肾为更年期失眠之本

高发生率的女性更年期失眠严重影响了更年期女性的身心健康及生活质量。更年期妇女,冲任渐虚,天癸将竭,肾虚是其主要的生理特征,也是其发生失眠的主要病理基础。壮水之主,以制阳光是更年期妇女失眠的基本治则。     

《内经》“怒则气上”学术解读

<内经>中怒的描述有忿怒、恚怒、大怒的不同.忿怒、恚怒是一个由忿而怒的渐进状态,大怒为怒之甚.个体愿望实现受阻和肝功能异常均是引发怒的重要因素.怒伤肝,这是由肝应春木,主人体之气的升发,喜条达而恶抑郁,体阴而用阳的生理特性决定的.因此,治疗怒所致疾病,应以治肝为主,并兼顾其他四脏.顺应自然养肝,保持情志调畅则是预防怒致病的方法.     

以提问为主线激发学生学习中药学的兴趣

笔者在中药学的教学过程中,采用以提问为主线的多样的教学方法,激发了学生的学习兴趣,取得了较好的效果。现简介如下：１提问式讲授法讲授法是理论课中经常采用的一种授课方法,但一般的讲授法易使学生感到平铺直叙、参与过少。只有在讲授法中寓于提问,才可以活跃课堂气氛,调动学生积极性,还可以加深学生对问题的理解和记忆。例如在讲白芍柔肝止痛时,提出问题,如何理解柔肝止痛为什么用于肝郁脾虚、大便泄泻、痛必腹泻和痛泻药方用芍药而非柴胡学生开始积极思考,注意力完全被吸引过来,此时再从肝为刚脏、将军之官、体阴而用阳入手…     

中医经典工作坊教学模式的构建与实践策略

随着教学思想的转变,教学模式的改革成为必然。工作坊(workshop)教学模式重视学生专业技能的培养,强调理论与实践的结合。在中医经典课程的教学过程中,结合教学实际条件,尝试以有效问题为灵魂、以智能手机移动信息为辅助、以小组讨论为形式、穿插以传统讲授、并以课下实践为补充的"工作坊"教学模式组织教学,有助于彻底转变教师教学观念,引导学生积极参与到课堂教学过程中,使学生在宽松和谐的师生互动中掌握显性知识,收获隐性知识。     

从三焦论消渴

目的:指出三焦在消渴中的重要地位。方法:以历代文献为对象,研究、分析三焦与消渴的关系。结果:三焦与消渴在病位、病机上有密切关系。结论:论治消渴当在三焦出发,并重视其整体性。     

以学生为中心的内经选读教学设计策略

以学生为中心的内经选读教学设计着眼于如何促进学生的发展,不仅重视传授给学生知识,而且强调对学生自主学习能力的培养,在教学过程中学生是学习的主体,教师是引导、帮助学生学习的主导者,教师根据学生必须掌握哪些相应的知识、技能和态度来决定"教什么""如何教".课堂教学的重心由"授人以鱼"转变为"授人以渔",教学过程以问题为驱动...     

以工作坊形式组织《金匮要略》教学的体会

工作坊(workshop)教学模式不仅重视知识的传授,更重视运用知识解决问题的能力培养,强调理论与实践的结合。以工作坊形式组织《金匮要略》教学,能让所有学生都参与到教学活动中,在整个教学过程中,教师不断启发引导学生思考和讨论,学生在思维碰撞中,开阔了眼界,掌握了新知识,提高了解决临床实际问题的能力,达到了能力与知识的融合。以工作坊形式组织《金匮要略》教学有效地培养了学生的中医思维,促进了学生学习的积极性,提高了教学质量。     

建立老年抑郁症逍遥散证自评量表的构想

逍遥散在临床应用非常广泛。目前,逍遥丸、逍遥颗粒说明书将其主治作用局限于肝气不舒所致的月经不调,胸胁胀痛、头晕目眩、食欲减退等症,致使许多社区群众对逍遥散的作用认识不够全面,逍遥散成药资源未被充分利用。建立老年抑郁症逍遥散证自评量表,有助于社区群众合理使用逍遥散成药,对提高逍遥散临床疗效,对充分发挥中医药的优势作用有积极意义。     

基于近现代名家医案探析中老年失眠用药规律

目的基于近现代中医名家医案,探析治疗中老年失眠症的组方用药规律。方法以筛选出的198例近现代名医医案中老年失眠症为研究对象,并用频数分析、聚类分析和关联规则分析等统计学方法进行分析。结果医案共涉及药物232味,前10位的高频药物为甘草、酸枣仁、半夏、白芍、茯苓、远志、生地黄、枳实、夜交藤、陈皮。常用的用药类别为补虚药、安神药、清热药、理气药。常用的基础方为酸枣仁汤、天王补心丹、柴胡疏肝散、温胆汤。常用药对为龙骨-牡蛎、桃仁-赤芍、竹茹-枳实、柴胡-黄芩。结论近现代中医名家治疗中老年失眠用药是以补虚药和安神药为主,且兼用清热、化痰、祛瘀、解郁等药物。     

规范中成药适应症的思考

目前:中成药不合理使用现象严重,规范中成药适应症,对提高中成药临床疗效,极大发挥中医药的优势与作用,有着非常重要的意义。规范中成药适应症应遵循病证结合的原则,以循证医学为指导。可以借鉴心理测量的理论和量表的研究方法,探索研制中成药适应症量表。