿于疾病始终 ,临床表现为乏力、纳呆、神疲、腹胀、便溏等 ,我们运用健脾益气中药为主治疗胃癌术后 35例 ,取得了满意疗效 ,兹报告如下。1 一般资料病例选择 :病例来源于我院肿瘤科 1995年 8月~1998年 12月住院病人。均经细胞病理学证实为“胃癌”,其中中药治疗组 35例 ,西药化疗组 32例 ,两组性别、年龄、病程、一般情况、肿瘤组织分类、肿瘤浸润层次、局部淋巴结转移情况等基本相同。2 治疗方… 相似文献
3.
目的观察扶阳罐走罐加温灸治疗女性更年期失眠的临床疗效。方法将84例更年期失眠患者随机分为治疗组48例和对照组36例。治疗组用扶阳罐走罐加温灸治疗每日1次,连治7次,休息3天。对照组口服谷维素、维生素B1每日3次,必要时晚上睡前加服舒乐安定。两组均30天后评价疗效。结果治疗组与对照组,总显效率与总有效率分别为75.0%和27.8%,97.9%和80.6%。均P〈0.01。治疗组总显效率与总有效率均优于对照组。结论扶阳罐走罐加温灸治疗女性更年期失眠临床疗效好,且方法简单,副作用少,值得推广。 相似文献
4.
晚期肺癌治疗的目的是减轻病人的痛苦,提高生活质量,延长生存时间.我院自1998年以来,采用随机分组,阳性药物对照方案,观察止痛消癥胶囊治疗晚期肺癌46例,取得了较好的疗效.现报道如下. 相似文献
5.
目的:探求中医内科学教学法,培养合格的成人高等大专中西医专业人才。方法:设置调查问卷,分为理论教学法、病案教学法、理论与病案结合教学法、多媒体教学法四大部分,20个问题。结果:收回问卷中,以中医内科思维法讲解、参合西医内科知识讲解、老师讲解与学生互动;结合临床情景教学、集体病例讨论;基础知识与临床知识贯穿、讲课中运用病例、讲课前病例导入、课后病例讨论等9个问题超过半数,为学生喜欢的教学法。结论:本研究与成高中西医结合大专培养“高级实用技术型”人才一致。为成高大专中西医专业中医内科学教学法提供了可行依据。 相似文献
6.
7.
目的 探求适应成人高等教育中西医结合专业中医内科学教学模式,以培养合格的技术应用型人才.方法 将新兴中药学校2005级成人高等教育中西医结合专业4个班学生随机分为实验组、对照组,每组各100人.实验组教学模式:中医思维法教学-互动式教学-穿插病案教学-结合西医知识讲解.对照组教学模式:概念-病因病机-辨证论治.对2组结果进行统计学分析,等级资料采用Ridit检验,单个资料采用)(2检验.结果 2组期末成绩、书面病例分析、课堂提问成绩比较.实验组优于对照组(P<0.01);2组实际病例分析、论文书写、参加学术活动情况比较,实验组优于对照组(P<0.05).中医内科学教学法调查:中医思维法教学、结合西医知识讲解、结合病案教学法、集体病例讨论、互动式教学,实验组学生喜欢程度较高(P<0.05).结论 本教学模式有一定的科学性、合理性,符合成人高等教育中西医结合专业人才培养特点,是一个切实可行的、较好的教学模式. 相似文献
8.
9.
10.