血清Ⅰ\Ⅱ型胶原、TGF-β及BMP水平与绝经后女性骨关节炎、骨质疏松症患者疾病进展的关系

骨关节炎与骨质疏松是两种常见的慢性骨代谢异常导致的疾病。现代研究发现,在OA早期即可出现由骨代谢异常导致的软骨下骨损伤。本文就Ⅰ\Ⅱ型胶原、TGF-β、BMP水平与骨代谢的相关关系及其对OA、OP病程进展的影响,展开文献研究,兹以综述。     

中枢儿茶酚胺与实验性高血压

中枢儿茶酚胺(CA)能神经不仅在血压调控中起重要作用,而且也参与一些实验性高血压的形成或维持。不少资料表明,一些实验性高血压大鼠中枢CA的浓度及其相关酶活性与对照鼠相比均有明显变化;用6-羟基多巴胺(6-OHDA)损毁中枢CA能神经后,可预防自发性高血压大鼠(SHR)、盐皮质激素盐型(DOCA-salt)以及-肾-夹型(IK-IC)等实验性高血压的形成。根据近二十年来的主要研究资料,本文将着重讨论CA能神经在几种常见类型实验性高血压中的作用。     

四脑室注射阿片肽及GABA能系统拮抗剂对心血管活动的影响

实验用健康家兔,在四脑室注射给药,研究了内源性阿片肽与内源性GABA在低位脑干的心血管调节作用。结果提示:①在四脑室周围结构中,内源性阿片肽与内源性GABA对静息心血管功能与压力反射性心血管变化都有紧张性控制作用。②内源性GABA对静息心血管功能的控制比内源性阿片肽强。③内源性阿片肽抑制颈动脉加压反应,内源性GABA增强此反应。     

局部组织RAS与NE在高血压中的作用

<正>原发性高血压的发病率较高,在西方达10％,在我国据1980年的调查已近8％。原发性高血压的发病机制很复杂,迄并未全弄清,存在着好几种学说。有不少资料涉及到肾素—血管紧张素系统(RAS),认为它与高血压有关。RAS分为循环血浆RAS与局     

与青年教师谈教学与科研的思维基础

与青年教师谈教学与科研的思维基础杨焜（同济医科大学生理教研室武汉４３００３０）教学与科研是高等学校教师的两大任务，两大任务均需完成才算一个称职的教师。但要都完成好确也不易，有的人善于教学而不善于科研，有的人善于科研而不善于教学。这两项任务各有其特点与...     

不同体育锻炼水平对医学生心功能的影响

本文用非损伤性心功能测定法,测定了120名不同体育锻炼水平的医学生的心功能。结果提示:为了增强学生体质,需增加课外体育锻炼。     

脑室微量注射促甲状腺素释放激素对心血管活动的影响及其机制

本文研究脑室内微量注射促甲状腺素释放激素(TRH),对麻醉兔的心血管作用及其机制。微量注射TRH到第四脑室(4μg)和侧脑室(10μg)均引起平均动脉血压明显升高和心率减慢,后者是由于压力感受器反射性影响而不是TRH本身的作用。先用哌唑嗪(4μg)阻断中枢内α_1-肾上腺素受体。TRH的加压反应明显降低。微量注射TRH到侧脑室对心肌收缩时间间期(STI)无明显影响。此外,进一步研究了TRH对兔离体窦房结-心房肌条标本的影响,发现TRH对收缩力无明显影响,但对心率有直接的抑制作用。     

不同钙浓度下高镁对猫心乳头肌的影响

镁对心脏有许多直接和间接作用,高浓度镁对心肌收缩力的影响,文献报道不一,关于镁对心肌兴奋性的影响及镁与钙在影响心脏活动中的相互关系,文献报道均不多。本实验采用猫心乳头肌为标本,观察在几种不同钙浓度下,高浓度镁对心肌收缩力和兴奋性的影响。     

浅谈培养医学生的科学思维能力

科学思维方法和科学思路可概括为科学思维能力。其主要内容包括分析与综合的能力,抽象与概括的能力,判断与推理的能力,以及想象与逻辑思维的能力等。所谓科学思维,包含三个要点:(1)科学性:进行思考要有根据,要符合客观事物发展的规律,绝不能无根据地胡思乱想或冥思苦想。(2)逻辑性:构思要合乎逻辑,不可颠三倒四,前后自相矛盾。(3)独创性:要有独创的精神和独到的见解,这是科学工作者最重要的素质;不能人云亦云,不要迷信权威或书本,要有分析批判的能力。要想造就出能对四化作出较大贡献的人才,必须     

高温下家兔血管内感受性反射的变化

在我们以往的实验中发现当人处于高温环境中时史氏健适指数下降。本实验在家兔上进一步研究在高温下机体过热时血管内感受性反射的变化。共用家兔28只,雌雄不分,体重1.6～2.5公斤,用乌拉坦(0.3克/