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目的探索适合模拟医院环境下的教学模式.方法选择中医系骨伤专业2000级学生为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用认知学徒模式和传统教学模式教学,组织专家听课.课后对学生进行基础理论、临床技能测试和操作考核,并通过向学生及专家发放调查问卷听取专家和学生对认知学徒教学模式的评价.结果实验组学生的基础理论、临床技能测试、考核成绩均高于对照组,结果有统计学意义.调查问卷反映认知学徒模式具有营造合适的学习环境,激发学生的学习兴趣,加快学生对知识和技能的掌握速度的作用.结论认知学徒模式能最大限度发挥模拟医院在医学临床教学中的作用,是适合于模拟医院教学环境的教学模式. 相似文献
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中医学多认为溃疡性结肠炎发病与脾胃、肝、肾等脏密切相关,其中以脾胃最为重要。文章从中医基础理论与古代文献入手,以气机升降为纽带,深入阐释了脾胃、肺、肝、肾各脏与溃疡性结肠炎发病的关系,以进一步研究探讨渍结的发病规律。 相似文献
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目的探讨脑心清片联合马来酸桂哌齐特和丹参酮Ⅱ_A磺酸钠治疗冠心病心绞痛的临床疗效。方法选取2015年1月—2016年1月在辽宁中医药大学附属医院心内科接受治疗的96例冠心病心绞痛患者,随机分为对照组(48例)和治疗组(48例)。所有患者均给予低盐低脂饮食、抗凝、降血脂等基础治疗。对照组静脉滴注马来酸桂哌齐特注射液,320 mg加入生理盐水500 mL中,1次/d;同时静脉滴注丹参酮Ⅱ_A磺酸钠注射液,60 mg加入生理盐水250 mL中,1次/d。治疗组在对照组基础上口服脑心清片,2片/次,3次/d。两组患者均连续治疗14 d。观察两组的临床疗效,同时比较两组血清学指标、症状和血液流变学指标改善情况。结果治疗后,对照组和治疗组总有效率分别为79.17%和93.75%,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。治疗后两组血清脂联素(APN)、一氧化氮(NO)水平较同组治疗前明显增高(P0.05),肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、高敏C反应蛋白(hs-CRP)、内皮素(ET)、血栓素B2(TXB2)水平均比同组治疗前明显降低(P0.05);与对照组比较,治疗组的血清学指标改善更明显(P0.05)。治疗后两组心绞痛发作次数、持续时间以及缓解所需硝酸甘油剂量较同组治疗前明显降低(P0.05),但治疗组降低的更明显(P0.05)。治疗后两组全血黏度、FIB、血浆黏度、HCT均较同组治疗前明显降低,差异具有统计学意义(P0.05);且治疗组比对照组降低的更明显,差异具有统计学意义(P0.05)。结论脑心清片联合马来酸桂哌齐特和丹参酮Ⅱ_A磺酸钠治疗冠心病心绞痛疗效显著,可明显改善患者血清学指标、临床症状以及降低血液流变学指标。 相似文献
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从负面情绪精神因素致消化性溃疡的病机(忧思伤脾、恼怒伤肝)、正面情绪精神对消化性溃疡的预防作用、情志因素在治疗消化性溃疡中的应用等论述情志因素与消化性溃疡的联系。指出:情志调畅则阴阳平衡,气血调和。 相似文献
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肝胃不和型胆汁反流性胃炎模型的实验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
为研究疾病模型证候化,实验采用模拟胆汁反流液灌胃及高压低电流瞬间电刺激的方法,造成大鼠肝胃不和型胆反流性胃炎模型。结果表明模型组大鼠激怒行为,胃粘膜炎细胞浸润程度,胃壁结合粘液量与对照组比较均有显著性差异。认为该模型适用于中药药理实验研究。 相似文献
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中药系列颗粒剂治疗胆汁反流性胃炎462例临床观察 总被引:3,自引:0,他引:3
目的:观察中药系列颗粒剂对原发性胆汁反流性胃炎(简称BRG)的治疗效应。方法:将582例BRG患者随机分为治疗组和对照组,治疗组分为脾胃虚弱证、肝胃郁热证,分别服用保元颗粒剂、和胃颗粒剂;对照组服用吗丁啉。结果:中药系列颗粒剂具有缓解和消除临床症状;调节幽门功能紊乱,抑制胆汁反流;降低三羟胆酸浓度,提高胃内酸度;且能明显改善、消除胃粘膜炎症病变等作用,临床总有效率93.3%,明显优于吗丁啉。结论:中药系列颗粒剂泄胆和胃、肝脾并调,调节幽门功能紊乱,抑制胆汁反流,并能治疗胃粘膜炎症病变。 相似文献