易筋经防治老年人原发性骨质疏松的Meta分析

目的:评价易筋经防治老年人原发性骨质疏松的疗效。方法:应用计算机检索中国知网、万方医学数据库、Web of Science、The Cochrane Library、EMbase、PubMed、VIP和CBM,样本量文种不限,收入易筋经防治老年人原发性骨质疏松的临床随机对照试验(RCT)。根据Cochrane handbook5. 1. 0评价研究质量,应用Rev Man5. 3和Stata11. 0软件进行Meta分析。结果:共纳入3个RCTs,185名受试者,易筋经在增加患者腰椎骨密度和股骨颈骨密度方面差异有统计学意义(MD=0. 54,95%CI[0. 24,0. 83],P=0. 0004,MD=0. 11,95%CI[0. 07,0. 15],P 0. 00001),缓解患者骨痛症状差异有统计学意义(MD=-0. 82,95%CI[-1. 09,-0. 55],P 0. 00001,MD=-1. 65,95%CI[-1. 99,-1. 31],P 0. 00001)。结论:易筋经对老年人原发性骨质疏松的防治有一定的疗效,但由于纳入的研究较少、质量不高。     

MOOC在小儿推拿学教学中的应用

小儿推拿学的教学过程包含理论学习和临床技能的练习,小儿这一特殊诊疗群体与成人存在较大差异,导致学生彼此间练习推拿手法时,难于切实感受真实小儿推拿学的临床诊疗细节。课题组以小儿推拿学教学大纲为脚本,应用微视频为展现手段,将小儿推拿学临床教学中的真实诊疗情况作为展现素材,探讨将其制作MOOC应用于小儿推拿学的教学效果。     

基于“腰为肾之府”理论运用按穴擦腰法治疗腰椎间盘突出症的临床观察

目的：观察基于“腰为肾之府”理论运用按穴擦腰法治疗腰椎间盘突出症（Lumbar disc herniation,LDH）的临床疗效,阐述肾虚与腰腿痛之间的病机内涵,倡导通过温补肾气治疗腰椎间盘突出症的推拿手法。方法：将腰椎间盘突出症患者随机分为对照组和治疗组。对照组采用俯卧位腰椎拔伸法治疗,治疗组采用按穴擦腰法治疗。结果：治疗组总体临床疗效、腰部JOA评分和VAS评分均优于对照组（P < 0.05）。结论：以按穴擦腰手法治疗腰突症是“腰为肾之府”理论指导临床治疗的具体体现,其疗效较腰椎拔伸法更为显著,同时也更为舒适安全,其作用机制可能通过调节机体免疫系统而达到“补肾止痛”的效果,值得临床推广运用和深入研究。     

“六字诀”及其应用

"六字诀"功法操作简单、安全有效,符合现阶段人们治病强身、养生保健的需要。但是随着对"六字诀"研究的广泛开展,其中存在一些问题也不容忽视。(1)"六字诀"历史悠久,流域广阔,因为理论、文化、地域的不同,不可避免的在读音及口型、对应关系、排列顺序、呼吸方法等方面存在一定的差异。(2)对"六字诀"的基础理论研究几乎还属于空白,字诀读音与脏器对应关系的研究大多停留在文献研究。(3)在COPD患者的肺康复治疗方案中,运动训练是最为重要的部分,"六字诀"作为中国传统运动疗法,临床证明是有效的。但目前"六字诀"的研究大多停留在对实验现象的描述和对结果的简单分析上,多数研究属于同层面、同水平上的扩展和延伸,尚缺少对不同运动干预方法的横向比较研究,缺少"六字诀"功法在治疗COPD方面量效关系上的纵向研究。     

大学生动静态平衡能力与形态指标的相关性研究

目的:分析人体形态学各指标与大学生平衡能力间的相关性,并以此为大学生平衡能力的提高提供依据。方法:对133名受试者进行动静态平衡能力及身高、体重、柔韧性等人体形态指标进行测试,对男女两组平衡能力进行T检验,对受试者的平衡能力与各指标进行pearson分析。结果:男女受试者的动静态平衡能力均无差异性(P>0.05),静态平衡测试值与柔韧性、全身反应时、背肌力、身高、体重、BMI指数、踝关节背屈活动度之间的相关系数均小于0.2,无相关性。动态平衡测试值与身高、体重、BMI均呈负相关,与柔韧性及踝关节背屈活动度之间成正相关。结论:大学生的动态平衡能力与柔韧性及踝关节的灵活程度密切相关,但该文所测各项数据与静态平衡能力均无关联。     

健身气功-易筋经训练对大学生动静态平衡能力的影响

目的:观察健身气功-易筋经训练对大学生动静态平衡能力的影响。方法:选取南京中医药大学本科学生60例,随机分为易筋经组与对照组,每组30例。易筋经组进行健身气功-易筋经训练,每周进行5次,每次练习45 min,共练习10周;对照组维持正常生活及运动方式,观察周期同易筋经组。所有大学生在试验前后均进行静态平衡(Terax平衡仪)、动态平衡(Y平衡)测试。结果:经过10周易筋经训练后,易筋经组在Terax平衡仪测试中定平面闭眼站立、海绵垫睁眼站立、海绵垫闭眼站立三种姿势下的稳定性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组定平面睁眼站立姿势比较差异无统计学意义(P>0.05);易筋经组Y平衡测试的总分值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),且双下肢前、后内、后外三个方向运动距离均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:健身气功-易筋经训练可以有效提高大学生静态及动态平衡能力。     

太极步对大学生动静态平衡能力的影响

探讨太极步对大学生动静态平衡能力的影响,为增强大学生的平衡能力提供参考.方法 随机选取南京中医药大学2015级25名本科学生,在专业老师指导下进行太极前进步的训练,每周进行5次,每次练习40 min,共练习10周,受试者在试验前后进行Y平衡、静态平衡以及坐位体前屈的测试.结果 10周的太极前进步训练之后,Y平衡测试的总分值明显提高,男生组左、右两条腿的总分值由(97.81 ±8.99,97.44±7.66)提升为(101.56±8.36,100.43±8.20);女生组左、右两条腿的总分值由(96.42± 12.10,97.13±9.72)提升为(100.51±10.79,101.36±10.40)(P值均<0.05).Terax平衡仪测试的稳定性指数(ST)在男生和女生2组受试者中试验前后的变化均无统计学意义(P值均>0.05).男生和女生2组的坐位体前屈成绩在试验前后差异均有统计学意义,男生由(8.38±7.14) cm提升为(10.25±6.51) cm,女生由(11.62±5.61)cm提升为(14.96±5.42) cm(t值分别为-6.828,-7.424,P值均<0.01).结论 10周太极前进步训练可以提高大学生动态平衡能力和下肢柔韧性,但对静态平衡能力的改善无显著意义.     

图式理论与外语阅读教学

图式是读头脑中已有的结构性知识或知识单元，是事物与语言的中介，对学习、理解和记忆有着重要影响。本介绍了图式理论的最新研究成果，着重从图式与阅读理解的关系入手，阐明了图式在外语阅读理解过程中的机制和作用，提出教师在外语阅读教学中如何帮助学生建立和完善相关图式，以提高学生的阅读理解能力。